【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處于具體形象階段，主要依靠事物的具體形象、表象的聯(lián)想進(jìn)行思維。②情感方面：能對(duì)自己或他人的具體行為進(jìn)行肯定與否定的評(píng)價(jià)；愿意將家里的事告訴老師，將幼兒園的事告訴家長(zhǎng)。③社會(huì)性發(fā)展方面：具備了一定的交往經(jīng)驗(yàn)。 中班保教管理任務(wù)：① 幫助幼兒建立良好的“親社會(huì)行為” ②生活常規(guī)的管理 ③ 教育常規(guī)的管理（三） 幼兒園大班的管理： 大班幼兒心理特征：①認(rèn)知方面，能清楚連貫的表達(dá)自己的愿望，能看圖編故事，復(fù)習(xí)較長(zhǎng)的故事。思維仍然是具體的，但是明顯出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌發(fā)，無(wú)論是觀察、注意 、記憶還是思維和想象過(guò)程都有了方法。② 情感方面： 情緒體驗(yàn)日益豐富，自我調(diào)節(jié)逐步加強(qiáng)。有了強(qiáng)烈的是非、集體榮譽(yù)感、自豪感、羞辱感等道德感明顯發(fā)展。 ③ 社會(huì)性發(fā)展方面：通過(guò)與周?chē)h(huán)境的相互作用，逐步學(xué)會(huì)了如何與人交往，學(xué)會(huì)了與同伴進(jìn)行合作，逐步掌握了一些社會(huì)交往的技能。 2 大班保教管理任務(wù)：①做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的指導(dǎo)。②生活常規(guī)的管理③教育常規(guī)的管理。 5什么是幼兒園教科研工作？答是針對(duì)教育實(shí)踐中的問(wèn)題或困難確定的課題，通過(guò)研究該問(wèn)題的效果，提高保教質(zhì)量，更好的落實(shí)幼兒園教育任務(wù)，并且進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園的教育改革的 一中活動(dòng)。 5簡(jiǎn)述幼兒園教科研活動(dòng)的任務(wù)和內(nèi)容？答教科研活動(dòng)應(yīng)該鼓勵(lì)和要求保育員與教師共同參與，共同研究，解決保教工作中的實(shí)際問(wèn)題 .(1)組織保教人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（ 2） 組織保教人員相互觀摩各類(lèi)活動(dòng)的組織，聯(lián)系有關(guān)幼教理論，進(jìn)行自我反思，交流保教工作經(jīng)驗(yàn)，各抒己見(jiàn)認(rèn)真評(píng)價(jià)分析，討論如何達(dá)到有效地“師幼互動(dòng)”，不斷掌握相關(guān)教育知識(shí)、技能、和方法，發(fā)展專(zhuān)業(yè)能力。（ 3）指導(dǎo)保教人員制定保教工作計(jì)劃。（ 4）依據(jù)幼兒園教育改革總體思路，研究幼兒園的教育改革問(wèn)題。（ 5）組織保教人員對(duì)保教工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 5教 科研機(jī)構(gòu)的組織形式有哪些？答目前， 幼兒園教科研組織機(jī)構(gòu)的組織形式主要有一席幾種：(1)平行班組。（ 2）學(xué)科組。（ 3）課題組（ 4）上午班組、下午班組。（ 5）園際教研組 5教科研組織機(jī)構(gòu)的制度有哪些？答（ 1）學(xué)習(xí)制度：結(jié)合研究主題，制定教育理論、政策的學(xué)習(xí)制度。（ 2）教科研計(jì)劃的制定與執(zhí)行制度。學(xué)期初，幼兒園工作計(jì)劃中應(yīng)納入教科研教科研工作，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教科研活動(dòng)。（ 3）教科研成果的交流 、匯報(bào)制度：一般每年進(jìn)行一次交流、匯報(bào)。（ 4）教科研成果評(píng)獎(jiǎng)制度：每年一次的交流、匯報(bào)中，幼兒園對(duì)優(yōu)秀成果給與必 要的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)老師。 5教科研活動(dòng)一般可以分為那幾個(gè)步驟進(jìn)行？答（ 1）計(jì)劃的制定，各教科研組需制定切實(shí)可行的教科研活動(dòng)計(jì)劃，教科研計(jì)劃內(nèi)容包括研究課題、指導(dǎo)思想、組織機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)資料、等等，并制定具體的時(shí)間、地點(diǎn)，以便于參加者清楚地了解內(nèi)容，提前準(zhǔn)備、按時(shí)參加、保證活動(dòng)質(zhì)量。（ 2）計(jì)劃的實(shí)施，日常教科研活動(dòng)必須依照 教科研計(jì)劃執(zhí)行。 （ 3）教科研活動(dòng)的總結(jié)。 檢驗(yàn)活動(dòng)的總結(jié)依據(jù)計(jì)劃內(nèi)容分為專(zhuān)題總結(jié)、學(xué)期總結(jié)?？