四年級數(shù)學下冊教案人教版例文(編輯修改稿)
2024-12-03 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1，變成124=8，…… 師：謝謝你?！ 煟耗銈冇X得哪一種方法計算起來更方便呢? (列豎式) 師：那好，我們就用列豎式的方法計算第二個問題。 (新知識只有通過學生的主動參與，自行探索，才能轉(zhuǎn)化為學生的知識，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。本環(huán)節(jié)讓學生從具體的問題出發(fā)，主動參與，探究小數(shù)退位減法的豎式計算方法，體現(xiàn)了學生學習的主體性，而且有效的保持學生學習興趣。在師生交流過程中，學生感受到數(shù)學算法的多樣化，并且學會優(yōu)化選擇。) (2)丁丁比笑笑輕多少千克? (課件出示問題及智慧爺爺說的話“小數(shù)末尾添上‘0’或去掉‘0’，小數(shù)大小不變?！? 學生獨立計算，教師巡視指導。 請2位學生板演。 引導學生評價。 (課件出示情境) 師：數(shù)學游樂園里還有個小朋友晶晶還不明白，我們一起來幫幫他。 小組討論：列豎式計算要注意什么?不夠減時怎么辦?如果碰到整數(shù)怎么辦? 分組討論，并做好記錄?！ R報交流。(強調(diào)智慧爺爺說的話) 師小結(jié)：計算小數(shù)退位減法時，小數(shù)點要對齊，不夠減時要向前一位借一。小數(shù)末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)大小不變?！ ?教師通過課件進行板書。) (通過小組討論，促進生生互動，發(fā)展學生合作交流的能力和歸納、概括數(shù)學知識的能力。) 四、鞏固和應(yīng)用 “有獎解答” 師：小朋友們都學好了本領(lǐng)，接來老師要帶大家去參加游樂園的“有獎解答”活動，看誰獲得的獎品最多? P16第一題。 (課件出示) (1)看誰算得最準確?！ ? 10 教師著重引導小數(shù)進位加法的計算問題?！ ⌒〗Y(jié)：計算小數(shù)進位加法時，小數(shù)點要對齊，滿十要向前一位進一?！ 16第二題。 新學期開學了，笑笑到商店買了1個書包和1個文具盒，笑笑一共花了多少元? 名稱單價/元 分發(fā)獎品。(星星——貼在光榮榜) (在“有獎解答”的具體情境中，學生既鞏固新知，同時又引出了小數(shù)進位加法的計算問題。給予學生自主學習的空間) 五、總結(jié)回顧 師：我們今天的游園活動到這里就結(jié)束了，你愿意把今天的收獲和大象伯伯分享嗎? 學生談收獲。 師總結(jié)：這就是我們所今天學習的——小數(shù)進、退位的加減法。相信以后遇到小數(shù)加減法的問題，應(yīng)該難不倒你們了?！ ?讓學生分享收獲，體現(xiàn)了“反思”的思想，使學生學會總結(jié)，深化認識，把所學知識變成自己內(nèi)在的東西 2021四年級數(shù)學下冊教案人教版例文3 教學目標： 結(jié)合問題情境，理解并掌握小數(shù)進、退位的加減法?！ ∧苓\用本課所學的知識，解決簡單的實際問題。 一、創(chuàng)設(shè)問題情境 學校每年都安排學生進行體檢，第一關(guān)是量體重。只聽見淘氣說，我的體重是45千克。丁丁說。我們可以提什么問題? 淘氣比丁丁重多少千
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