【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求和師生在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)評(píng)定給分，算出評(píng)價(jià)小組的平均分，不宜打分的項(xiàng)目應(yīng)給出寫實(shí)性評(píng)語(yǔ)。④ 教師的自評(píng)任課教師填寫《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)教師自評(píng)表》，進(jìn)行自評(píng)，以促使教師不斷的自我反思、自我教育，從而提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平。⑤ 學(xué)生的評(píng)價(jià)選取部分學(xué)生填寫《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生簡(jiǎn)答表》，讓學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。　?、蘧C合評(píng)議參與觀課的人員召開評(píng)議會(huì)，根據(jù)評(píng)價(jià)小組和學(xué)生的評(píng)價(jià)，結(jié)合教師自評(píng)，給授課教師提出課堂教學(xué)改進(jìn)的建議、基本素質(zhì)的提高方向和教學(xué)技能的訓(xùn)練要求，從而真正體現(xiàn)評(píng)價(jià)的發(fā)展性、引導(dǎo)性和促進(jìn)性。 學(xué)校建立以校為本的教學(xué)研究制度，鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師交流與研討，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過(guò)程成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。新課程教學(xué)研究管理的主要內(nèi)容是：（1） 校為本課程研發(fā)為載體進(jìn)行校本課程研究；（2）以公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、形式引導(dǎo)教師開展校本教研，開展說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)具體課程的分析、討論和交流促進(jìn)教師提高教學(xué)水平；（3）以教研組、備課組為單位定期進(jìn)行教研活動(dòng)；（4）組織理論學(xué)習(xí)，通過(guò)專家講座、教師進(jìn)修等形式提高教師教育理論水平；（5）以教研評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度激勵(lì)教師參加校本校研的積極性。教研組是新課程實(shí)施的最基本單位。教研組要促進(jìn)基于模塊的課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)換教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要建立學(xué)生個(gè)性化的選課指導(dǎo)制度，形成有效反映學(xué)生課程修習(xí)狀況的學(xué)分制度，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)班的管理，探討行政班與教學(xué)班相結(jié)合的新的教學(xué)組織形式。學(xué)校加大對(duì)教研組的政策支持，在明確教研組工作規(guī)范及組長(zhǎng)工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，把課程開發(fā)、研究、建設(shè)的任務(wù)，以及對(duì)教師評(píng)價(jià)、考核、聘用的部分權(quán)力下放到教研組，使教研組成為教學(xué)實(shí)施與研究的主體。（三）學(xué)生的管理與評(píng)價(jià)制定依據(jù)：《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定，為加強(qiáng)集體主義教育，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，高中三年以行政班為單位進(jìn)行學(xué)生管理，開展教育活動(dòng)。同時(shí)要求，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。據(jù)此，要求學(xué)校做到在繼續(xù)加強(qiáng)行政班管理的基礎(chǔ)上，重視做好教學(xué)班的教育管理工作。調(diào)整與改革辦法我校將建立“班主任制”和“導(dǎo)師制”相結(jié)合的班級(jí)管理模式。班主任主要承擔(dān)對(duì)學(xué)生行政班的管理工作，學(xué)科教師（導(dǎo)師）承擔(dān)對(duì)教學(xué)班的管理。由班主任協(xié)調(diào)相關(guān)任課教師，相互通報(bào)和及時(shí)了解學(xué)生情況，有針對(duì)性的做好學(xué)生管理工作，形成管理學(xué)生的有效機(jī)制。（1）、以行政班為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，班主任的職責(zé)不是淡化而是加強(qiáng)。①目前高一年級(jí)必修課基本上以行政班為單位組織教學(xué)；學(xué)生的自習(xí)課、班會(huì)等也必須在行政班進(jìn)行。②因傾向于理或傾向于文的學(xué)生學(xué)科選擇有所不同，進(jìn)入高二后，行政班要進(jìn)行部分調(diào)整。③行政班的管理除了傳統(tǒng)意義上的學(xué)生日常行為管理、教育，開展班團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)集體主義教育，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)等外，要注重學(xué)生在教學(xué)班的表現(xiàn)情況匯報(bào)、總結(jié)和反饋（如：學(xué)生在教學(xué)班一周學(xué)習(xí)情況匯報(bào)總結(jié)）④班主任負(fù)責(zé)本班全體學(xué)生選課工作的指導(dǎo)、選擇、匯總，為每個(gè)學(xué)生建立并保存選課檔案。