大班語言老鼠娶親教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 炮呀放鞭炮， 劈里啪啦、劈里啪啦，砰砰砰! 四只老鼠抬花轎呀抬花轎， 老貓聽了還賀喜，“恭喜!恭喜!” 一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉 教學(xué)反思 這首兒歌運(yùn)用了擬人化的手法和詼諧有趣的語言描繪了“老鼠娶親”這一熱鬧場面，小老鼠抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老貓來賀喜的場面充滿了無限的歡樂和生機(jī)，這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的?！ ≡谡Z言上，這首兒歌表現(xiàn)出句式整齊、生動(dòng)淺顯、節(jié)奏性強(qiáng)、易于上口的特點(diǎn)，尤其是兒歌中“抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、恭喜”等詞運(yùn)用的十分形象，學(xué)習(xí)和理解這些動(dòng)詞，不僅能夠豐富幼兒的詞匯量，更能發(fā)展幼兒的形象思維，幫助幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到提升。 《老鼠娶親》的活動(dòng)使我切身的體會(huì)到皮亞杰所說的，兒童對新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)是建立在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，是對已有經(jīng)驗(yàn)的重新整合。這就是我這個(gè)活動(dòng)的導(dǎo)入方式，我利用了幼兒在日常生活參加婚禮獲得的經(jīng)驗(yàn)，并引入到小老鼠是怎么娶新娘的，帶著疑問進(jìn)入了下一步的學(xué)習(xí)會(huì)更吸引幼兒的興趣。 第二環(huán)節(jié)我讓幼兒仔細(xì)觀察視頻，看看小老鼠是怎么娶親的?看完視頻后，請小朋友來說有的老鼠在干什么，還有的在干什么。幼兒觀察的很仔細(xì)，基本上都能說出“抬花轎、吹號(hào)、放鞭炮”，我讓幼兒邊念邊做小老鼠娶親的動(dòng)作(如抬花轎、吹號(hào)、放鞭炮)，引導(dǎo)有節(jié)奏的學(xué)念兒歌，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性?！ 『蟀氩糠謨焊瑁蚁茸層變鹤杂上胂笳l也被吸引過來了，猜一猜，老貓來會(huì)做什么呢?激發(fā)幼兒探索的欲望。最后，我以《貓捉老鼠》的游戲結(jié)束活動(dòng)，在表演和游戲中孩子們真情投入，感受到了活動(dòng)的快樂和有趣，將活動(dòng)推向了**?！ ≡谡麄€(gè)活動(dòng)中我通過圖像，使幼兒很快理解了兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌，并在游戲中進(jìn)一步提高了孩子的學(xué)習(xí)欲望。整節(jié)活動(dòng)，孩子們的興趣很高，活動(dòng)氣氛也比較活躍，孩子們都能主動(dòng)地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍，并能樂意表現(xiàn)自己，在輕松的游戲環(huán)境中，掌握了所學(xué)的知識(shí)?！ 〉诨顒?dòng)中還有諸多的不盡完善之處： 。還需要多讀多練，缺少童謠的快樂的韻味，沒能最大限度的帶領(lǐng)幼兒朗讀出感覺來?！ ?，準(zhǔn)備的時(shí)間太長，游戲活動(dòng)中由于沒使幼兒聽清楚游戲的`規(guī)劃，所以場面有些混亂。比如抬花轎的動(dòng)作，吹號(hào)子的動(dòng)作表現(xiàn)的都不是太生動(dòng)?！ ∥蚁嘈磐ㄟ^此次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題，我會(huì)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，讓自己不斷進(jìn)步的?！ 〈蟀嗾Z言老鼠娶親教案4一、導(dǎo)入語： 小朋友，今天老師請來了大班的哥哥姐姐為你們表演節(jié)目，下面讓我們拍手歡迎他們?yōu)槲覀儽硌?！ 請兒欣賞大班表演《老鼠娶媳婦》?！ 偛疟硌莸煤脝?？他們表演的是什么？ 小朋友，你們答對了！老師把哥哥姐姐的表演畫在了紙上。讓我們一起來看吧！ 二、教學(xué)童謠： 打開電視機(jī) ?。?）“瞧，畫上有幾只老鼠？它們在干什么？”（抬花轎，吹喇叭） a。誰來學(xué)學(xué)吹喇叭的動(dòng)作？我們跟他一起來做一做； b。花轎怎么抬？誰來做一下？ c?！拔覀円黄饘W(xué)一學(xué)！”抬花轎，吹喇叭 （2）“小老鼠為什么這么開心？它們要干什么？” 引導(dǎo)勸兒：瞧，老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎。 “老鼠娶媳婦，熱不熱鬧？” ?。?）集體念：吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧?！ 〕鍪緢D二 （1）老鼠會(huì)娶誰呢？花轎藏著誰呢？你們猜一猜？ ?。?）“咦，這些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、樣子 為什么這么害怕？它們遇到了什么事？你們知道嗎？ ?。?）我們一起“挑開簾子瞧一瞧?！薄 鞍パ窖?，不得了，新娘是個(gè)……”（大臉貓）師用驚呀、慌張的語氣引導(dǎo)?！ 。?）集體念：挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)大臉 ?。?）“老鼠見到貓應(yīng)該是很害怕的，那應(yīng)用什么語氣念？”（慌張、驚呀、害怕） 出示圖三 ?。?）接著會(huì)發(fā)生什么事情？（引導(dǎo)勸兒想象） 瞧，老鼠怎樣跑？（引導(dǎo)勸兒：如果你是老鼠，后面有一只貓?jiān)谧纺悖銜?huì)怎能樣跑？（拼命）） ?。?）這只老鼠怎么樣了？ a。師念（并配以動(dòng)作）：“碰斷了腿，跌斷了腰?！薄 。可不可憐呢？ ?。?）老師根據(jù)幾幅畫和小朋友剛才講的，編了一首好聽的童謠，你們想不想聽？ a。師完整朗誦，提問：童謠名稱？ b。想不想和老師一起念？讓我們一起來朗誦?！ 。小朋友朗誦得真好，我們一邊做動(dòng)作一邊再朗誦一遍。 三、情境表演 老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多道具，五人一組，表演《老鼠娶媳婦》?！ ⌒Ч治觯骸 』顒?dòng)的整個(gè)過程，幼兒始終興趣盎然，主動(dòng)暢談，思維非?；钴S。首先，我創(chuàng)設(shè)了一種輕松、自由的氛圍，請大班的幼
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1