【正文】 / 4。新課程的其中一個特點就是教材富有彈性，給教師學(xué)生一個自由發(fā)展和創(chuàng)造的空間。通過移情體驗：如你遇到這樣的情況會怎么樣？你能幫幫老師的忙嗎？??引導(dǎo)學(xué)生積極討論、主動探究在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。因此，在教學(xué)中通過喚起小朋友平時隨父母逛城隍廟的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)、探究在人多擁擠環(huán)境中進行自我保護的方法。在音樂聲中小結(jié)：時間過得真快，又到了小兔貝貝和大家說再見的時候了，祝大家都能過一個健康、愉快的春節(jié)，小朋友們，再見！六、活動后的反思1．能結(jié)合本地區(qū)實際，因地制宜地選用、處理教材。你知道在放鞭炮時要注意什么嗎？3．指名回答。）怎樣防止丟失錢包？有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎么處理的？人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么辦？ 活動四：過春節(jié)1．今年的春節(jié)你打算怎么慶祝呢？（自由說、唱歌、跳舞、做賀卡??）（根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。（4）交流。）游戲：買東西。在錄像片的伴隨下，體會春節(jié)的熱鬧氛圍并相互提問：過年為什么要吃湯圓？什么叫“中國結(jié)”？吃年糕有什么特殊的意義？??“廟會小商品店”開張了，想來買嗎？趕快上來吧?。ü室庵圃旎靵y，創(chuàng)設(shè)人多擁擠的場面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題。讓我們隨著攝像機的鏡頭和老師、小兔貝貝一起到城隍廟去看看。（可以說說有趣的、最難忘的事。我們這兒過年時除了剛才大家看到的表演舞龍、舞獅這些傳統(tǒng)的民間藝術(shù)外，爸爸媽媽還常常帶著我們到熱鬧的集市去看看，采購一些年貨、小禮物，帶上新年的祝福送給自己的親朋好友。（指名學(xué)生說說你知道這是哪個地方人們在過春節(jié)？教師適當(dāng)補充。小朋友，你知道各個地方的人們是怎么慶祝春節(jié)的嗎？4．學(xué)生自由地說。3．每組派代表交流、評選“最佳展覽小組”“最佳解說員”。（1）以四人小組為單位向同學(xué)介紹自己的展覽品，其他同學(xué)認真聽；（2）推選代表，準備參加班級競選；（3）小組合作把這些資料進行整理，布置成小型展覽會；（4）參觀其他小組的展覽會，對于自己感興趣的收藏品還可以問一問。高興嗎？為什么？（學(xué)生自由說：又長大了一歲；可以拿壓歲錢；還可以放鞭炮、走親戚??）過渡；“老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于春節(jié)的資料都帶來了，有的還帶來了春節(jié)時拍的照片，穿過的唐裝等。/ 4五、活動方案 課題導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ǔ鍪拘⊥秘愗惒⒉シ女嬐庖簦?。四、活動設(shè)想春節(jié)經(jīng)歷對每一個學(xué)生來說并不陌生，但學(xué)生往往把注意力更多地停留在對于春節(jié)吃喝玩樂本身的表層體驗上。4．布置教室：請學(xué)生將收集到的有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、年畫、對聯(lián)等）用于布置教室，營造新年氛圍。2．向父母或其他人了解各個地方的人們是怎么歡度春節(jié)的。體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。感受春節(jié)的熱鬧氛圍。5．表現(xiàn)遵守公共秩序，愛護公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。3．學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動相關(guān)的資料。第五篇：歡歡喜喜過春節(jié)參考教案 2歡歡喜喜過春節(jié)一、活動目標1．體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。這節(jié)課我的板書是這樣設(shè)計的：歡歡喜喜過春節(jié)（紅福字掛）課題加上帶穗紅福字烘托春節(jié)的氣氛掛圖一文字掛圖二以圖文并茂的形式突出本課重點內(nèi)容 過新年的圖片 春節(jié)的習(xí)俗新春慰問圖片這樣的板書提煉了重點使學(xué)生印象深刻。讓學(xué)生回家了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣，對親朋好友相互贈送祝福，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，提高對社會現(xiàn)象的辨析能力。4．培養(yǎng)能力，拓展延伸學(xué)生的培養(yǎng)不是一蹴而就的。群體互動：（活動二）特別行動采用小組合作探究學(xué)習(xí)的方法，模擬過年的活動，如：“幫媽媽布置房間”“訪親拜友”“春節(jié)慰問活動”“有趣的游藝活動”等，讓他們分組討論，確定主題，再進行準備，制定計劃或排練小短劇。生生互動：（活動一）祝福熱線學(xué)生自由分角色扮演其親人、朋友等，讓他們之間相互贈送祝福。在這樣的教學(xué)過程中，教師將不再是監(jiān)督、控制學(xué)生活動的人，而是學(xué)生可信賴的指導(dǎo)者、參與者。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引出一些問題供學(xué)生辯論：過年要不要放鞭炮？收壓歲錢好不好？從而體會到家鄉(xiāng)過春節(jié)時的習(xí)俗對生活的影響?！