小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文尖尖的草帽課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。注意看好閱讀提示呀! 課件出示閱讀提示：在試讀的過程中識(shí)字，正音，并把生字畫出來，反復(fù)認(rèn)讀，把不懂的句子畫下來，多讀幾遍。最后標(biāo)出自然段?！ ?二)交流學(xué)習(xí)情況： (引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)、正音)?！ ?，認(rèn)讀?！ ?，這次要讓學(xué)生充分讀，讀充分，力求讀的通暢，同桌兩人還可以互相合作，練習(xí)朗讀。在反復(fù)的讀中感悟課文。 三、細(xì)讀體會(huì)，珍愛生命?！ ?一)教師提問：這個(gè)小朋友是怎么發(fā)現(xiàn)小蜻蜓的?在哪兒發(fā)現(xiàn)的?引導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點(diǎn)詞句。 (二)課件出示重點(diǎn)句：它的翅膀亮得像鍍上了一層金子。 教師調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：你見過小蜻蜓嗎?在哪兒見過，它是什么樣子的?從而理解句意，體會(huì)小蜻蜓的可愛。 (三)課件展示小蜻蜓圖片，體會(huì)蜻蜓的可愛。然后，通過范讀、自由讀、指名讀等形式的朗讀，讀出蜻蜓的可愛。 (四)讀第三至第八自然段?！ ?，結(jié)合瞇著眼睛看體會(huì)，讀出小男孩兒對(duì)蜻蜓喜愛的情感?！ ?、第五自然段，指名讀?！ 〗Y(jié)合不怕我、追著我、好像還聽到、猜想等詞，理解、體會(huì)小男孩兒對(duì)蜻蜓的喜愛。通過朗讀表達(dá)出來。如果你是那個(gè)小男孩兒，你會(huì)怎樣想呢? ?！ 〕鍪揪渥游以诓菝毕挛⑿χ?。我等待著它落在我尖尖的草帽上?！ 〗Y(jié)合課后練習(xí)第二題，通過讀句子，再想想說說，然后看課件(出示插圖)體會(huì)，最后有感情地朗讀。從中體會(huì)小男孩兒內(nèi)心深處對(duì)蜻蜓的喜歡?！ ⒌诎俗匀欢??！ ⊥ㄟ^提問式地讀：小蜻蜓落下了嗎?大家齊說。結(jié)果怎樣?(生讀)我又想什么?(生讀)。大家說小男孩兒愿意讓蜻蜓飛走嗎? ，你們想不想和小蜻蜓親近親近，那我們把它叫下來吧!讓它飛下來，和我們玩一玩。配音樂《春野》，再次朗讀課文?！ 〉诙n時(shí) 一、感情朗讀課文，背誦課文?！ ?一)配樂指名讀全文?！ ?二)邊讀邊做動(dòng)作?！ ?三)學(xué)生自由背誦課文?！ ?四)指名看插圖，背誦課文?！ 《?、分析記憶字形，指導(dǎo)書寫生字。 (一)課件出示詞語，用闖關(guān)的形式讀生字詞?！ ?二)指導(dǎo)書寫生字?！ 。?、筆順?！ 〖猓荷厦鏋樾∽诸^，第一筆是豎。 著：上半部為羊的變形，下半部為目?！ ！ 〖猓荷闲∠麓蟆！ ≈簷M畫居多，長短橫要搭配好?！ ?，教師巡視?！ 。晕倚薷?，教師用星獎(jiǎng)勵(lì)寫字美觀的學(xué)生。 三、布置作業(yè)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1