圓錐的認識小學(xué)六年級數(shù)學(xué)說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 復(fù)習(xí)提問 師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓柱的有關(guān)知識，誰能告訴老師圓柱有什么特征?(指名答) 導(dǎo)入新課 現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的物體，觀察一下，觸摸感覺一下，它與圓柱有什么不一樣? 生觀察感知后，說出自己的結(jié)果，師肯定：這個物體有一個曲面，一個頂點和一個面是圓。 教師指出:像這樣的物體就叫做圓錐體，簡稱圓錐。也就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)新的立體圖形。(板書課題：圓錐的認識) 講授新課 (1)、教學(xué)圓錐的認識 課件展示，如果我們沿著些圓錐的輪廓畫線，可得到圓錐的幾何圖形。 教師根據(jù)幾何圖形指出：圓錐的一個頂點，底面是一個圓。 再觸摸，得出圓錐的周圍是一個曲面，叫做圓錐的側(cè)面。 再觀察物體，教師指出：從圓錐頂點到底面圓心的距離叫做高。 你能從物體上找到圓錐的高嗎?(教師指出母線不是高) 你能從圖形上找到圓錐的高嗎?(學(xué)生回答) 你能確定圓錐高的條數(shù)嗎?(學(xué)生回答并根據(jù)定義總結(jié)：只
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1