新課程改革實施計劃方案(編輯修改稿)
2025-06-09 12:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實驗研究。 (2)根據(jù)我校實際，選擇語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，探索信息技術(shù)條件下新的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。 (3)開展信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)和學(xué)習(xí)的師資保障及教師培訓(xùn)研究。 在教學(xué)過程中應(yīng)用雙語教育的研究 (1)培養(yǎng)學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力的研究。 (2)教研組重點開展本學(xué)科課堂雙語教學(xué)的研究。 (3)確定高年級嘗試雙語教學(xué)的研究。 全面推進綜合實踐活動的研究與實踐 (1)在社會實踐中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)造性的研究。 (2)在動手實踐中培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和創(chuàng)造能力的研究。 (3)在自主探究的研究性學(xué)習(xí)過程中，提高綜合運用知識和解決問題的能力的研究。 (四)開展實施新課程的評價和管理制度改革的研究 以國家教育部、自治區(qū)教育廳下發(fā)的《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》為依據(jù)，以實施新的評價方法為切入點，結(jié)合日常教育教學(xué)活動，開展學(xué)校管理制度、各學(xué)科新課程教學(xué)評價與考試改革的研究以及班級管理的探索。 從日常教育教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革入手，逐步展開促進學(xué)生成長、教師提高和學(xué)校發(fā)展的發(fā)展性課程評價體系的實驗研究。 五、實施的原則： (一)解放思想，實事求是原則 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項復(fù)雜而艱苦的系統(tǒng)工程，在實施中必將會遇到大量的實際問題和阻力，因此，我們必須堅持“解放思想，實事求是”的指導(dǎo)思想，正確處理破與立、繼承與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新、局部與全局、現(xiàn)實與長遠等各方面的關(guān)系，始終以科學(xué)的態(tài)度創(chuàng)造性地開展實驗工作，引導(dǎo)“課改”健康發(fā)展，實現(xiàn)“課改”的既定目標(biāo)。 (二)整體規(guī)則，全面推進原則 課程改革是一項系統(tǒng)工程，必須各學(xué)科協(xié)同作戰(zhàn)，緊密配合。所以，必須作好整體規(guī)劃和分步計劃，使參與課改實驗者在空間上明確自己在整體中的定位，在時間上明確眼前任務(wù)與長遠目標(biāo)之間的關(guān)系，從而充分調(diào)動參與者的能動性和積極性。在推進過程中，學(xué)科之間會產(chǎn)生不平衡，要堅持抓好“點”——典型的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和總結(jié)，應(yīng)堅持動態(tài)開放原則，保證典型與目標(biāo)的一致性，真正起到“以點帶面”的效用。 (三)全員培訓(xùn)，觀念行為互動原則 課程改革是一項創(chuàng)造性工程。課程改革實驗的實施牽扯到多方人員的參與。因此，在實施過程中必須堅持全員培訓(xùn)的原則，制訂周密的培訓(xùn)計劃，將各參與者的培訓(xùn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教師的觀念更新與行為到位是保證實驗進行的前提。在校本培訓(xùn)中要摒棄那種先觀念后操作或理論灌輸和行為轉(zhuǎn)變脫節(jié)的做法，使實踐與理論相結(jié)
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