六年級(jí)語文上冊(cè)最后的姿勢(shì)教案(編輯修改稿)
2024-12-03 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、師：請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)讀，有不認(rèn)識(shí)的字問同桌或舉手問老師。 師：大家讀得可真認(rèn)真，誰敢來讀？要求：讀的同學(xué)，聲音響亮，吐字清晰，聽的同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的地方，及時(shí)舉手糾錯(cuò)。 （1）、指名讀。 （2）、有錯(cuò)、生舉手糾錯(cuò)，師板書易錯(cuò)字。 齊讀易錯(cuò)字，指名后進(jìn)生讀。三、第二次“先學(xué)后教”師：課文的字音大家讀得很正確了，相信接下來，大家也一定能把課文讀得很流利?，F(xiàn)在我們來進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比誰的句子讀的流利。第二場(chǎng)比賽（比誰的句子讀的流利）自己練習(xí)讀，把難讀的句子多讀幾遍。朗讀比賽，比誰的句子流利，聲音響亮。師：首先請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)讀，把難讀的句子多讀幾遍。3分鐘后我們來比賽。（生
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