法律為我們護航教學設計(編輯修改稿)
2025-05-27 04:34 本頁面
【文章內容簡介】 組為單位展開討論。教師總結：在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。 未成年人需要特殊保護的原因：A、未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需給予特殊的保護。（未成年人自身特點的角度） B、未成年人的生存與發(fā)展事關人類的未來，是民族的希望，祖國的花朵，對未成年人給予特殊的關愛和保護，已經成為人類的共識。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。（人類社會發(fā)展的角度）未成年人避免受傷害的方法：未成年人自身要增強自我保護意識和能力，家庭、學校、社會等方面也要給予未成年人更多的關注與愛護。 通過來自學生生活中的圖片的展示，為學生創(chuàng)設思維的情景，使學生融入當時的背景中。用實例引導學生體會未成年人的身心特點。同學們通過激烈的討論，暢談保護自己妙招，從而提升能力。第二目：“感受法的關愛”感受法的關愛活動二：學法律，體關愛“相關鏈接”——法律的規(guī)定教師：請同學們齊讀P98面的相關鏈接的法律條文。了解我國相關法律對未成年人實施特殊保護的法律規(guī)定。學生齊讀：教師展示相關法律圖片：教師：我國制定這些法律，對未成年人健康成長有什么重要意義？學生思考回答：教師總結：我國憲法和婚姻法、義務教育法等法律，都對保護未成年人作出了特別規(guī)定；我國還頒布了未成年保護法、預防未成年犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關愛和保護?！疤骄颗c分享”——法律護航教師：請大家辨
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