【文章內容簡介】 體、空間、時間等等現(xiàn)象發(fā)生興趣。為此，就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進行等分。在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深，并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動?！　』顒幽繕恕　〖ぐl(fā)幼兒對物體進行等分的興趣?！　∽層變豪斫馑牡确值暮x，學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法，理解整體與部分的關系和組成?！　√岣哂變簞邮植僮髂芰σ约芭袛嗤评砟芰??！　“l(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性?！　〖ぐl(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂?！　』顒訙蕚洹　〗叹撸簣A形、正方形和長方形的大卡紙，一些等分、不等分的圖片ppt，已經等分的紙片，固體膠　　學具：圓形、正方形、長方形紙若干。　　活動過程：　　一、活動導入　　以小狗分匹薩的情景作為導入，復習圖形二等分的方法。　　二、基本部分　　(一)實物四等分　　引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。　　教師引入分四等分的方法，讓幼兒學習通過二次對折得到四等分?！　〗處熗ㄟ^實物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把一個物體分成一樣大的四份?！　?二)圖形四等分　　分發(fā)正方形的紙，讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法?！　l(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的?！　⊥ㄟ^邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分，總結將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含義?！　〗處煶鍪疽恍┑确?、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分?！　?三)比較整體與部分的大小，部分拼成整體　　以圓形為例，比較等分前后整體與部分的大小，感知整體大于部分，部分小于整體?！　〕鍪菊叫魏烷L方形和其四等分，幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。　　三、結束部分　　教師總結四等分的含義，整體與部分的關系和組成?！　⊙由欤鹤層變核伎既绾伟褕D形進行八等分?！　〈蟀鄶?shù)學教案四等分6教學目標：　　啟發(fā)孩子學習將一物品分為相等的4份。　　探究物品等分的數(shù)種方式，啟發(fā)孩子對等分的興致?！　∵M一步提高孩子的觀測和察看能力、比較能力?！　〗虒W預備：　　教學材料紙：圓形、正方形、長方形?！　∥锲罚猴灨伞　?shù)學練習冊　　教學過程：　　一、集體教學　　用變戲法的模式引進教學課題?！　煟航袢?，我們班來了一名魔術師，此刻請魔術師為我們表演變戲法，好不好？　　幼兒教師展示1根繩子?！　煟汉⒆涌?，這就是啥？（繩子）多少根繩子？（1根）孩子想學魔術師變戲法嗎？　　師：魔術師可將1根繩子變?yōu)?根，你們信么？　?。?）請個別孩子表演變戲法，先將1根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的繩子。　?。?）再請個別孩子表演變戲法，由兩根繩子變?yōu)?根一樣長的繩子。并說一說你是怎么樣變來的？你是怎樣明白它們是一樣長？　　幼兒教師演示圓形的四等分?！　∮變航處熃又宰儜蚍ǖ哪Ｊ秸故緢A形、正方形、長方形的教學材料紙，請孩子演示。　　師：請孩子比比：等分后的部分是不是一樣大，及原本的圖案與分后的各個部分哪一個大？哪一個??？　　孩子動手操作，請孩子探究種種圖案的四等分的數(shù)種不一樣方式?！　∮變航處熢谛『诎迳涎菔居霉P將圖案四等分。　　二、個別教學　　師：請孩子把練習冊打開到444頁。　　師述說動手操作要求：下列每一組圖內的物件是四等分嗎？把準確的圈起來?！　⑾铝袌D案四等分，有幾種方式？用筆畫線?！　∪?、教學點評　　師：請完成的孩子與好伙伴說一說你是怎樣做的？（孩子溝通）　　師：真會動腦子，說得真挺好?！　∷摹U展教學　　師：請孩子課后區(qū)域教學時可玩玩《賣餅干》的游戲?！　〈蟀鄶?shù)學教案四等分7　　通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關系。　　探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。　　幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個?！　≈v述故事，利用故事引入、隨故事內容出示PPT?！　≈v完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分？　　指名讓45名幼兒進行操作，并把操作結果展示在黑板上。　　請全體幼兒參與進行二等分。　?。?）教師出示“魔術袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分?！　。?）幼兒嘗試進行二等分。　?。?）每組選代表說說怎么分？如何驗證？　　比較、理解二等分的意義?！　∵x出上述幼兒二等分的作品為范例，引導幼兒比較理解二等分的意義。　　教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分?！　≡诙确值幕A上進行四等分?！　。?）PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕？　?。?）提問：什么叫四等分？　?。?）小組討論：怎么在原來二等分的基礎上進行四等分？每組至少討論兩種方法？　　（4）幼兒在討論的基礎上進行四等分操作?！　。?）幼兒展示自己的操作結果?！　。?）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫?！　』顒友由欤骸　〕鍪静灰?guī)則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？　　大班數(shù)學教案四等分8活動目標　　，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份?！　?，激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習興趣?！　?，培養(yǎng)幼兒綠化意識?！　　！　?，養(yǎng)成有序做事的好習慣?！　』顒訙蕚洹　≌叫位▔?