小學一年級語文不應(yīng)當只記得原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-04 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 向大家講一講。 在學生回答時教師可以提出一些有一定難度的問題，激發(fā)學生想去探索的愿望?！ 。?）了解了這么多知識，你一定很高興，這一節(jié)怎樣讀好呢？請學生再讀一讀這一小節(jié)?！ 。?）小結(jié)學習方法：讀一讀，想一想，說一說，講一講，讀一讀?！ ∽詫W第二節(jié)、第三節(jié)?！ 。?）學生先按學習方法，自學這兩個小節(jié)。 ?。?）學生之間進行交流?！ 。?）小組同學進行分工，如誰來讀課文，誰來說一說讀課文后知道了什么，誰來講課外的知識，等等。目的是培養(yǎng)學生小組合作的意識?！ W生進行小組匯報，教師給予點撥評價?！ ∽プ≈攸c句進行指導，如： ?。?）“泥土里還有人們的汗水”。泥土里為什么會有人們的汗水呢？ 讓學生知道想獲得收獲要付出勞動?！ ∠胂笠幌氯藗冊诘乩飫趧右欢ê苄量?，這一節(jié)該怎么讀?！ 。?）“有許多許多人，共同生活在一個太陽下?！薄 ≌垖W生說一說，世界上都有哪些國家或洲的人嗎？ 這么多人共同生活在地球上，生活在一個太陽下，這是多么快樂的事呀！這一節(jié)該怎樣讀？ ?。ㄎ澹┗仡櫲摹！ ≌f一說，我們?yōu)槭裁床粦?yīng)該只記得“牛奶從奶瓶里倒出來”，“蘋果從菜籃里取出來”，“我是爸爸媽媽的孩子”，還要知道那么多事情呢？ 小組討論?！ 》纸M匯報?！ 〗處熜」?jié)。 ?。┳鳂I(yè)：朗讀課文。 第二課時 ?。ㄒ唬┬≈R競賽。 教師或由學生出一些知識競賽題。請學生搶答，看看誰了解的知識多?！ ≌垖W生談?wù)剠⒓佑螒虻母惺??！ ?
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