蔽页浞株P(guān)注學(xué)生個性差異，注重學(xué)生在課堂活動中的感受、體驗、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機會。請聽我的教學(xué)過程： 1．創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課一開始我就播放多媒體vcd《過新年》片段，同時讓學(xué)生聆聽熟悉的旋律《新年好》，使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，我隨機引出話題：“同學(xué)們喜歡過年嗎？為什么喜歡過年？”這樣，課堂氣氛一下就活躍起來了，讓學(xué)生以濃厚的興趣進入了下一個環(huán)節(jié)。七、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。2．角色扮演法：教師用語言設(shè)情境，學(xué)生自由分角色扮演其親人、朋友等，讓他們之間相互贈送祝福。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法： 1．合作探究法：學(xué)生以組為單位把搜集的材料加工、整理，再選擇適宜的方式展示；小組合作模擬過“年”的活動，讓學(xué)生通過討論，確定主題，制定方案，再排練成小短劇。六、說學(xué)法我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。根據(jù)本教材的特點和課程標準要求，結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特點我預(yù)設(shè)的基本教學(xué)方法是： 收集有關(guān)圖片，運用多媒體手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀態(tài)度。此目標我將在本課的兩個活動中來 體現(xiàn)。對于本目標我將在教學(xué)過程的第一、二環(huán)節(jié)中來展現(xiàn)。我將在教學(xué)過程中的第二個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。讓他們對春節(jié)的常識，春節(jié)文化有系統(tǒng)了解和認識是本節(jié)課所要突破的。本單元的總體目標是初步了解年的常識，能夠?qū)δ晡幕a(chǎn)生興趣，并表現(xiàn)探究的愿望與行動，上一主題的學(xué)習(xí)了“元旦”這一年文化，本課主要要求學(xué)生體會“春節(jié)”這一中國人最為重視的傳統(tǒng)節(jié)日，由此可見，它是了解年的常識，年文化的最重要的一部分，所以說本課在本單元中占有重要地位和作用。我們放假以后，很快就到春節(jié)了，希望同學(xué)們把在春節(jié)中看到的新鮮事，參加的有趣活動牢牢地記在心里，開學(xué)時告訴同學(xué)和老師。在評價環(huán)節(jié)中，以鼓勵為主，激發(fā)了創(chuàng)作熱情。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，就是平時知識積累、資料收集發(fā)面沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，在課中，大量的圖片展示使學(xué)生得到了豐富的感性認識，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。五、教師小結(jié)：你們的美好祝愿一定會讓收到禮物的人過一個快樂的春節(jié)的。）7 贈送小禮物。（播放音樂，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中進行創(chuàng)作。現(xiàn)在我們分小組，選擇你喜歡的方式來制作表現(xiàn)出春節(jié)喜慶的禮物吧！要求：自由暢想，大膽表現(xiàn)，分工合作，創(chuàng)作出你心中最美最喜慶的作品。那除了這些活動，我們周圍的環(huán)境有什么變化？ 師：春節(jié)貼“福”字，是我國民間由來已久的風(fēng)俗。請大家看多媒體，展示了某個國家的過年習(xí)俗。（揭示課題：過春節(jié)）春節(jié)的由來師：春節(jié)是我國最隆重、最熱鬧的一個節(jié)日，你們知道春節(jié)的由來么？ 生答（多媒體展示：春節(jié)的由來）思考：在我們梁才大家是怎么過新年的？在我國還有哪些過年的習(xí)俗？ 老師在這里也搜集了一些各地過新年的習(xí)俗，我們一起來欣賞一下。三、課時安排：一課時四、教學(xué)過程聲音導(dǎo)入：教師播放一段放鞭炮的錄音在除夕夜，爆竹聲響是辭舊迎新的標志，表達了人們的喜慶心情。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：嘗試用各種制作方法來表現(xiàn)自己對春節(jié)美好生活的獨特感受。篇二：歡歡喜喜過新年教案歡歡喜喜過新年教案一、教學(xué)目標通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解我國民族的傳統(tǒng)文化，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物?！币痪浜唵蔚脑捳Z點亮了“尊老敬老”的心靈之化?！边@樣的語言激勵，激發(fā)了他學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生在觀圖中，不知不覺容入生活，把自己與圖中的主人公進行對比，反思自己，內(nèi)心已經(jīng)經(jīng)歷了一次禮節(jié)之泉的洗禮，加上老師適當(dāng)?shù)狞c播引導(dǎo)，“禮”之種子已經(jīng)在學(xué)生的心中生根了。而《歡歡喜喜過春節(jié)》的教學(xué)目標是為了讓學(xué)生了解春節(jié)一些具有民族特色的文化，讓學(xué)生在過春節(jié)