六年級語文上冊《最后的姿勢》教案-預(yù)覽頁
【正文】 讀？要求：讀的同學(xué)，聲音響亮，吐字清晰，聽的同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)讀錯的地方，及時舉手糾錯。三、第二次“先學(xué)后教”師：課文的字音大家讀得很正確了，相信接下來，大家也一定能把課文讀得很流利。師：首先請同學(xué)們自己練習(xí)讀，把難讀的句子多讀幾遍。（從聲音是否洪亮、句子是否流利上去評） （如果讀得不好，可以讓好學(xué)生進(jìn)行范讀，然后再由后進(jìn)生讀） 師：這篇課文你有不理解的詞語嗎？指名其他同學(xué)解釋。詮釋：說明，解釋。 生自學(xué) 交流結(jié)果。）（1）、課文主要寫了譚千秋——一位極其平凡的老師，用自己的雙臂搭救了四位學(xué)生的生命，在廢墟中托起生的希望，自己卻走向了死亡。要求：生字的筆畫筆順正確、大小適中、間架結(jié)構(gòu)
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