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正文內(nèi)容

初中語文羚羊木雕教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-09-15 18:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文,把握內(nèi)容 (一)投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 把握課文內(nèi)容,從中獲得對(duì)人生有益的啟示。 體會(huì)課文的思想感情,有感情地朗讀。 聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)習(xí)與父母溝通的方法。 學(xué)生齊讀 (二)投影認(rèn)一認(rèn),寫一寫 生字正音 pēng ch224。 zu224。n m? ji225。 dǎi d224。i 怦怦 . . 樹 杈 . 攥 . 著 抹 . 眼淚 臉 頰 . 逮 . 著玩 逮 . 捕 投影 難字書寫 攥 (三)想一想,議一議投 影出示下列兩個(gè)問題 文章圍繞“羚羊木雕”和“我”寫了哪幾件事? 由此可見“我”、“父母”、“萬芳”各是怎樣的人?(結(jié)合文中人物的有關(guān)語言和心理描寫的句子來分析) 教師小結(jié)并板書 文章寫了查問木雕、贈(zèng)送木雕、索要木雕和取回木雕四件事情; 人物性格分析: 投影出示 “我”:珍惜友情; “父母” :更看重羚羊木雕 的價(jià)值,而忽視孩子的純真友情; “萬芳”:“仗義”,處處為別人著想、真誠、大度; 【 教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想 】 設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié),使學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握生字的正確讀音及難寫字的書寫;初步了解課文內(nèi)容,給學(xué)生一個(gè)發(fā)表自我閱讀感受的空間,培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力。學(xué)生在 把握課文內(nèi)容的同時(shí),從中獲得對(duì)人生有益的啟示并學(xué)會(huì)了與父母溝通的方法。學(xué)生在朗讀與討論中解決了本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 三、合作探究,明辨是非 幫一幫,說一說 這件事已經(jīng)過去了,萬芳和“我”雖然還是好朋友,但是“我”的心中總
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