一年級語文下冊文具的家課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-03 22:01 本頁面
【文章內容簡介】 利?！ ?，學生并聽邊認讀生字?！ 。ㄎ澹┱w閱讀課文，讀懂課文內容?！ ?，說說自己讀懂了什么。 ??？ （六）聯系實際質疑，引發(fā)深層探究。 ，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不著了。你有過這樣的問題嗎？你想過為什么嗎？ ，從哪些詞語中你能體會到貝貝像媽媽愛她一樣，愛著她的小伙伴們？ ?。涸鯓硬拍茏龅讲粊G文具呢？（小組討論） ，結合課文或實際談自己的想法?！ 。ㄆ撸┻x擇性閱讀、激發(fā)學生讀書興趣?！ ?。 、賽背?！ 。ò耍┛偨Y學習收獲，布置作業(yè)?！ 〉诙n時 ?。ㄒ唬┛磮D畫，訓練想象，培養(yǎng)習慣?！ ?，假如你就是其中一個文具，你會想什么？說什么？ 、練，再作交流，鼓勵學生與眾不同的想法，引發(fā)學生自主表達?！ W生在以文具的身份，向主人訴說自己的遭遇時，受到自我教育。在學生交流中，滲透愛護文具的習慣培養(yǎng)。 ?。ǘ┞撓底约海瑢W習表達，學語育人?！ ?，你有哪些小伙伴？ ，你是怎樣愛它們的？ `語言練一練?！ ?，推選說的的同學作總結?！ 。ㄈW習生字，辨析字形，正確書寫。 “文具”，并用“文具”說一句話?！ 。毩⒎治觯耗隳苡檬裁崔k法記住它們？ ，匯報，再說說覺得哪個字有困難?！ 。處熤笇??！ 。航M詞練習，鞏固記憶?！ ⒊瓕懽诸^。（寫字好的同學可以為有困難的同學抄寫字頭。） ，隨時提醒學生注意寫字姿勢。 ?。ㄋ模╈柟套R記，積累詞語，學以致用?！ 拔业脑~語庫”，比比誰先記住它們?！ ?，說說自己是怎樣愛護文具的。 【篇三】一年級語文下冊《文具的家》課件 教學目標： 認讀16個生字，會寫8個字，能自主積累詞語?！ ∧?
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