【正文】 銀川唐徠回中新課程實(shí)施工作方案（草 案）新課程改革在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)與管理等多方面較原來(lái)的課程都有了重大創(chuàng)新和突破，這場(chǎng)改革給我校帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。為了積極開(kāi)展新課程改革試點(diǎn)工作，推動(dòng)我校素質(zhì)教育的不斷深入，根據(jù)《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂2004年高一課程改革實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 本課程計(jì)劃以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，遵循教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高普通高中教育質(zhì)量。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》制訂。扎實(shí)有效地開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打好基礎(chǔ)。 二、實(shí)驗(yàn)基本目標(biāo)和主要任務(wù)全面實(shí)施并驗(yàn)證教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》、普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）與實(shí)驗(yàn)教材，為課程方案和標(biāo)準(zhǔn)的修訂和完善提供建設(shè)性意見(jiàn)。立足我校實(shí)際，探索新課程實(shí)施的有效方式和途徑，開(kāi)展包括教材、教法、學(xué)法、管理、評(píng)價(jià)諸多方面的改革，整體推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作，為新課程方案在全區(qū)、全國(guó)推廣提供有益經(jīng)驗(yàn)。提高學(xué)校研發(fā)與管理課程的能力，開(kāi)發(fā)多樣的課程資源，逐步建立以校為本、聯(lián)校開(kāi)發(fā)與共享課程資源的機(jī)制，形成充滿活力、與時(shí)俱進(jìn)的普通高中新課程體系。積極開(kāi)發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、社區(qū)各種課程資源，形成與學(xué)校特色相適應(yīng)的校本課程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步凸現(xiàn)我校辦學(xué)特色，辦學(xué)水平和辦學(xué)效益再上一個(gè)新臺(tái)階。改革評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別和選拔的功能和評(píng)價(jià)內(nèi)容方式單一的現(xiàn)狀，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和能有效改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的評(píng)價(jià)體系。大力開(kāi)展以校為本的教育教學(xué)研究，推進(jìn)基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)教學(xué)管理的研究，構(gòu)建與新課程實(shí)施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。探索和建立符合新課程要求的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度與教學(xué)水平監(jiān)測(cè)體系，為我區(qū)制定2007年新的高校招生政策提供建議， 全面加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育，提高我校教師的素質(zhì)和水平，建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀師資隊(duì)伍加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教育觀念，改革教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建課程教學(xué)新模式。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，形成主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及與合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、實(shí)驗(yàn)工作的基本原則實(shí)事求是的原則。我校作為自治區(qū)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)學(xué)校，既要全面實(shí)施并驗(yàn)證新課程方案、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)驗(yàn)教材，又要為全區(qū)、全國(guó)新課程的推廣提供經(jīng)驗(yàn)。因此，要堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀反映實(shí)驗(yàn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，有的放矢地尋找解決問(wèn)題的辦法。開(kāi)拓創(chuàng)新的原則。新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)需要邊實(shí)踐邊探索的工作，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和樣板可以參照，必須堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，要充分發(fā)揮學(xué)校在實(shí)驗(yàn)工作中的自主權(quán)和首創(chuàng)精神，切實(shí)做到“以校為本”，在實(shí)踐中大膽改革，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)造和探索先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?？蒲幸I(lǐng)的原則。新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)的工作，需要堅(jiān)實(shí)的教育科研支撐。學(xué)校要在充分借鑒教育研究部門(mén)及我區(qū)新課程理論研究成果的基礎(chǔ)上，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大教職工實(shí)驗(yàn)新課程、研究新課程的積極性，形成以校為本的研究機(jī)制，積極探索我校實(shí)施新課程的有效途徑和形式。 通力合作的原則。在新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)校要采取有力措施，通過(guò)多種渠道營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)各界的關(guān)心、理解和支持，共同推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行。四、實(shí)驗(yàn)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)創(chuàng)造性的編排課程，形成科學(xué)的、有利于學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，層次多、選擇空間大的課程編排方案。