小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元水教案(5-8課)(編輯修改稿)
2024-12-04 04:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 活動(dòng)三：探究攪拌與溶解快慢的關(guān)系。 [材料準(zhǔn)備：每組相同質(zhì)量的食鹽2份、兩杯水、玻璃棒1根、秒表、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。] ?。阂芯繑嚢枧c溶解快慢的關(guān)系，又需要哪些材料？（預(yù)設(shè)：食鹽、燒杯、水、玻璃棒、秒表） ，完成上面的實(shí)驗(yàn)記錄表?！ ⒔涣??！ ?，并完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)6分鐘） [材料準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)] ：影響食鹽溶解快慢的因素有哪些？你是怎么知道的？ 。 小結(jié)：通過(guò)提高水的溫度和攪拌，能夠加快食鹽在水中的溶解速度?！ 。喝绻屖雏}更快地溶解在水里，還可以怎樣做？ 四、拓展：請(qǐng)?jiān)谏钪欣^續(xù)尋找加快溶解的方法。（預(yù)設(shè)2分鐘） 1．通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道加快食鹽溶解的方法有哪些？ 2．影響食鹽溶解快慢的因素不止兩個(gè)，你們還想做實(shí)驗(yàn)研究其它影響食鹽溶解快慢的因素嗎？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 對(duì)比實(shí)驗(yàn)：只能改變一個(gè)條件 加快溶解的方法：用熱水 攪拌【篇三】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元《水》教案：混合與分離 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)食鹽能溶解于水，又能從水中析出來(lái)，明白這個(gè)變化過(guò)程是一個(gè)可逆的過(guò)程?！ 】茖W(xué)探究目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)使用過(guò)濾裝置來(lái)達(dá)到分離沙子和鹽水的目標(biāo)。通過(guò)進(jìn)行蒸發(fā)操作來(lái)達(dá)到分離食鹽和水的目的，最終達(dá)到分離食鹽和沙子的目的?！ 】茖W(xué)態(tài)度目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)觀察溶解前的食鹽和析出后的食鹽的特點(diǎn)來(lái)多角度的認(rèn)識(shí)物體，從而形成細(xì)致、客觀地觀察的態(tài)度。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) ?！ 。覀兛梢圆捎每茖W(xué)的方法進(jìn)行分離，從而避免丟棄和浪費(fèi)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)單。小組準(zhǔn)備：1份食鹽、1份清洗干凈的細(xì)沙、1份食鹽與沙混合物、1根玻璃棒、一個(gè)酒精燈、一個(gè)三腳架、一盒火柴、一個(gè)過(guò)濾杯、一個(gè)燒杯?！ 〗處煖?zhǔn)備：教學(xué)課件?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、聚焦任務(wù)，揭示課題（預(yù)設(shè)35分鐘） ，你有辦法幫助叔叔們把食鹽和沙子分離嗎？ ，混合與分離 二、引導(dǎo)探索，科學(xué)實(shí)驗(yàn)（預(yù)設(shè)2530分鐘） ，學(xué)生自由想象并回答?！ ∩喊阉麄儼搭伾涣Ｒ涣７帧！ W(xué)生上臺(tái)分離并讓大家一起判斷可行性?！ ∩喊阉麄儼搭w粒大小分，篩網(wǎng)篩一下 學(xué)生上臺(tái)分離并讓大家一起判斷可行性?！ ∩喊阉麄兎旁谒小！ W(xué)生上臺(tái)把食鹽和沙子倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌使他們?nèi)芙庠谒小 煟耗窃鯓影焉匙訌柠}水中取出來(lái)呢？ 展示過(guò)濾裝置 師：那怎樣把食鹽水中的水除去呢？ 展示蒸發(fā)裝置 任務(wù)一：分離鹽水和沙子 、過(guò)濾流程 ?！ ！ 煟涸谶@個(gè)過(guò)程中，水起到了什么作用？ 生：溶解。（板書(shū)：溶解、貼畫(huà)） 師：紗布又起到了什么作用？ 生：把沙子從食鹽水中分離出來(lái) 師：那就是過(guò)濾（板書(shū)：過(guò)濾、貼） 任務(wù)二：分離食鹽和水 ?！ ??！ ??！ 。骸 、俅魃献o(hù)目鏡可以防止在蒸發(fā)過(guò)程中食鹽水飛濺入眼睛 ?、谇f(wàn)不要用手去碰蒸發(fā)皿，整理過(guò)程中手拿三腳架，防止?fàn)C傷 ，實(shí)驗(yàn)，交流匯報(bào) 師：水到哪里去了 生：蒸發(fā)了（板書(shū)：蒸發(fā)、貼）
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