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歡歡喜喜過春節(jié)說課稿(編輯修改稿)

2024-10-08 20:07 本頁面
 

【文章內容簡介】 聯(lián)系??)2.討論:過年時,我們會去拜年,會出去游玩,在外面我們還會遇到哪些安全問題?怎樣預防?(1)追問:在人多擁擠的地方,需要我們注意什么? 小結:我們要防止被擠傷、踩傷,在陌生的路上要防迷路??(2)追問:遇上路人燃放鞭炮,我們該怎么辦? 小結:(注意避讓,等鞭炮燃放完再走。)(3)追問:在人多的地方,如果東西丟失了,怎么辦?小結:在人多的地方,要把自己的貴重物品如零花錢、鑰匙放在安全保險的地方,不要露在外面,以免丟失。:春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節(jié)日。希望同學們在春節(jié)活動中,做到講禮儀、重安全,傳遞祝福,也收獲祝福,過一個安全、快樂、吉祥的春節(jié)!板書設計拜年 送祝福 講禮儀 重安全第三篇: 歡歡喜喜過春節(jié)教案一、活動目標1.體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈向往。2.發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動的新鮮事,有趣事,了解全國各地歡慶春節(jié)的風俗。3.懂得收紅包的禮儀。二、活動重點和難點體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈向往。三、活動準備教師收集、拍攝能反映各地生活實際的類似廟會的視頻(集市、舞龍燈等)。做好微課視頻。四、活動設想春節(jié)經歷對每一個學生來說并不陌生,但學生往往把注意力更多地停留在對于春節(jié)吃喝玩樂本身的表層體驗上。因此,在設計時,我們除了通過營造、再現(xiàn)春節(jié)的節(jié)日氣氛,還讓學習了解各地的春節(jié)習俗,體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈向往。五、活動方案課題導入同學們,通過上節(jié)課的學習,我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節(jié)日,我們中國還有自己傳統(tǒng)的,最隆重、最盛大的一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?嗯,那就是春節(jié)了。了解春節(jié)的時間快到馬年了,今年的馬年春節(jié)是從哪一天開始的呢,你們可以從日歷找找嗎?今年的馬年春節(jié)是從1月31日正月初一到2月9日元宵結束。元旦和春節(jié)在日歷中的位置是不同的,元旦是公歷新年的第一天,是世界各國人民共同的新年;春節(jié)是我國農歷新年的第一天,現(xiàn)代民間習慣上把過春節(jié)又叫做過年。春節(jié)是中華民族最古老、最隆重的節(jié)日。春節(jié)展覽會過渡:過年了,家家戶戶張燈結彩,喜氣洋洋,一派熱鬧的景象。剛好這里正在舉辦春節(jié)展覽會,我們可以一邊參觀,一邊了解春節(jié)時,各個地方的不同習俗。了解大掃除、貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、包餃子、做年糕、舞獅子、耍龍燈,逛花市,吃年夜飯等習俗。重點介紹春聯(lián)和吃年夜飯,懂得收紅包的禮儀。觀看全國各地全國各地、各族人民,以及海外華人歡慶春節(jié)的熱鬧場面。春節(jié)祝愿祝大家在新的一年里萬事順利!身體健康!學業(yè)進步!家庭幸福!第四篇:歡歡喜喜過春節(jié)教學設計篇一:歡歡喜喜過春節(jié)教學設計歡歡喜喜過春節(jié)(第一課時)教學設計教學目標::體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈追求。:從與家人準備年夜飯的活動中,學會分擔家務勞動;從與家人共進年夜飯的活動中,感受親情的溫馨與美好。:知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解一些有關春節(jié)的習俗。懂得文明、安全、快樂過節(jié)的技巧。:體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行春節(jié)的探究活 動。教學重點:感受春節(jié)的喜慶歡樂,了解一些有關春節(jié)的習俗,學習禮貌待人、文明進餐。教學難點:在教學活動中了解春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,感知春節(jié)與元旦的不同,并初步樹立餐桌文明禮儀。教學課時安排 2課時教學具體過程或步驟:第一課時活動一春節(jié)序曲。1. 談話導入:同學們,通過上節(jié)課的學習,我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節(jié)日,我們中國還有自己傳統(tǒng)的,最隆重、最盛大的一個節(jié)日,我們先來看一段童謠,邊看邊思考:(1)童謠中都說了那哪些活動,為什么要進行這些活動呢?(2)播放視頻:春節(jié)童謠:我們過春節(jié)了。春節(jié)是我國一個古老的節(jié)日,也是一年之中最重要的一個節(jié)日。