pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課時(shí)教案合集5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 03:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育同學(xué)們：“和Mike一樣做個(gè)懂禮貌的孩子，好嗎？”做游戲—猜猜我是誰(shuí)？學(xué)習(xí)新詞匯。（1）What’s this? 這是什么呢？(2)This one? 這個(gè)呢？(3)How about this?(4)This one?(5)This one?利用圖片來(lái)學(xué)習(xí)。我問(wèn)：“這些好吃的食物你們想不想吃呢？（想?。┠敲矗蚁氤噪u蛋該怎么說(shuō)？（圖1）”（有的同學(xué)開(kāi)始說(shuō)??），同學(xué)們和我一起大聲地說(shuō)出：“I’d like some eggs, please.”我問(wèn)：“我想喝果汁應(yīng)該怎么說(shuō)？（圖片2）”同學(xué)們一起回答道：“I’d like some juice, please.”（圖片3），我問(wèn)：“我想吃面條應(yīng)該怎么說(shuō)？”同學(xué)們一起回答：“I’d like some noodles, please.”（圖片4，5，6重復(fù)圖片1步驟）。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景。“小猴開(kāi)了一家餐廳，你們想去看看嗎？（想）走，我們一起去。Sarah想吃什么呢？她想喝一杯果汁：“I’d like some juice, please.”小猴端來(lái)了果汁，說(shuō):“Here you are.”我們把對(duì)話(huà)讀一讀。今天的客人特別多，John想吃什么呢：“I’d like some bread.”我們把bread端上來(lái)說(shuō)：“Here you are.”我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)話(huà)。Miss White想吃面條？Chen Jie想吃雞蛋？??”（重復(fù)步驟一，并對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予應(yīng)有的表?yè)P(yáng)。）Step 4：Practice the dialogueRead 、“下面，我們把對(duì)話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)先跟我讀?！薄跋旅?，請(qǐng)同學(xué)用手指指著書(shū)上的句子，像老師一樣跟我一起讀。”（讀時(shí)，對(duì)第二句處理一下，先分開(kāi)讀，再連在一起讀。）“最后，請(qǐng)同學(xué)跟著對(duì)話(huà)一起讀一讀。”（同學(xué)們讀得流利，要及時(shí)表?yè)P(yáng)。）Act it.“下面一個(gè)環(huán)節(jié)是‘a(chǎn)ct it’‘表演’，請(qǐng)同學(xué)們組成兩人一小組。一人扮演Mike，讀出Mike所說(shuō)的句子。一人扮演媽媽?zhuān)x出媽媽所說(shuō)的句子?！盌ub ；再請(qǐng)同學(xué)配音。Step 5：Play a game(大胃王)(1)Wu Yifan: I’d like some : Here you are.(2)Chen: I’d like some bread and : Here you are.(3)John: I’d like some bread, eggs and : Here you are.（課件8）“原來(lái)他們是在玩大胃王的游戲，看誰(shuí)說(shuō)的食物最多。每位同學(xué)都用I’d like…的句型。下面一位同學(xué)在接食物名稱(chēng)時(shí)，要先說(shuō)出前面一位同學(xué)所說(shuō)的單詞，再加上自己的單詞。比如第一位同學(xué)說(shuō)I’d like some ’d like some bread and ，再加上自己的，所以他應(yīng)該說(shuō)I’d like some bread, eggs and ，其他的同學(xué)一起說(shuō)Here you ，一起來(lái)說(shuō)大胃王吧。開(kāi)始！Step 6：Consolidation and homework Consolidation.“我們今天學(xué)習(xí)了：juice果汁bread面包egg雞蛋I’d like…我想要??（禮貌用語(yǔ)）Please請(qǐng)（課件9）、將本課對(duì)話(huà)讀五遍。跟同桌說(shuō)出三樣你想吃的食物。（要用上今天學(xué)的內(nèi)容!）第三篇：PEP三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元第一課時(shí)教案第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析Let’s talk 本部分主要是會(huì)話(huà)學(xué)習(xí)。通過(guò)見(jiàn)面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。Let’s play 本部分讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練動(dòng)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)。二、課前準(zhǔn)備將都是用書(shū)后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。為L(zhǎng)et’s play中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。三、教學(xué)步驟熱身（Warmup）不妨請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)詞匯或日常用語(yǔ)。同時(shí)可利用本教科書(shū)開(kāi)頭的蝴蝶頁(yè)Wele to English彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!Email, cartoon等等來(lái)激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。新課展示（Presentation）教師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T: Hello, boys and : Hello, Miss? Mr?.（1）、通過(guò)教師的自我介紹自然引出Hello, I’m? /HI, I’m?（2）、教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello!I’m 。（3）、讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說(shuō)：Hello!I’m?（4）、教師戴上Wu Yifan的頭飾說(shuō)Hi!I’m Wu ，并有意在分手時(shí)說(shuō)Goodbye.（5）、聽(tīng)錄音來(lái)展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容。趣味操練（Practice）（1）、請(qǐng)戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說(shuō)Hell
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1