園長工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料與困難用戶采暖費(fèi)補(bǔ)貼會議紀(jì)要匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 23:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 象。因此，在引入“六加一“禮儀教育模式后對園所布置工作的同時(shí)，我的禮儀形象塑造顯得更為重要。在我看來，禮儀形象的塑造，不僅僅是外形的塑造，它更體現(xiàn)在言談舉止上，并且更注重自身的修養(yǎng)與內(nèi)涵?！凹?xì)節(jié)決定成敗，禮儀就是細(xì)節(jié)”，而作為從事幼兒園教育工作的我們，幼兒園的“每一個(gè)孩子”就是細(xì)節(jié)。因此，我呼吁大家一定要講禮儀，重細(xì)節(jié)，給孩子們帶好頭！（態(tài)度方面）另外，我們必須做到“尊重兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重兒童人格，尊重家長的真誠反饋”我們只有不斷地用心和行動來回報(bào)社會，回報(bào)關(guān)心、支持、理解、信任我園的人們（踐行方面）。（二）教師我園自從引入“六加一”禮儀教育后，教師們勤奮的研修“六加一”中的各種禮儀知識，對教材作者“金正昆”的各種視頻、講座、書籍進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。通過自身的努力，自身的禮儀知識日漸成熟、豐富。這有效的解決了老師在禮儀教學(xué)活動中的很多難題。通過“六加一”的升華，老師們以動漫的形式來進(jìn)行教學(xué)，有效的解決了所有禮儀情景中的創(chuàng)設(shè)問題（踐行方面）。這樣，老師可以把更多的時(shí)間與精力放到發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子禮儀方面的進(jìn)步上；通過“六加一”的引入，讓各位老師在日常生活學(xué)習(xí)中與每一個(gè)孩子的家長在溝通上有了新的內(nèi)容，不再像以往一樣每天只談孩子的吃、喝、拉、撒、睡，老師將更多的給家長指導(dǎo)每一個(gè)孩子各自行為習(xí)慣上的問題，從而與家長合力改掉孩子的一些不良習(xí)慣；通過“六加一”的引入，徹底的讓幼兒園老師擺脫“高級幼兒保姆”的形象，使我們所有的老師都得到所有家長的尊重，也讓我們的老師更加懂得了家長的心理，為維持“家—園”關(guān)系提
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