【文章內容簡介】 聯(lián)系??）2．討論：過年時，我們會去拜年，會出去游玩，在外面我們還會遇到哪些安全問題？怎樣預防？（1）追問：在人多擁擠的地方，需要我們注意什么？ 小結：我們要防止被擠傷、踩傷，在陌生的路上要防迷路??（2）追問：遇上路人燃放鞭炮，我們該怎么辦？ 小結：（注意避讓，等鞭炮燃放完再走。）（3）追問：在人多的地方，如果東西丟失了，怎么辦？小結：在人多的地方，要把自己的貴重物品如零花錢、鑰匙放在安全保險的地方，不要露在外面，以免丟失。：春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節(jié)日。希望同學們在春節(jié)活動中，做到講禮儀、重安全，傳遞祝福，也收獲祝福，過一個安全、快樂、吉祥的春節(jié)！板書設計拜年 送祝福 講禮儀 重安全第三篇： 歡歡喜喜過春節(jié)教案一、活動目標1．體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。2．發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動的新鮮事，有趣事，了解全國各地歡慶春節(jié)的風俗。3．懂得收紅包的禮儀。二、活動重點和難點體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。三、活動準備教師收集、拍攝能反映各地生活實際的類似廟會的視頻（集市、舞龍燈等）。做好微課視頻。四、活動設想春節(jié)經歷對每一個學生來說并不陌生，但學生往往把注意力更多地停留在對于春節(jié)吃喝玩樂本身的表層體驗上。因此，在設計時，我們除了通過營造、再現(xiàn)春節(jié)的節(jié)日氣氛，還讓學習了解各地的春節(jié)習俗，體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。五、活動方案課題導入同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節(jié)日，我們中國還有自己傳統(tǒng)的，最隆重、最盛大的一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？嗯，那就是春節(jié)了。了解春節(jié)的時間快到馬年了，今年的馬年春節(jié)是從哪一天開始的呢，你們可以從日歷找找嗎？今年的馬年春節(jié)是從1月31日正月初一到2月9日元宵結束。元旦和春節(jié)在日歷中的位置是不同的，元旦是公歷新年的第一天，是世界各國人民共同的新年；春節(jié)是我國農歷新年的第一天，現(xiàn)代民間習慣上把過春節(jié)又叫做過年。春節(jié)是中華民族最古老、最隆重的節(jié)日。春節(jié)展覽會過渡：過年了，家家戶戶張燈結彩，喜氣洋洋，一派熱鬧的景象。剛好這里正在舉辦春節(jié)展覽會，我們可以一邊參觀，一邊了解春節(jié)時，各個地方的不同習俗。了解大掃除、貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、包餃子、做年糕、舞獅子、耍龍燈，逛花市，吃年夜飯等習俗。重點介紹春聯(lián)和吃年夜飯，懂得收紅包的禮儀。觀看全國各地全國各地、各族人民，以及海外華人歡慶春節(jié)的熱鬧場面。春節(jié)祝愿祝大家在新的一年里萬事順利！身體健康！學業(yè)進步！家庭幸福！第四篇：歡歡喜喜過春節(jié)教學設計篇一：歡歡喜喜過春節(jié)教學設計歡歡喜喜過春節(jié)（第一課時）教學設計教學目標：：體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈追求。：從與家人準備年夜飯的活動中，學會分擔家務勞動；從與家人共進年夜飯的活動中，感受親情的溫馨與美好。：知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些有關春節(jié)的習俗。懂得文明、安全、快樂過節(jié)的技巧。：體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行春節(jié)的探究活 動。教學重點：感受春節(jié)的喜慶歡樂，了解一些有關春節(jié)的習俗，學習禮貌待人、文明進餐。教學難點：在教學活動中了解春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，感知春節(jié)與元旦的不同，并初步樹立餐桌文明禮儀。教學課時安排 2課時教學具體過程或步驟：第一課時活動一春節(jié)序曲。1． 談話導入：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節(jié)日，我們中國還有自己傳統(tǒng)的，最隆重、最盛大的一個節(jié)日，我們先來看一段童謠，邊看邊思考：（1）童謠中都說了那哪些活動，為什么要進行這些活動呢？（2）播放視頻：春節(jié)童謠：我們過春節(jié)了。春節(jié)是我國一個古老的節(jié)日，也是一年之中最重要的一個節(jié)日。