⑤建立班級(jí)教育小組。班級(jí)教育小組由班主任、導(dǎo)師、家長(zhǎng)、學(xué)生代表組成。加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和考核，加強(qiáng)與指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。⑥加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，完善值日班長(zhǎng)制度，進(jìn)一步培養(yǎng)、提高學(xué)生自我設(shè)計(jì)意識(shí)，鍛煉增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。⑦對(duì)學(xué)生的教育評(píng)價(jià)，內(nèi)容上注重學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、道德、身心健康以及創(chuàng)新精神等方面，充分體現(xiàn)出學(xué)生傳統(tǒng)美德的繼承、價(jià)值判斷的取向、人生規(guī)則的遵守情況；方式上更加注重個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)價(jià)的主要方式除了原來(lái)的學(xué)生自評(píng)互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)之外，更加注重導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，充分利用學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。（2）教學(xué)班實(shí)行導(dǎo)師制。導(dǎo)師承擔(dān)對(duì)學(xué)生日常行為管理的部分責(zé)任，做到真正意義上的全員管理。①教學(xué)班由選修相同模塊的學(xué)生組成。②教學(xué)班的管理工作由任課教師即導(dǎo)師承擔(dān)。導(dǎo)師的職責(zé)是一崗兩職：一是教學(xué)指導(dǎo)，二是班級(jí)管理。導(dǎo)師傳授學(xué)科知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程，合理分配學(xué)分，指導(dǎo)學(xué)生建立選課檔案；負(fù)責(zé)學(xué)生該科目的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)（學(xué)分、成長(zhǎng)記錄等）。導(dǎo)師承擔(dān)教學(xué)班的班風(fēng)班貌建設(shè)和學(xué)生教育、管理、評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的身心健康，管理課堂秩序（如學(xué)生出勤、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)等），導(dǎo)師為每個(gè)學(xué)生建立管理檔案，學(xué)段結(jié)束時(shí)將對(duì)學(xué)生的操行情況和成長(zhǎng)記錄與班主任溝通并交班主任留存。③教學(xué)班的制度建設(shè)、班級(jí)管理可參照行政班執(zhí)行。選修科目時(shí)間較長(zhǎng)、相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)班，班干部由學(xué)生民主選舉或競(jìng)聘產(chǎn)生。選修科目學(xué)段較短的教學(xué)班，成立學(xué)生自主管理委員會(huì)，產(chǎn)生臨時(shí)班委、團(tuán)委組織。④教學(xué)班的學(xué)生在導(dǎo)師和學(xué)生干部的帶領(lǐng)下從事教學(xué)班的班級(jí)日常活動(dòng)。⑤教學(xué)班的學(xué)生要主動(dòng)把自己在教學(xué)班的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)情況向行政班班主任匯報(bào)。由班主任把學(xué)生情況向班級(jí)教育小組匯報(bào)，以獲得更好的評(píng)價(jià)、教育和激勵(lì)。（3）辦公室、教導(dǎo)處和團(tuán)委要加強(qiáng)對(duì)行政班和教學(xué)班的管理。 ①學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)班主任和導(dǎo)師工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。②建立班級(jí)教育、班級(jí)管理考核機(jī)制，在繼續(xù)進(jìn)行優(yōu)秀班集體、先進(jìn)團(tuán)支部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員及個(gè)性化獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，對(duì)管理優(yōu)秀的教學(xué)班及任課老師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。不斷調(diào)整和完善我校的獎(jiǎng)勵(lì)制度。③教育處、團(tuán)委組織的學(xué)生主題教育活動(dòng)（如：修身行動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等）仍以行政班為單位參加。④學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)的工作指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的社團(tuán)組織建立相關(guān)的管理制度。