100以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)反思范文4篇(編輯修改稿)
2024-12-03 00:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)它們與以前學(xué)過(guò)的20以內(nèi)數(shù)的不同，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的數(shù)，另外大部分學(xué)生都有口頭數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，但這種數(shù)數(shù)大都屬于唱數(shù)的的水平，學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念并不是都很清楚，所以本節(jié)課的教學(xué)，我緊緊圍繞“使學(xué)生理解位置值原理，掌握數(shù)的組成”這一重點(diǎn)，合理選擇和使用學(xué)習(xí)材料，從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)，通過(guò)猜一猜、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)等過(guò)程，逐步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平?！ ”竟?jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了形式多樣、層次不同的活動(dòng)，使學(xué)生始終處于活動(dòng)之中，學(xué)習(xí)的積極性很高。通過(guò)學(xué)生獨(dú)立數(shù)、全班數(shù)等多種活動(dòng)突破數(shù)數(shù)的難點(diǎn)，結(jié)合方格紙中格子的數(shù)數(shù)以及10位學(xué)生手指的數(shù)數(shù)這些數(shù)形結(jié)合的載體，清楚直觀的讓學(xué)生在實(shí)際數(shù)出物體的個(gè)數(shù)的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)是數(shù)出來(lái)的，也使學(xué)生知道10個(gè)十是100，充分感知100以內(nèi)個(gè)數(shù)的’實(shí)際含義?！ ≡谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中，力求突出一個(gè)原則，就是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)數(shù)數(shù)，逐步建立起100以內(nèi)數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感，并借助這個(gè)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。不足的是：對(duì)于學(xué)生的估計(jì)能力的培養(yǎng)落實(shí)不足；個(gè)別學(xué)困生數(shù)到拐彎處有些吃力，應(yīng)多給予照顧；100以內(nèi)數(shù)的組成練習(xí)密度應(yīng)再加大一點(diǎn)。在今后的教學(xué)中要積極改進(jìn)，抓實(shí)抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 《100以內(nèi)數(shù)的組成》教學(xué)反思范文篇3 《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1