春節(jié)即農歷新年，俗稱過年，一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三、二十四的祭灶開始，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。活動二 日歷上找春節(jié)。1．提問：那么2013年的春節(jié)已經過去了，我們即將迎來2014年的春節(jié)，2014年春節(jié)是哪一天呢，你們有什么好辦法找一找嗎？（1）查查日歷，找找2014年的春節(jié)是從哪一天開始的。（教師出示日歷的圖片。）（2）找不同：元旦和春節(jié)在日歷中的位置有什么不同？：元旦是公歷新年的第一天，是世界各國人民共同的新年；春節(jié)是我國農歷新年的第一天，是中華民族的最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：春節(jié)——傳統(tǒng)節(jié)日）3．過渡：今天，就讓我們一起迎接春節(jié)的到來！活動三 喜氣洋洋過春節(jié)1．提問：你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？全班交流。(讓學生暢所欲言，與同學一起分享自己最高興、最難忘的過春節(jié)經歷。)2．提問：過春節(jié)了，家家戶戶張燈結彩，喜氣洋洋。你們家是怎樣過春節(jié)的？周圍的鄰居們呢？（引導學生在交流中了解本地的過春節(jié)風俗。）（1）追問：春節(jié)時，你們家里會預備什么好吃的東西？（2）問：除了吃一些有特色的食品，你家里還做什么？怎樣布置呢？（3）一起布置我們的家（學生到黑板掛燈籠、貼春聯(lián)）活動四 年的傳說 ：喜慶、熱鬧的春節(jié)，是蘊含美好祝福的春節(jié)，它是全世界中華兒女共同的節(jié)日，過春節(jié)時，人們?yōu)槭裁匆谶^春節(jié)的時候放鞭炮、貼對聯(lián)呢？ ，關于年的傳說 ：創(chuàng)意節(jié)目，年的傳說：最終我們人類用自己的智慧戰(zhàn)勝了怪獸，怪獸就像我們在生活中遇到各種困難，今后我們要學會用智慧和創(chuàng)意戰(zhàn)勝困難，好不好？活動五 年夜飯禮儀大比拼：大年三十的晚上，全家人還會聚集在一起，進行一項重要的春節(jié)活動，知道是什么嗎？，吃飯的時候文明禮儀也是很重要的，今天我們就進行一次年夜飯文明禮儀的大比拼。（板書：年夜飯——文明禮儀）：（1）必答題：每組一題，作答的同學由鞭炮傳花來確定，回答不完整的由組內同學舉手經老師指名補充。（2）情景表演題：每個小組選擇一個禮儀方面的問題，經過討論后進行情景表演。（3）做必答題時每組依次進行，其他同學認真傾聽，如果不遵守規(guī)則，將取消參賽資格。（4）做表演題時可以小組充分討論。（5）老師按照各組的回答情況和表現(xiàn)進行小組獎勵并發(fā)放獎品。（鞭炮傳花決定誰來回答）（1）吃飯前爸爸媽媽都在廚房忙碌著，自己應該干什么？（2）自己夾菜時都要注意什么？（3）自己第一個吃完飯后怎么辦？ （學生戴頭飾進行表演）小明家的年夜飯就要開始了，他和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起吃飯時遇到了下面的情況該怎么辦呢？（1）小明家的年夜飯應該怎么安排座位，什么時候可以開飯呢？（2）小明吃飯時已經吃了很多，還想吃怎么辦？（3）小明座位上擺的菜不愛吃，想吃爺爺身邊的菜怎么辦？全課總結：中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，良好的禮儀不僅是我們必備的素質，更能讓我們的家庭充滿關愛、和睦和幸福。今天，我們不僅一起感受到了春節(jié)的快樂，年夜飯的溫馨，還懂得了在家要愛勞動，吃飯要講文明，聚餐要有禮貌，老師祝愿同學們每一個家庭都度過一個愉快、幸福的春節(jié)！板書設計：歡歡喜喜過春節(jié)春節(jié)——傳統(tǒng)節(jié)日年夜飯——文明禮儀教學輔助手段：課件、視頻、綢花、燈籠、窗花、春聯(lián)、福字和鞭炮教學反思：《品德與生活》是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程?！稓g歡喜喜過春節(jié)》這一課的內容集開放性、綜合性、情感性為一體。教材以學生最熟悉、喜慶的節(jié)日——春節(jié)為切入點，表達了人們對美好生活的向往，對幸福明天的追求。俗話說：“好的開端是成功的一半?！睘榱思ぐl(fā)學生的學習興趣，在上課一開始我就利用春節(jié)童謠來創(chuàng)設情境，引出春節(jié)話題，將學生帶入“喜氣洋洋的氛圍之中。在本課中我打破單一、呆板、嚴肅的課堂模式，努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學情景，營造民主、愉悅的課堂氣氛，力求突出我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍。讓學生通過聽、說、演、做等形式發(fā)現(xiàn)、體會過春節(jié)的快樂，激發(fā)學生對春節(jié)到來的期盼心情。從了解春聯(lián)、“?！弊值却汗?jié)特色物品的