【總結】西師大版五年級數(shù)學上冊摸筆游戲老師手中有紅、黃、藍3支種不同顏色的鉛筆。如果閉上眼睛從中任意摸出一支，你猜猜會是哪種顏色的筆？摸筆游戲老師手中有紅、黃、藍、3支不同顏色的鉛筆。我能摸出黑色的嗎？摸筆游戲老師手中的筆如果換成全是綠色的，我任意摸一支，會是什么顏色筆？為什么？
2024-11-11 02:43
【總結】可能性的大小數(shù)學分別從這些盒子中任意摸出一個球，說一說從不同的盒子里摸到白球的可能性，還說一說從不同的盒子里摸到紅球的可能性。第一盒中摸到紅球的可能性可以用數(shù)字表示嗎？摸到白球的可能性呢？可能性為0可能性為1可能性為1可能性為0這一盒中摸到紅球和白球的可能性是多少呢？還能用
2024-11-09 21:31
【總結】學校要舉行足球比賽，你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎？拋30次硬幣，看看會有幾次正面，幾次反面。123456789101112131415161718192021222324正面反面
2025-07-26 01:57
【總結】可能性-冀教版-五年級上冊第一篇：可能性-冀教版-五年級上冊冀教版小學數(shù)學五年級上冊《可能性》教學設計教學內(nèi)容:冀教版小學數(shù)學五年級上冊的內(nèi)容教材分析:可能性是《標準》中“統(tǒng)計與概率”領域的內(nèi)容,“統(tǒng)計與概率”主要研究現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機現(xiàn)象,它通過對數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對事件發(fā)生可能性的刻畫，來
2025-03-15 18:29
【總結】五年級上冊數(shù)學《可能性》教學反思 五年級上冊數(shù)學《可能性》教學反思11、學生是在認知沖突中體會可能性存在的幾率?？赡苄允菍W生在三年級開始學習的內(nèi)容，每年，教材都會對此內(nèi)容進行擴展和加深，但是...
2024-12-06 03:27
【總結】《可能性》教學設計教學內(nèi)容：人教版課程標準實驗教科書《數(shù)學》五年級上冊P99-100，可能性。教學目標：1、初步體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會用分數(shù)表示事件發(fā)生的可能性；2、通過豐富的游戲活動和對生活中幾種常見游戲（或現(xiàn)象）剖析與解釋，使學生初步體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教學重點：體驗事件發(fā)生的等可能性
2024-12-02 09:44
【總結】統(tǒng)計與可能性第三課時你認為用“石頭、剪子、布”的方法來決定誰來跳公平嗎？小麗與小強玩石頭、剪子、布的游戲時，共會出現(xiàn)多少種可能的結果？小強獲勝的可能性是多少?小麗小強結果小麗勝小強勝平小麗勝小強勝平小麗勝小強勝
2024-11-11 01:34
【總結】1、盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？回憶一下：2、商場促銷，將獎品放置于1到9號的罐子里，幸運顧客有一次猜獎機會，一位顧客猜中得獎的可能性是多少？3、盒子中有紅色球5個，藍色球12個，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍色球？鼓聲停，花在女生手里就有
【總結】用什么數(shù)表示這組同學的擲沙包水平呢？姓名李云陳剛劉明馬炎王東張麗趙朋成績/m姓名李云陳剛劉明馬炎王東張麗趙朋成績/m因為有兩個同學的成績太高了，用平均數(shù)表示不太合適。我算出平均數(shù)是，可是它怎么比大多數(shù)同學的成
2024-11-11 03:27
【總結】人教新課標版五年級數(shù)學上冊榆中縣柳溝店小學楊彩英我上這輛公交車，會不會有座位呢？我騎摩托車出行，車胎會爆嗎？公雞我也能下蛋。春天到了，我們會融化嗎？一定趣味運動會夾球賽跑手腳并用穿越障礙12摸出黃球最多的小組獲勝請你按
2024-11-22 01:13
【總結】教學目標?，并能用“一定”“不可能”和“可能”正確地描述這些現(xiàn)象。?解決生活中簡單問題的實踐能力。?，激發(fā)大家的學習興趣，培養(yǎng)團結協(xié)作的團隊精神。每只盒子里有幾只同樣大小的球。每人摸一次，每次摸一個，猜猜他們摸到的是什么顏色的球？看到烏云密布的天空，你想到什么？看到在馬路中央踢球的小伙伴，你想到什
2024-12-13 19:38
【總結】人教新課標五年級數(shù)學上冊舉行足球比賽，裁判用拋硬幣決定誰先開球。你認為公平嗎？出現(xiàn)正面的可能性是多少？重復拋一枚硬幣10次，估計可能出現(xiàn)正面多少次？100次呢？試驗要求：拋硬幣10次，用畫“正”字的方法，記錄出現(xiàn)正、反面的次數(shù)，完成表一。，用力均勻。
2025-01-09 02:36
【總結】正文：五年級可能性教學反思 五年級可能性教學反思篇1 新課標指出，課堂教學在關注知識和技能的同時，又要關注過程與方法，情感態(tài)度和價值觀，尤其強調要在學生經(jīng)歷猜想，實踐，驗證，分析，判斷，推理等教學...
2024-10-25 16:30
【總結】新人教版五年級數(shù)學可能性教案模板 新人教版五年級數(shù)學可能性教案2021模板1 教學目標 1、認識簡單的等可能性事件。 2、會求簡單的事件發(fā)生的概率,并用分數(shù)表示。 教...
2024-12-06 23:47
【總結】第一篇：五年級上冊數(shù)學《可能性》教學設計 五年級上冊數(shù)學《可能性》教學設計 一、教材說明： 1、教材地位和作用： 本課的內(nèi)容是九年義務教育新課程標準教材五年級上冊，第六單元《可能性》的內(nèi)容。關...
2024-10-29 00:09
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