課程實(shí)施方案3篇與課程改革年度工作計(jì)劃匯編-閱讀頁
2024-11-23 02:44本頁面
【正文】 母進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)十分必要。在力所能及的基礎(chǔ)上，盡可能幫助父母。（1）平常日子里，父母辛苦工作，養(yǎng)家糊口，在這種氛圍中，孩子首先應(yīng)樹立一種觀念，而且是牢不可破的，即幫助父母是自己應(yīng)盡的義務(wù)，責(zé)無旁貸。如整理一下房間，做一次稀飯，都會(huì)讓父母感到安慰。（2）特殊日子里，是衡量一個(gè)人孝敬狀況的最好時(shí)期。當(dāng)父母忙時(shí)，千萬不可添亂，還要盡力幫助，讓自己成為家庭的小幫手。當(dāng)父母病時(shí)，若是短期病癥，請(qǐng)醫(yī)抓藥，悉心照料，耽誤玩耍休息不可抱怨；若是長(zhǎng)期重癥，要處理好學(xué)習(xí)與家務(wù)之間的矛盾，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，擺正心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折能力，不抱怨，不放棄，不灰心，要堅(jiān)信照料生病的父母是自己義不容辭的責(zé)任?？傊?，幫助父母意味著奉獻(xiàn)，這是一種無私的甚至是犧牲自己利益而在所不惜的崇高的品德。另一方面，家長(zhǎng)讓辦的錯(cuò)事也要敢于拒絕和批評(píng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入，學(xué)生思維能力增強(qiáng)。家長(zhǎng)人到中年，百事憂愁，或互相吵架，或工作不順，孩子應(yīng)充分理解父母，要善于察言觀色，和父母談心，進(jìn)行雙向交流，為他們解憂去煩，做一個(gè)善解人意的孩子。讓自己成為家庭的融合劑，父母的小幫手。當(dāng)父母下班回家或干完家務(wù)要說“您辛苦了”，當(dāng)父母為自己輔導(dǎo)功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當(dāng)家里來了客人或路上遇到長(zhǎng)輩要說“您好”平時(shí)做到不與長(zhǎng)輩頂嘴。(2)做孝敬的事。(3)推廣孝道美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長(zhǎng)輩進(jìn)而推廣到孝敬其他老人。（4）主動(dòng)向父母匯報(bào)自己的情況和想法。（6）當(dāng)父母因辦錯(cuò)事而深深自責(zé)時(shí)，孩子不應(yīng)一味埋怨，而應(yīng)充分體諒父母，并進(jìn)行善意和中肯的規(guī)勸?；蚴悄靥娓改缸鲆恍┘覄?wù)活，象雕牌洗衣粉廣告中的小女孩那樣，理解媽媽下崗的憂愁，主動(dòng)幫媽媽洗衣服。（9）當(dāng)父母高興時(shí)，自己應(yīng)引以為榮，因?yàn)楦改傅母吲d是自己最大的快樂。三、實(shí)施途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)和學(xué)校三位一體，共同努力。同時(shí)要密切聯(lián)系家庭，讓家長(zhǎng)積極配合，采取多種方法，使孝道教育深入人心，成為學(xué)生乃至所有公民在家庭生活中首先遵守的道德規(guī)范。訂孝敬常規(guī)：由組織全體同學(xué)，根據(jù)教育內(nèi)容，選擇、討論、制定我班孝道言行常規(guī)，每人三條，由老師班委會(huì)篩選出10條孝敬長(zhǎng)輩的言行常規(guī)印發(fā)給全體學(xué)生，使學(xué)生的孝敬言行有規(guī)范，并通過學(xué)生帶給家長(zhǎng)，以便為教師、家長(zhǎng)教育評(píng)價(jià)學(xué)生提供更為具體、規(guī)范化的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。讀孝敬故事：各班組織學(xué)生閱讀摘錄傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的孝敬故事，班將各個(gè)學(xué)生搜集的資料裝訂成冊(cè)，組織學(xué)生輪流讀摘錄本。把搜集到的資料整理程小冊(cè)子一邊同學(xué)之間互相傳看。同時(shí)此項(xiàng)活動(dòng)也要延續(xù)到暑假，開學(xué)時(shí)進(jìn)行展示評(píng)定。聽孝敬事跡：在學(xué)生中開展以孝敬日記和我的孝敬故事為主要內(nèi)容的講孝事活動(dòng)。四、評(píng)價(jià)廣泛開展學(xué)生自評(píng)活動(dòng)學(xué)生每天和家長(zhǎng)見面接觸，從語言、行動(dòng)、心理等方面和父母的言行進(jìn)行碰撞，孝道由此產(chǎn)生，學(xué)校要求全體學(xué)生，人人撰寫敬老日記，就是要求學(xué)生把孝道行為內(nèi)化為孝道理念，是對(duì)孝敬行為的自我評(píng)價(jià)和反思。附：班級(jí)小孝星的評(píng)選條件a堅(jiān)持天天敬老，敬老日記每周三篇以上，且真實(shí)可信。c在班級(jí)活動(dòng)中為父母爭(zhēng)光，贏得同學(xué)好評(píng)。為此，我校自xx年起在全校范圍內(nèi)開設(shè)一分鐘課程。二、實(shí)施學(xué)科語文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、自然學(xué)科、思品學(xué)科三、課程內(nèi)容語文學(xué)科：、詞、句、段、古詩詞、成語、故事、短文、國(guó)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科：基本計(jì)算、基本性質(zhì)、基本定義、基本定律、基本應(yīng)用、幾何圖形、自然學(xué)科：基礎(chǔ)知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)四、實(shí)施方法采用聽、說、讀、寫、背、誦、算、畫、做等形式教師根據(jù)本班的實(shí)際精心指導(dǎo)，學(xué)生自行組織、自我準(zhǔn)備、自我實(shí)施，做到實(shí)施有方案、課前有安排、課下有準(zhǔn)備、課上有內(nèi)容、課后有檢查、平時(shí)有記錄、階段有總結(jié)、年終有檔案。課程改革年度工作計(jì)劃(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。課題組成員作為一個(gè)研究共同體，要緊緊圍繞研究重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”(三)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一起經(jīng)歷成長(zhǎng)。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù) 的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，提升學(xué)生素養(yǎng)，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1