什么是面積北師大版三年級數(shù)學說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 含義。 教學難點：學會比較物體表面和平面圖形的大小。 教學關(guān)鍵：結(jié)合教材提供的實例，通過教具的演示和學具的操作讓學生在觀察比較及操作過程上獲得豐富的感性認識，從而初步感知面積的含義。 二、說教法、學法 教法 （1）情境教學法：課一開始，創(chuàng)設(shè)“涂色”比賽形式導(dǎo)入，激發(fā)了學生的學習欲望，為學習新知作了較好的鋪墊。 （2）直觀教學法：充分利用實物、學具、教具，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，愉快學習新知。 （3）認知沖突教學法：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，低中年級操作隨意性大，對學生的操作必須適當指導(dǎo)啟發(fā)，另外根據(jù)認知沖突論，教學中我不斷設(shè)置矛盾沖突，激活學生思維，鼓勵學生主動探究。 探究、合
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1