重慶市朝陽中學(xué)高中新課程校本教研實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-12-08 20:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力，較高教育教學(xué)水平的 教師隊(duì)伍。 、行之有效的校本教研操作模式，在全校形成濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建學(xué)校、教研組、備課組、教師個(gè)人不同層面的立體教育科研網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)出具有一定推廣價(jià)值的校本教研實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，推出幾個(gè)有一定示范作用的教研組，使校本教研成為教師的自覺行為和學(xué)校文化的有機(jī)組成部分。 三、具體內(nèi)容 ，開展多種形式的教研活動(dòng)，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)研討、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、教學(xué)指導(dǎo)、集體備課、說課、聽課、評(píng)課、課改專題講座等為基本形式的校本教研形式，并通過教 學(xué)觀摩、教學(xué)開放周為教師參與校本教研創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用多種形式的教研活動(dòng)，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。 “送出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，送骨干教師到外面培訓(xùn)，請(qǐng)專家來校講學(xué)，推進(jìn)校本教研。在教研中遇到問題主動(dòng)與專家聯(lián)系，邀請(qǐng)他們定期不定期來校指導(dǎo)校本教研工作。 ，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)走進(jìn)新課程，每周教研活動(dòng)時(shí)間安排學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的研討交流，同伴互助，并做好學(xué)習(xí)記錄。 。積極創(chuàng)造條件，讓外出培訓(xùn)的各學(xué)科的骨干教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)或上示范課，將他們
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