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)、鍛煉和增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力、社會(huì)交往能力、團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)八、實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)度安排6月15日前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)新課程培訓(xùn)。學(xué)校制定新課程實(shí)驗(yàn)工作方案。6月15日—7月3日，學(xué)校確定新課程實(shí)驗(yàn)起始年級(jí)任課教師名單。根據(jù)新課程實(shí)驗(yàn)要求，學(xué)校在教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、現(xiàn)代教育設(shè)施等方面做出調(diào)整方案，并著手實(shí)施。7月4—7月30日，新課程實(shí)驗(yàn)工作方案修訂、全體教師新課程實(shí)驗(yàn)通識(shí)培訓(xùn)、新課程實(shí)驗(yàn)起始年級(jí)任課教師學(xué)科培訓(xùn)。8月1日—8月15日，確定我校新課程實(shí)驗(yàn)方案。編寫學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)。組織起始年級(jí)任課教師學(xué)習(xí)我校課程設(shè)置方案和選課指導(dǎo)手冊(cè)。模擬新課程選課、排課過(guò)程。參加省教育廳組織的高中全體教師新課程通識(shí)培訓(xùn)理論考試。參加市教育局組織的起始年級(jí)教師學(xué)科培訓(xùn)考核。8月16日后，召開起始年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生選課，學(xué)校排出新學(xué)期新課程實(shí)驗(yàn)課程表。學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)物質(zhì)設(shè)施準(zhǔn)備完畢。九、實(shí)驗(yàn)工作的保障措施學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，需要強(qiáng)有力的政策支持、條件保障和專業(yè)指導(dǎo)。為此，我校提出以下實(shí)驗(yàn)工作的保障措施：改革學(xué)校管理，為新課程實(shí)施提供組織與管理保障。新課程實(shí)施需要新的學(xué)校管理與之相適應(yīng)，對(duì)此學(xué)校將成立專門的課程實(shí)施管理中心，并將對(duì)學(xué)校各部門職能進(jìn)行新的調(diào)整與定位，建立健全與新課程相適應(yīng)的學(xué)校課程管理制度。加大經(jīng)費(fèi)投入,改善辦學(xué)條件。按照新課程實(shí)施要求，學(xué)校將不斷優(yōu)化物質(zhì)教育資源，加大學(xué)校場(chǎng)館、設(shè)施、信息化建設(shè)的力度，為新課程實(shí)施創(chuàng)造足夠的物質(zhì)條件。加強(qiáng)智力支持和專業(yè)指導(dǎo)。新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)全新的工作，需要研究機(jī)構(gòu)和專家的支持和指導(dǎo)。根據(jù)課改實(shí)際需求，學(xué)校將加強(qiáng)與各級(jí)教研、科研機(jī)構(gòu)、自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程研究中心和高等師范院校的聯(lián)系，形成自己的專業(yè)咨詢和專家指導(dǎo)隊(duì)伍。重視師資培訓(xùn)。要把新課程培訓(xùn)作為今后一個(gè)時(shí)期我校教師繼續(xù)教育工作的核心內(nèi)容來(lái)抓。學(xué)校要制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)規(guī)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，讓教師最大限度地接受國(guó)家和省兩級(jí)所提供的“面對(duì)面”培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)輿論宣傳。通過(guò)各種渠道和形式，向家長(zhǎng)、全社會(huì)廣泛深入宣傳高中課程改革的目的、任務(wù)、意義、內(nèi)容及階段成果，努力營(yíng)造有利于新課程實(shí)驗(yàn)的良好社會(huì)氛圍，及時(shí)了解社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取全社會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的理解、支持。附件1：普通高中課程改革 —— 課程設(shè)置和學(xué)分配置一、 課程設(shè)置普通高中課程結(jié)構(gòu)語(yǔ)言與文學(xué)數(shù)學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)技術(shù)體育與健康藝術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)語(yǔ)文外語(yǔ)數(shù)學(xué)政治歷史地理物理化學(xué)生物通用技術(shù)信息技術(shù)體育與健康美術(shù)音樂(lè)綜合藝術(shù)研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐 語(yǔ)文 必修語(yǔ)文基礎(chǔ)1語(yǔ)文基礎(chǔ)2語(yǔ)文基礎(chǔ)3語(yǔ)文基礎(chǔ)4語(yǔ)文基礎(chǔ)5↓ 選修詩(shī)歌與散文新聞與傳記小說(shuō)與戲劇文化論著選讀社會(huì)、思維與語(yǔ)文語(yǔ)文綜合應(yīng)