春節(jié)即農歷新年,俗稱過年,一般指除夕和正月初一。但在民間,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三、二十四的祭灶開始,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。活動二 日歷上找春節(jié)。1.提問:那么2013年的春節(jié)已經過去了,我們即將迎來2014年的春節(jié),2014年春節(jié)是哪一天呢,你們有什么好辦法找一找嗎?(1)查查日歷,找找2014年的春節(jié)是從哪一天開始的。(教師出示日歷的圖片。)(2)找不同:元旦和春節(jié)在日歷中的位置有什么不同?:元旦是公歷新年的第一天,是世界各國人民共同的新年;春節(jié)是我國農歷新年的第一天,是中華民族的最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。(板書:春節(jié)——傳統(tǒng)節(jié)日)3.過渡:今天,就讓我們一起迎接春節(jié)的到來!活動三 喜氣洋洋過春節(jié)1.提問:你們喜歡過春節(jié)嗎?為什么?全班交流。(讓學生暢所欲言,與同學一起分享自己最高興、最難忘的過春節(jié)經歷。)2.提問:過春節(jié)了,家家戶戶張燈結彩,喜氣洋洋。你們家是怎樣過春節(jié)的?周圍的鄰居們呢?(引導學生在交流中了解本地的過春節(jié)風俗。)(1)追問:春節(jié)時,你們家里會預備什么好吃的東西?(2)問:除了吃一些有特色的食品,你家里還做什么?怎樣布置呢?(3)一起布置我們的家(學生到黑板掛燈籠、貼春聯(lián))活動四 年的傳說 :喜慶、熱鬧的春節(jié),是蘊含美好祝福的春節(jié),它是全世界中華兒女共同的節(jié)日,過春節(jié)時,人們?yōu)槭裁匆谶^春節(jié)的時候放鞭炮、貼對聯(lián)呢? ,關于年的傳說 :創(chuàng)意節(jié)目,年的傳說:最終我們人類用自己的智慧戰(zhàn)勝了怪獸,怪獸就像我們在生活中遇到各種困難,今后我們要學會用智慧和創(chuàng)意戰(zhàn)勝困難,好不好?活動五 年夜飯禮儀大比拼:大年三十的晚上,全家人還會聚集在一起,進行一項重要的春節(jié)活動,知道是什么嗎?,吃飯的時候文明禮儀也是很重要的,今天我們就進行一次年夜飯文明禮儀的大比拼。(板書:年夜飯——文明禮儀):(1)必答題:每組一題,作答的同學由鞭炮傳花來確定,回答不完整的由組內同學舉手經老師指名補充。(2)情景表演題:每個小組選擇一個禮儀方面的問題,經過討論后進行情景表演。(3)做必答題時每組依次進行,其他同學認真傾聽,如果不遵守規(guī)則,將取消參賽資格。(4)做表演題時可以小組充分討論。(5)老師按照各組的回答情況和表現(xiàn)進行小組獎勵并發(fā)放獎品。(鞭炮傳花決定誰來回答)(1)吃飯前爸爸媽媽都在廚房忙碌著,自己應該干什么?(2)自己夾菜時都要注意什么?(3)自己第一個吃完飯后怎么辦? (學生戴頭飾進行表演)小明家的年夜飯就要開始了,他和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起吃飯時遇到了下面的情況該怎么辦呢?(1)小明家的年夜飯應該怎么安排座位,什么時候可以開飯呢?(2)小明吃飯時已經吃了很多,還想吃怎么辦?(3)小明座位上擺的菜不愛吃,想吃爺爺身邊的菜怎么辦?全課總結:中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,良好的禮儀不僅是我們必備的素質,更能讓我們的家庭充滿關愛、和睦和幸福。今天,我們不僅一起感受到了春節(jié)的快樂,年夜飯的溫馨,還懂得了在家要愛勞動,吃飯要講文明,聚餐要有禮貌,老師祝愿同學們每一個家庭都度過一個愉快、幸福的春節(jié)!板書設計:歡歡喜喜過春節(jié)春節(jié)——傳統(tǒng)節(jié)日年夜飯——文明禮儀教學輔助手段:課件、視頻、綢花、燈籠、窗花、春聯(lián)、福字和鞭炮教學反思:《品德與生活》是以兒童社會生活為基礎,促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程?!稓g歡喜喜過春節(jié)》這一課的內容集開放性、綜合性、情感性為一體。教材以學生最熟悉、喜慶的節(jié)日——春節(jié)為切入點,表達了人們對美好生活的向往,對幸福明天的追求。俗話說:“好的開端是成功的一半?!睘榱思ぐl(fā)學生的學習興趣,在上課一開始我就利用春節(jié)童謠來創(chuàng)設情境,引出春節(jié)話題,將學生帶入“喜氣洋洋的氛圍之中。在本課中我打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式,努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學情景,營造民主、愉悅的課堂氣氛,力求突出我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍。讓學生通過聽、說、演、做等形式發(fā)現(xiàn)、體會過春節(jié)的快樂,激發(fā)學生對春節(jié)到來的期盼心情。從了解春聯(lián)、“?!弊值却汗?jié)特色物品的
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