圓的面積優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-12-03 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圓的面積= （9）追問：有了這樣一個公式，知道圓的什么條件，就可以計算圓的面積了？ 教學(xué)例9?！ 。?）出示例9，提問：有沒有在生活中見過自動旋轉(zhuǎn)X器？ ?。?）想象一下自動X器旋轉(zhuǎn)一周后噴灌的地方是什么圖形，X的最遠的距離是什么意思?！ 。?）學(xué)生獨立完成計算。 ?。?）集體交流?！ 〗虒W(xué)例10?！ 。?）請同學(xué)讀題，解讀題意?！ 。?）找出題中的已知條件?！ 。?）分析解題過程。 ?。?）明確各個量之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系?！ ∪?、鞏固練習(xí)，加深理解 完成“練一練”。 ?。?）學(xué)生獨立解答?！ 。?）集體交流。 完成練習(xí)十五第1題?！ 。╨）學(xué)生獨立解答?！ 。?）集體交流?！ ⊥瓿删毩?xí)十五第3題?！ 。?）學(xué)生列式后用計算器計算?！ 。?）集體交流?！ ⊥瓿删毩?xí)十五第4題?！ 。?）學(xué)生獨立解答?！ 。?）集體交流，指出：已知周長求面積，先要根據(jù)周長求出半徑?！ ∽鳂I(yè)：練習(xí)十五第5題?！ ∷摹⒄n堂小結(jié) 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 學(xué)生發(fā)言，教師點評。 圓的面積 長方形的面積=長寬 圓的面積 圓的面積優(yōu)秀教案3教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過觀察、操作、分析和討論，推導(dǎo)出圓的`面積公式?！ ∧軌蚶霉竭M行簡單的面積計算?！ B透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力?！ 〗虒W(xué)重難點： 滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。 教學(xué)過程 一、嘗試轉(zhuǎn)化，推導(dǎo)公式 確定“轉(zhuǎn)化”的策略?！ 煟和瑢W(xué)們，你們想一想，當(dāng)我們還不會計算平行四邊形的面積的時候，是利用什么方法推導(dǎo)出了平行四邊形的面積計算公式呢？ 引導(dǎo)學(xué)生明確：我們是用“割補法”將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形的方法推導(dǎo)出了平行四邊形的面積計算公式?！ 煟和瑢W(xué)們再想想，我們又是怎樣推導(dǎo)出三角形的面積計算公式的呢？ 師：對了，我們將平行四邊形、三角形“轉(zhuǎn)化”成其它圖形的方法來推導(dǎo)出它們的面積計算公式。 嘗試“轉(zhuǎn)化”。 師：那么，怎樣才能把圓形轉(zhuǎn)化為我們已學(xué)過的其它圖形呢？（板書課題：圓的面積） 請大家看屏幕（利用課件演示），老師先給大家一點提示?！ 煟海ń處熍浜险n件演示作適當(dāng)說明）如果我們把一個圓形平均分成16份（如圖三），其中的每一份（如圖四，課件閃爍其中1份）都是這個樣子的。同學(xué)們，你們覺得它像一個什么圖形呢？ 師：是的，其中的每一份都是一個近似三角形。請同學(xué)們再想一想，這個近似三角形這一條邊（教師指示）跟圓形有什么關(guān)系呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察，明確這個近似三角形的兩條邊其實都是圓的半徑?！ 煟喝绻覀冇眠@些近似三角形重新拼組，就可以將這個圓形“轉(zhuǎn)化”成其它圖形了。同學(xué)們，老師為你們每個小組都準(zhǔn)備了一個已經(jīng)等分好了的圓形，請你們動手拼一拼，把這個圓形“轉(zhuǎn)化”成我們已學(xué)過的其它圖形，開始吧！ 預(yù)設(shè)：學(xué)生利用這種近似三角形拼組
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