課程實施方案3篇與課程改革年度工作計劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （xx年1月xx年8月）①各級課題組依據(jù)實施方案，開展課題研究。根據(jù)各階段實驗情況適時調(diào)整研究方案，不斷改進研究工作。②各級課題組定期研討、交流和總結(jié)實驗情況。③做好檢查總結(jié)：各子課題研究小組提交各階段的實驗情況小結(jié)，總課題組組織所有子課題研究組對研究情況進行分析交流，展示階段研究成果，推進下階段實驗工作。（3）總結(jié)推廣（xx年9月—xx年12月）① 總結(jié)課題研究成果，撰寫研究報告、論文（專著），建立教學、教師、學生評價體系。② 召開課題驗收鑒定會，匯報課題研究成果，申請上級主管部門和專家驗收。③ 結(jié)合實際教育教學工作，對課題研究成果逐步推廣。四、課題研究方法措施加強組織領(lǐng)導。成立課題研究組織機構(gòu)，負責課題研究的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、調(diào)控工作。建立課題包抓責任制，領(lǐng)導小組例會制，明確分工，落實責任，定期商討課題研究的具體事項，做好決策、指導、督查，確保課題扎實有效地進行。具體組織機構(gòu)有：①課題研究領(lǐng)導小組：組長：劉鋒副組長：關(guān)廣生成員：亢興軍、王世鋒、亢琳②課題組：組長：關(guān)廣生副組長：亢興軍、王世鋒成員：蒲宏偉、張關(guān)科、宋錄權(quán)、楊熙榮、李銳、馮宇龍、許衛(wèi)東、王寶義、王賢、師鵬、郝 鵬、王偉華、閆鳳岐下設(shè)各學科課題研究小組。健全管理機制。完善課題申報、立項、過程管理、總結(jié)推廣系列制度，建立課題組學習交流、研討探究機制，研究成果評選表彰、先進評選表彰機制等，發(fā)揮機制導向、激勵作用，引導課題研究工作深入扎實地進行。建立研究經(jīng)費保障機制，積極籌措科研經(jīng)費，保證實驗順利進行。精心組織實施。認真做好課題研究長遠規(guī)劃，明確研究思路、方法步驟，抓好課題學習培訓、研討交流、組織引導等工作。實施實驗校和學科課題組帶動戰(zhàn)略。選取城鄉(xiāng)共12所中小學校作為課題研究實驗校，作為課題研究的基地，從經(jīng)費、人力、物力、精力等全方位予以關(guān)注和支持，使實驗校課題研究工作先行一步，早出成果。加強課題組研究。分學段、學科組建高中、初中、小學各學科課題研究小組，教研員、學校管理者、一線教師共同參與，立足教育教學實踐，開展評價研究，定期研討交流，發(fā)揮好課題組核心和輻射作用，建立起以課題組為主，以各子課題為輔，面向所有課改實驗學校的課題研究網(wǎng)絡(luò)，積極推動全縣課改實驗扎扎實實地進行。強化評估與督導。建立課題研究工作評估監(jiān)控機制和專項督導制度，將課題研究工作納入對中小學校新課程改革實施水平的評估內(nèi)容?？h課題組將加強對課題研究工作的調(diào)研和階段評估，加強對各學科課題研究小組研究工作的過程管理，做好督導、總結(jié)、交流、調(diào)控，確保各研究小組工作成效。 五、預期研究成果中小學教學評價體系，包括課堂教學、教師、學生評價方案及制度。鳳翔縣基礎(chǔ)教育新課程教學評價研究結(jié)題報告。鳳翔縣基礎(chǔ)教育新課程教學評價研究優(yōu)秀論文集知禮儀 懂孝道 創(chuàng)和諧 校本課程實施方案本學期，我校繼續(xù)將“知禮儀、懂孝道、創(chuàng)和諧”設(shè)定為我校的校本課程。結(jié)合我班實際和學生年齡特征，將“懂孝道，理解關(guān)愛父母”做為本班校本課程的教學重點，具體實施方案如下： 活動意義：“百善孝為先”，慈孝是社會延續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是做人最起碼最美好的品德。我們將在前期知禮儀教育的基礎(chǔ)上，本學期重點對學生進行懂孝道，理解關(guān)愛父母的教育，進一步的拓寬教育渠道、增加教育途徑、以校本課程為依托，讓我班的孝道教育進展到更新的層次?；顒觾?nèi)容：根據(jù)學生的年齡和心理特點，我們認為對學生進行孝道教育的內(nèi)容應(yīng)該循序漸進，具有梯度性，由淺入深，從灌輸教育逐步變成學生的道德認同。我班將分階段擬訂具體的孝道內(nèi)容。一至六周，重點對學生進行“聽父母話”的教育。父母是孩子的最近老師，要求學生不淘氣，不偏食，講個人衛(wèi)生，懂基本禮儀等，大都靠父母來進行的教育。沒有一個父母希望孩子從小學壞，所以我校把“聽父母話”作為基礎(chǔ)性孝敬規(guī)范。俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前”。作為孩子“老人”的父母，其言語中不乏真知灼見。當然，由于立場的差異和局限，一些錯誤的教導也再所難免，因而學生可以結(jié)合學校老師的教導進行識別和判斷?？傊?，讓學生明白，孝敬父母，要從聽父母的話做起。七至十二周，重點對學生進行“幫助父母”的教育。由于這年級段的學生，身體發(fā)育健壯，動手能力增強，幫助父母進行力所能及的勞動十分必要。從家務(wù)勞動，如掃地、做稀飯等；到個人自理，如洗衣疊被等；再到為父母服務(wù)，如幫父
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1