小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文尖尖的草帽課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 00:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。注意看好閱讀提示呀! 課件出示閱讀提示：在試讀的過(guò)程中識(shí)字，正音，并把生字畫出來(lái)，反復(fù)認(rèn)讀，把不懂的句子畫下來(lái)，多讀幾遍。最后標(biāo)出自然段?！ ?二)交流學(xué)習(xí)情況： (引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)、正音)。 ，認(rèn)讀?！ ?，這次要讓學(xué)生充分讀，讀充分，力求讀的通暢，同桌兩人還可以互相合作，練習(xí)朗讀。在反復(fù)的讀中感悟課文?！ ∪?、細(xì)讀體會(huì)，珍愛(ài)生命?！ ?一)教師提問(wèn)：這個(gè)小朋友是怎么發(fā)現(xiàn)小蜻蜓的?在哪兒發(fā)現(xiàn)的?引導(dǎo)學(xué)生抓住文中重點(diǎn)詞句?！ ?二)課件出示重點(diǎn)句：它的翅膀亮得像鍍上了一層金子?！ 〗處熣{(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：你見(jiàn)過(guò)小蜻蜓嗎?在哪兒見(jiàn)過(guò)，它是什么樣子的?從而理解句意，體會(huì)小蜻蜓的可愛(ài)。 (三)課件展示小蜻蜓圖片，體會(huì)蜻蜓的可愛(ài)。然后，通過(guò)范讀、自由讀、指名讀等形式的朗讀，讀出蜻蜓的可愛(ài)?！ ?四)讀第三至第八自然段?！ ?，結(jié)合瞇著眼睛看體會(huì)，讀出小男孩兒對(duì)蜻蜓喜愛(ài)的情感。 、第五自然段，指名讀?！ 〗Y(jié)合不怕我、追著我、好像還聽(tīng)到、猜想等詞，理解、體會(huì)小男孩兒對(duì)蜻蜓的喜愛(ài)。通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。如果你是那個(gè)小男孩兒，你會(huì)怎樣想呢? 。 出示句子我在草帽下微笑著。我等待著它落在我尖尖的草帽上?！ 〗Y(jié)合課后練習(xí)第二題，通過(guò)讀句子，再想想說(shuō)說(shuō)，然后看課件(出示插圖)體會(huì)，最后有感情地朗讀。從中體會(huì)小男孩兒內(nèi)心深處對(duì)蜻蜓的喜歡?！ ?、第八自然段?！ ⊥ㄟ^(guò)提問(wèn)式地讀：小蜻蜓落下了嗎?大家齊說(shuō)。結(jié)果怎樣?(生讀)我又想什么?(生讀)。大家說(shuō)小男孩兒愿意讓蜻蜓飛走嗎? ，你們想不想和小蜻蜓親近親近，那我們把它叫下來(lái)吧!讓它飛下來(lái)，和我們玩一玩。配音樂(lè)《春野》，再次朗讀課文?！ 〉诙n時(shí) 一、感情朗讀課文，背誦課文?！ ?一)配樂(lè)指名讀全文?！ ?二)邊讀邊做動(dòng)作?！ ?三)學(xué)生自由背誦課文?！ ?四)指名看插圖，背誦課文?！ 《⒎治鲇洃涀中?，指導(dǎo)書寫生字?！ ?一)課件出示詞語(yǔ)，用闖關(guān)的形式讀生字詞?！ ?二)指導(dǎo)書寫生字?！ 。?、筆順?！ 〖猓荷厦鏋樾∽诸^，第一筆是豎?！ ≈荷习氩繛檠虻淖冃?，下半部為目?！ ！ 〖猓荷闲∠麓蟆！ ≈簷M畫居多，長(zhǎng)短橫要搭配好?！ 。處熝惨??！ ?，自我修改，教師用星獎(jiǎng)勵(lì)寫字美觀的學(xué)生?！ ∪?、布置作業(yè)
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