變向運(yùn)球過(guò)障礙說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 23:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 由于高二年級(jí)學(xué)生技術(shù)水平參差不齊，有些同學(xué)怕自己動(dòng)作做不好而難看，練習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)比較被動(dòng)，所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點(diǎn)安排練習(xí)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)效果。 三、教學(xué)設(shè)想 (一)啟發(fā)教學(xué)法 通過(guò)語(yǔ)言，動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，求異創(chuàng)新。 (二)講解示范法 通過(guò)講解示范，使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表現(xiàn)，激發(fā)練習(xí)方法。 通過(guò)講解示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力，使學(xué)生明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。 (三)對(duì)比練習(xí)法 由于學(xué)生間的個(gè)體差異，變向運(yùn)球過(guò)障礙的技術(shù)動(dòng)作各不相同，通過(guò)不同學(xué)生的展示，其他學(xué)生經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)、對(duì)比，獲得多種的變向運(yùn)球過(guò)障礙的技術(shù)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的欲望。 (四)游戲法 游戲能激發(fā)學(xué)生興趣，不僅達(dá)到教學(xué)目的，又能發(fā)揮學(xué)生運(yùn)球特長(zhǎng)。 四、學(xué)法指導(dǎo) (一)運(yùn)用導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望。 (二)提問(wèn)和講
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