語文園地三教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-03 04:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，一條小河，一朵白云，兩只鴨子，一條木船，幾朵野花）?！ 、切〗M討論：把圖中的事物連起來說一說，比一比哪組說得好?！ ⌒〗M討論?！ 、葏R報交流?！ ∪纾核{藍的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來游去。草地上盛開著幾朵野花，一只可愛的小狗在草地上歡蹦亂跳，高興地汪汪直叫，多美麗的一副圖?。 、捎螒颉＃▽诹铎柟虜?shù)量詞） 老師說數(shù)量詞，同學(xué)說事物名稱。如： 一張（）幾朵（）一片（）幾座（） 一條（）一堆（）一棵（）兩只（） 同學(xué)甲說數(shù)量詞，同學(xué)乙說事物名稱?！ 、时纫槐?，搶答?！ ≌乙徽医淌依锏臇|西，比比誰量詞用得準確?！ ÷?lián)系日常生活中的事物，比一比誰量詞用得準確?！ ∪⑿〗Y(jié) 今天同學(xué)們真能干，老師沒有告訴你們答案，你們通過自己和小組里的伙伴協(xié)作就把問題解決了，知道不同的事物要用不同的量詞。有興趣的話回家跟爸媽對口令，比一比，好嗎？ 本課采用自主、合作探究的教學(xué)法進行教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個和諧、安全的情境，學(xué)生在自主的空間里，自由奔放地想象、思維和學(xué)習，取得了較好的效果?！ ”菊n設(shè)計有梯度性，先課本上，再課外和生活中。如在完成第一題時，老師追問一句：你還想在這些花瓶中插花嗎？在完成第二課時，老師就要同學(xué)們找一找教室里的東西，聯(lián)系日常生活中的事物，比一比誰量詞用得準確?！坝螒颉睂诹钍潜菊n設(shè)計較成功之處：先老師跟學(xué)生對口令，后由學(xué)生模仿自編題目對口令。這樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在實施開放式教學(xué)的過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動過程中感悟知識的生成、發(fā)展與變化，培養(yǎng)學(xué)會主動探索，敢于實踐，善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神以及合作交流的精神和創(chuàng)新意識。 《語文園地三》教學(xué)設(shè)計4 ?。?、我的發(fā)現(xiàn)： 通過多種形式的交流，了解童話故事的特點，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作童話的興趣?！ 。?、日積月累： 積累詩中優(yōu)美的詩句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考?！ 。场⒄故九_： 交流閱讀本單元課文和綜合性學(xué)習的收獲，提升對童話的認識?！ 。?、課件（童話片段）、音樂。 ?。?、課前有關(guān)童話的資料。 第一課時 我的發(fā)現(xiàn) 一、激趣導(dǎo)入 ?。薄ⅰ渡窆P馬良》、《哈利波特》、《指環(huán)王》的片段?！ 。?、同學(xué)們，你們知道這都是些什么電影嗎？ ?。?、是的，這些精彩的電影都是根據(jù)童話故事改編而成的。其實，童話故事一直陪伴在我們每個人的身邊，今天就讓我們共同走進童話天地，一起去感受他的美妙神奇、絢麗多姿吧?！ 《?、八面來風 １、課前同學(xué)們都收集了很多關(guān)于童話的資料，現(xiàn)在能相互交流一下嗎？ ?。病⒔涣??！ 。场⒗蠋熞矎木W(wǎng)上下了一些資料，我們一起來看看吧?！ ∪?、我的發(fā)現(xiàn) ?。?、師：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實呀，童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看吧?！ 。病⒛信肿x書上的“我的發(fā)現(xiàn)”。 ?。?、說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學(xué)習后發(fā)現(xiàn)了什么？ ?。?、回顧讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？ ?。?、全班交流?！ 〉诙n時 日積月累展示臺 一、日積月累 幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事，讀起它，心也會隨它飛揚。正如在詩中漫步一般！你聽── ?。?、配樂朗誦《雨中的樹林》。 ?。?、喜歡這首?！ 。?、用心、用情的朗讀。 ?。?、指名朗讀──點評──再讀?！ 。?、教師小結(jié)： 童話世界可真有趣！正如《雨中的樹林》所說，童話是小精靈，童話市滾動的雨珠，是串串項鏈，是青蛙擊鼓跳舞，是又軟又香的落花，是酸甜可口的漿果，是會變魔術(shù)的雨點兒。讓我們再一次用情的朗讀這首詩，用多
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