偨Y(jié)的目的是反思教科研活動(dòng)開(kāi)展的情況，發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣，找出問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。 5 幼兒園教科研活動(dòng)的方法有哪些？答（ 1）開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)， 在教師的研究過(guò)程中，管理層為教師提供一些針對(duì)現(xiàn)狀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。（ 2）開(kāi)展行動(dòng)研究，立足教育實(shí)踐場(chǎng)所的行動(dòng)研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和走向?qū)I(yè)成熟的必由之路，這樣才能培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)化的教師，對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行 專(zhuān)業(yè)化服務(wù)。 （ 3） 開(kāi)展同 伴互助活動(dòng)，針對(duì)幼兒園保教工作中的優(yōu)點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題 形成教科研專(zhuān)題。 5幼兒園課程管理有哪些要求？答（ 1）園長(zhǎng)要有課程管理意識(shí)。（ 2）成立課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組。（ 3）建立課程管理制度。 60、如何管理園本 課程開(kāi)發(fā)？答（ 1）成立課程開(kāi)發(fā)小組。（ 2）成立課程開(kāi)發(fā)工作小組。（ 3）制定課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃。（ 4）經(jīng)費(fèi)和時(shí)間上給與保證。 6園本課程開(kāi)發(fā)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？答（ 1）把握國(guó)家教育方針及幼兒園教育目標(biāo)，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律。（ 2）開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程中要充分利用幼兒園、家庭、社會(huì)等各種有教育價(jià)值的資源。（ 3）園本課程的開(kāi) 發(fā)要把握幼兒園發(fā)展特色，要切合教師水平，既便于操作，更能夠促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 6為什么說(shuō)：“保護(hù)幼兒的健康成長(zhǎng)，是幼兒園管理者的重要職責(zé)”？答因?yàn)橛變簣@保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒，幼兒園是幼兒集體的活動(dòng)場(chǎng)所，幼兒正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長(zhǎng)發(fā)育迅速，但身體發(fā)育尚未完善，適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影想幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施，保護(hù)兒童健康成長(zhǎng) ，是幼兒園管理工作的首要任務(wù)。 6幼兒園 衛(wèi)生保健工作的任務(wù)有哪些？答 （ 1）關(guān)注幼兒的生命與健康，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。一方面，幼兒身體各組織器官，如神經(jīng)系統(tǒng)、骨骼肌肉、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等都在迅速的發(fā)育，積聚的變化；另一方面，他們生長(zhǎng)發(fā)育迅速，然而身體尚未發(fā)育完善，發(fā)育尚未成熟，各組織器官還比較嬌嫩、柔弱、可塑性強(qiáng)。（ 2）增進(jìn)幼兒健康，養(yǎng)成健康安全的生活習(xí)慣和態(tài)度。從幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，幼兒年齡小，自我保護(hù)的安全知識(shí)貧乏，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺 ，體力和能力十分有限，動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性差，且又活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，任何事情都想嘗試一下，故常常不能遇 見(jiàn)自己的行為后果，對(duì)突發(fā)事件又不能正確判斷，往往身處危險(xiǎn)之中卻沒(méi)有保護(hù)自己的能力。 6幼兒園衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容有哪些？