一年級語文美麗的小路課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 01:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思考：學(xué)了課文，你懂得了什么? 全班交流 說一說：你家周圍的小路是怎樣的?你怎么做才能使它一直美麗? (說明：為了讓學(xué)生在這一訓(xùn)練中做到有話可說，可以事先安排學(xué)生觀察一下自家周圍的小路，同父母或同學(xué)討論一下這條小路美在哪里，或有什么地方需要改進。這種開放式的教學(xué)設(shè)計，讓課堂成為社會、學(xué)校教育的連線，又給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己，與同學(xué)合作交流，展示自己學(xué)習(xí)成果的舞臺。這種創(chuàng)造性的語文實踐活動，增強了學(xué)生在各種場合學(xué)語文用語文的意識。) 【篇二】一年級語文《美麗的小路》課件 一、學(xué)習(xí)目標： 認識“先、鹿”等14個生字，發(fā)展學(xué)生獨立識字的能力?！ 憽跋?、干”等6個字，養(yǎng)成規(guī)范、認真書寫的習(xí)慣?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。 有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。 二、學(xué)習(xí)重點： 識字、寫字、朗讀課文 三、學(xué)習(xí)難點： 生字的識記。感悟課文，對話的朗讀。通過對課文的理解，樹立環(huán)保意識。 四、課前準備： 生字卡片、課文插圖、簡易課件。 五、教學(xué)過程： (一)引入想象說話： 板書出示課題。 美麗的小路 齊讀。 你來猜猜這會是怎樣一條美麗的小路呢?請學(xué)生想象說話。 這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)與這條美麗的小路有關(guān)的課文——板書完整課題——齊讀課題?！ ?設(shè)計意圖：根據(jù)孩子的年齡特點，發(fā)揮孩子的好奇心和想象力來說話，為孩子口語表達創(chuàng)設(shè)情景。同時也激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。) (二)初讀課文整體感知： 你想不想聽聽這美麗的故事呢? 朗讀課文(講故事)隨機插入問題： (1)(第一自然段后)你覺得誰會這美麗的小路上走過，會怎樣呢? (2)(第四自然段后)喜歡美麗的小路的那些小動物會怎樣呢? (3)(第八自然段后)鴨先生會怪自己什么呢?他會怎樣找回那美麗的小路呢 (4)(第九自然段后)美麗的小路回來了，小動物會怎樣呢? (設(shè)計意圖：一是發(fā)揮思維的求異性，發(fā)散孩子的思維。二是借助孩子的想象，理清故事的思路，整體感知課文。) 你喜歡這個故事?！ ∧悄銇碜x讀這有趣的故事吧!學(xué)生自讀課文，要求讀準音，讀通句子。 你能給課文標出自然段序號嗎?——交流，核對。 你能把課文讀給大家聽一聽嗎?指名分段讀課文，評議，正音。 (三)閱讀理解感悟課文： 你喜歡課文中的哪個小動物呢。 齊讀課文，想想喜歡課文中的哪個小動物?！该f說：喜歡哪個小動物?為什么? 找一個學(xué)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1