中學文明教師事跡材料(編輯修改稿)
2024-12-03 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 中存在的不足，分析失利的原因。根據學生的情況給他提出改進的建議和措施，并制定在班級和年級的目標。用鼓勵多于批評的語言來激勵學生，增強他們學習的動力，提高競爭意識。根據個人情況制定目標，要他們學會用小、多、易實現的目標來促進大目標的實現，讓他們在點滴的成功中體會勝利的愉悅，增強學習信心和前進的動力。安全教育常抓不懈有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全！放假了，叮囑學生：放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出，還要按時回家。批評形式多樣，掌握尺度。細心揣摩學生心理，具體問題具體分析?！彼自捳f：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o學生，（但愛并不是一味的縱容，要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處。）因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我卻樂在其中！我感受著為人師的快樂！（二）、做任課老師和家長堅強后盾為任課老師著想任課老師最擔心的問題就是上課紀律差，完
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