我們在呼吸教學(xué)設(shè)計(jì)范文(編輯修改稿)
2024-12-03 02:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 氣（氧氣）?！ ∪宋牒秃舫龅臍怏w是不一樣的。 三、學(xué)情分析 呼吸是動植物維持生命的必要活動。10歲左右的四年級孩子，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，對于植物時(shí)刻不停地進(jìn)行呼吸（五年上冊時(shí)才學(xué)習(xí)）還幾乎沒有認(rèn)知，對于人類、對于動物要時(shí)刻不停地進(jìn)行呼吸卻有著比較豐富的感性認(rèn)識。但是，對于吸入和呼出氣體有什么異同就不甚清楚了?；诖?，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過讓學(xué)生親身感知、活動體驗(yàn)、分析思考、觀察認(rèn)知等一系列課堂活動，幫助學(xué)生理解呼吸的意義，清楚吸入和呼出氣體的不同?！ 。骸 。?）通過親身體驗(yàn)，知道人需要時(shí)刻不停地進(jìn)行呼吸。 ?。?）通過測量運(yùn)動前后1分鐘的呼吸次數(shù)，知道人在運(yùn)動時(shí)需要更多的空氣（氧氣）?！ 。?）通過觀察實(shí)驗(yàn)，知道吸入和呼出的氣體不同。 ?。骸 。?）重點(diǎn)：知道空氣對生命的重要意義。 ?。?）難點(diǎn)：呼吸時(shí)，我們吸入的是空氣，并且只利用了其中的一小部分氧氣；呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。吸入和呼出的氣體不同?！ ?秒表（或手機(jī)秒表）、澄清的石灰水、清水、錐形瓶、橡膠塞、膠管、玻璃管、活動記錄表（畫到大卡紙上）、磁釘?！ ∷?、教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 （1）談話：請大家坐端正，安安靜靜地看著老師。安靜，安靜!輕吸一口氣，呼出來；再輕吸一口氣，呼出來；再吸一口氣，屏住呼吸，屏住呼吸，屏住呼吸呼出來吧！ ?。?）提問：啥感覺？ [生：憋得不行，快憋死我了] 這說明：我們需要時(shí)刻不停地呼吸（板書：我們在呼吸） 體驗(yàn)憋氣感受，思考、表述感受?！ ??！ 達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1] ?。?）談話：我們吸一口氣，再呼出來，就完成了一次呼吸。也就是說，一次完整的呼吸包括：一次吸氣和一次呼氣。 ?。?）談話：試一試，完成一次完整的呼吸過程?！ 。?）測量平靜時(shí)1分鐘呼吸的次數(shù)： ?、?小組的“一號”同學(xué)，請起立。你們明白怎樣算完成一次完整的呼吸了嗎？ ?、谥v述：下面，我們來做個(gè)小活動，測試一下你們5個(gè)1分鐘呼吸的次數(shù)。請下面
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