課程編排既要符合國(guó)家課程要求又要體現(xiàn)學(xué)校實(shí)際和學(xué)校特色。重視課程建設(shè)、課程資源開(kāi)發(fā)管理工作，尤其是選修Ⅱ(校本教材)課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)置。提高學(xué)校建設(shè)課程、實(shí)施課程和管理課程的能力,建立符合實(shí)際、靈活多樣的課程體系。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究和開(kāi)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的八大領(lǐng)域之一，是課程改革的結(jié)構(gòu)性突破，共23個(gè)必修學(xué)分，占20%的總必修學(xué)分。綜合實(shí)踐課相對(duì)于學(xué)科課程在活動(dòng)管理上和落實(shí)上難度較大，因此要重視研究，加強(qiáng)落實(shí)，著力開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)及相關(guān)學(xué)分認(rèn)定工作。重視基于模塊的課堂教學(xué)改革研究和教學(xué)管理制度的形成。改革課程實(shí)施方式，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。大力改革教學(xué)常規(guī)，制訂實(shí)施基于模塊的個(gè)性化學(xué)校課程設(shè)置方案和教學(xué)計(jì)劃，建立學(xué)生個(gè)性化選課和選課指導(dǎo)制度，形成有效反映學(xué)生課程修習(xí)狀況的學(xué)分管理制度。探索行政班與教學(xué)班相結(jié)合的新的教育教學(xué)組織形式，逐步建立與新課程理念相適應(yīng)的普通高中教育教學(xué)管理制度。建設(shè)以校為本的教研制度與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)。重視和加快建立以校為本的教學(xué)研究制度，組織和鼓勵(lì)廣大教師密切結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展富有針對(duì)性的教學(xué)研究，不斷提高教研能力與水平，使新課程的實(shí)驗(yàn)過(guò)程成為教師自身不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。創(chuàng)建發(fā)展性評(píng)價(jià)體系和教學(xué)監(jiān)測(cè)機(jī)制。研究開(kāi)發(fā)切實(shí)可行的高中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方案和教學(xué)監(jiān)測(cè)方法，構(gòu)建發(fā)展性的評(píng)價(jià)制度與科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，特別是關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)的操作與管理方法，保證學(xué)生成長(zhǎng)記錄的真實(shí)性與可信性。五、組織機(jī)構(gòu) （一）、課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：孫武平具體任務(wù)：高中新課程的領(lǐng)導(dǎo)、組織與推進(jìn)。 教師對(duì)新課程改革的背景的理解與新課程理念的轉(zhuǎn)變。高中新課程的落實(shí)與監(jiān)督。高中新課程實(shí)施的協(xié)調(diào)與支持。 副組長(zhǎng)：王玉山組 員：杜殿川具體任務(wù)： 高中新課程組織與制度的建立。 新課程的社會(huì)傳播與理解。 基于新課程背景下教師評(píng)價(jià)制度的改革。 新課程改革下發(fā)展性學(xué)校評(píng)價(jià)目標(biāo)的確立。副組長(zhǎng)：于全高組 員：霍文光、喻有朝具體任務(wù)： 高中新課程實(shí)施方案的制定。高中新課程實(shí)施的評(píng)估與督導(dǎo)。 高中新課程的教師培訓(xùn)及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支持。 高中新課程中模塊課程的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。 高中新課程中課程設(shè)置的有效調(diào)控。 高中新課程中選課指導(dǎo)手冊(cè)的形成。 學(xué)生成長(zhǎng)記錄管理與學(xué)生畢業(yè)資格認(rèn)定。 副組長(zhǎng)：田紅霞組 員：申小平、彭鴻具體任務(wù)： 高中新課程下德育目標(biāo)的確立。 高中新課程下德育方法、途徑的研究。 高中新課程中學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的形成。 高中新課程下學(xué)生素養(yǎng)評(píng)定管理制度的形成。 綜合實(shí)踐活動(dòng)中社區(qū)資源的開(kāi)發(fā)與社區(qū)服務(wù)的組織與管理。 副組長(zhǎng)：黃建明具體任務(wù)： 綜合實(shí)踐活動(dòng)中研究性學(xué)習(xí)的方案與制度的確立。 新課程中校本課程的開(kāi)發(fā)研究。 學(xué)分制學(xué)生學(xué)業(yè)管理方案的開(kāi)發(fā)與制定。 新課程下課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的研究。 新課程下教師校本教研方案的研究。副組長(zhǎng)：譚學(xué)忠具體任務(wù)： 新課程下學(xué)?，F(xiàn)有硬件資源的開(kāi)發(fā)與利用。 硬件資源的統(tǒng)籌安排與新型資源的配置。（二）、課程實(shí)施工作小組：分管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、教育處、教研室、團(tuán)委、總務(wù)處處室主任、副主任與各教研組、備課組負(fù)責(zé)人任成員。負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、課程的編制、教學(xué)過(guò)程的管理，帶領(lǐng)全體教師最大限度地參與新課程實(shí)驗(yàn)。（三）、課程實(shí)施研究小組校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員校外受聘專(zhuān)家、各學(xué)科組骨干教師，早期對(duì)新課程有較深入研究的部分教師等。研究小組要通過(guò)高中新課程實(shí)驗(yàn)工作項(xiàng)目研究和項(xiàng)目樣本校的工作，組織好對(duì)實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工作中難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題的研究。六、實(shí)驗(yàn)措施前期準(zhǔn)備：①?gòu)?003年開(kāi)始，我校就建立了新課程改革領(lǐng)導(dǎo)班子，并在全校教職工大會(huì)上進(jìn)行了動(dòng)員。之后，我們?yōu)橄嚓P(guān)教師訂購(gòu)了《普通高中新課程方案》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科資源庫(kù)》等資料，我們利用教科研組活動(dòng)對(duì)新課程方案進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)研究，要求每位教師從去年寒假和今年暑假對(duì)選修課進(jìn)行進(jìn)一步的研修，并做好開(kāi)設(shè)1—2門(mén)選修課的準(zhǔn)備工作。②對(duì)所