大班語(yǔ)言兩貓相爭(zhēng)教案(編輯修改稿)
2024-12-04 01:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 入，引發(fā)幼兒關(guān)于貓生活習(xí)性的經(jīng)驗(yàn)。 師：小朋友知道他們是誰(shuí)嗎？小貓喜歡吃什么？ 過(guò)度語(yǔ)：這對(duì)貓兄弟今天出來(lái)散步，會(huì)遇到什么事情呢，我們一起去看看吧?！ 《?、逐幅出示圖片，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，思考圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)（難解難分、滿頭大汗） 圖一：兩只小貓看到了什么？此時(shí)，他們心里會(huì)想什么？ 圖二：他們是怎么爭(zhēng)搶小魚(yú)的？結(jié)果怎么樣？ 圖三：兩只貓這時(shí)候在干什么？你從哪里看出來(lái)？ 圖四：兩只小貓還在爭(zhēng)執(zhí)嗎？你會(huì)用什么詞語(yǔ)形容他們現(xiàn)在的`狀態(tài)？ 三、幼兒分組自由講述，運(yùn)用較豐富的詞匯，完整連貫地講述圖片內(nèi)容?！ 。?）提出講述要求： A運(yùn)用較豐富的詞匯、連貫的語(yǔ)言完整講述?！ 講清楚在什么地方？有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎樣？ （2）幼兒分組講述，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的詞匯，完整連貫地講述兩只貓爭(zhēng)搶魚(yú)的過(guò)程及心理變化?！ ∷?、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述，師幼共同評(píng)價(jià)、補(bǔ)充、完善?！ ∫龑?dǎo)幼兒從詞匯的運(yùn)用、講述的連貫完整等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并補(bǔ)充完善?！ ∥?、組織幼兒討論：兩貓相爭(zhēng)的后果是什么？為什么他們吃不到魚(yú)？怎樣才能吃到魚(yú)？ 六、推測(cè)想象：魚(yú)到哪里去了？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片信息，大膽想象，合理續(xù)編故事結(jié)尾） 七、活動(dòng)延伸 ?。?）語(yǔ)言角：把圖片放在語(yǔ)言區(qū)，引導(dǎo)幼兒更完整豐富的講述?！ 。?）在美工區(qū)把小魚(yú)到哪兒去了的結(jié)尾畫(huà)下來(lái)，與同伴分享交流?！ ?白貓和花貓看見(jiàn)一只小老鼠咬著一條魚(yú)，同時(shí)飛奔過(guò)來(lái)?！ ?白貓咬住魚(yú)頭，花貓咬住魚(yú)尾，互不相讓，小老鼠在角落轉(zhuǎn)頭看?！ ?兩只貓爭(zhēng)得難解難分，亂成一團(tuán)，只見(jiàn)到兩個(gè)發(fā)怒的貓頭?！ ?兩只貓爭(zhēng)得精皮力竭，滿頭大汗，趴在地上，驚奇地發(fā)現(xiàn)魚(yú)不見(jiàn)了?！ 〈蟀嗾Z(yǔ)言兩貓相爭(zhēng)教案5活動(dòng)目標(biāo)： 1．能根據(jù)圖片提供的線索展開(kāi)合理的想象，大膽的講述?！ ?．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：難解難分、滿頭大汗。 3．懂得與同伴互相謙讓?！ ?．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?！ ?．樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件。 每人一份講述小圖片。詞卡“難解難分”“滿頭大汗” 活動(dòng)過(guò)程： 一、貓叫聲音導(dǎo)入，再PPT出示兩只貓?！ 〗處煟盒∨笥褌?，聽(tīng)一聽(tīng)你們看誰(shuí)來(lái)了？ 今天呀，老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于貓的故事?！ 《⒉シ臥PT,引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述?！ ∠瘸鍪緝芍回垐D片，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，想象?！ 〗處煟簣D上畫(huà)的兩只貓長(zhǎng)什么樣子？它們?yōu)槭裁锤吲d呢？
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