答（ 1）創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的生活環(huán)境。（ 2）制定各種安全措施。(3)、完善體檢制度，預(yù)防疾病的產(chǎn)生。（ 4）提供合理膳食，保證營(yíng)養(yǎng)平衡。（ 5）建立并執(zhí)行合理的生活制度。 （ 6）開(kāi)展體格鍛煉。 6幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)什么樣的生活環(huán)境？答幼兒園是幼兒生活和活動(dòng)的場(chǎng)所，幼兒園所提供的物質(zhì)條件，直接影響著幼兒的生活健康，能刺激和發(fā)展幼兒的各種能力。 幼兒園應(yīng)充分利用現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件 條件，因地制宜，為幼兒創(chuàng)造良好的生活 環(huán)境。院舍、場(chǎng)地、設(shè)施等要符合安全、衛(wèi)生和教育 5 的要求，給他們提供一個(gè)凈化、綠化、美化、兒童畫(huà)的生活環(huán)境。如活動(dòng)室光線充足、通風(fēng)干燥、有足夠的幼兒活動(dòng)空間，幼兒食用的桌椅玩具等設(shè)備要適合幼兒的身材 比例，并且安全， 洗漱 設(shè)備要符合衛(wèi)生要求，并要保持房屋設(shè)備的清潔等。 6幼兒園合理的生活制度體現(xiàn)在哪些方面？答生活制度是指科學(xué)的安排人在生活中主要活動(dòng)的順序和時(shí)間。為幼兒制定并執(zhí)行科學(xué)合理的生活制度，使幼兒生活有規(guī)律、有節(jié)奏；動(dòng)靜交替、有勞有逸，這對(duì)增進(jìn)幼兒生活健康有重大的意義。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定科學(xué)有序的生活制 度和作息時(shí)間表，并要求全體保健人員合理執(zhí)行作息時(shí)間，規(guī)范操作程序。在一日活動(dòng)中保證 有兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，午睡時(shí)間為兩個(gè)半小時(shí)，兩餐間隔時(shí)間在三小時(shí)以上。 6 幼兒園衛(wèi)生保建工作管理有哪些要求？答（ 1）堅(jiān)持“預(yù)防為主”的原則。預(yù)防為主，防患于未然，是幼兒園衛(wèi)生保健工作管理的跟本要求。（ 2）從組織結(jié)構(gòu)和制度上確定衛(wèi)生保健工作在幼兒園衛(wèi)生保健工作的順利開(kāi)展和具體落實(shí)。（ 3） 加強(qiáng)計(jì)劃性和檢查指導(dǎo)工作。衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重要組成部分，幼兒園管理者應(yīng)將衛(wèi)生保健工作提到議事日程，列入園務(wù)工 作計(jì)劃。（ 4）注意日常性的衛(wèi)生保健工作。幼兒園的衛(wèi)生保健工作，要從大處著眼，小處著手，注重日常性的保健工作，抓好幼兒日常生活活動(dòng)及每日的飲食起居等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生保健工作。 6幼兒園衛(wèi)生保健工作管理的程序有哪些？答（ 1）健全衛(wèi)生保健工作管理機(jī)構(gòu)。（ 2）完善衛(wèi)生保健設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健人員隊(duì)伍建設(shè)。（ 3）健全各種衛(wèi)生保健制度 ，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健檔案資料的管理。（ 4）制定實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健工作的過(guò)程管理。 6幼兒園應(yīng)有哪些基本的衛(wèi)生保健制度？答一是幼兒園工作人員、兒童的健康檢查制度。二是衛(wèi)生 消毒、隔離制度。三是膳食管理制度。四是安全制度。 70、幼兒園衛(wèi)生保健工作的過(guò)程管理應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面？答幼兒園衛(wèi)生保健工作的過(guò)程管理是通過(guò)計(jì)劃的制定、執(zhí)行、檢查和總結(jié)四各環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展的。（ 1）衛(wèi)生保健工作計(jì)劃的制定和執(zhí)行，它是全園工作計(jì)劃的一部分。（ 2）衛(wèi)生保健工作的檢查 ，院領(lǐng)導(dǎo)要定期、不定期地檢查衛(wèi)生保健工作的進(jìn)展情況，各項(xiàng)工作是否按計(jì)劃執(zhí)行、按制度辦事、及時(shí)找出原因，并修改完善計(jì)劃，確保衛(wèi)生保健工作的有效開(kāi)展。（ 3）衛(wèi)生保健工作的總結(jié)，總結(jié)是對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況的全面評(píng)價(jià)。 7班級(jí)的日常衛(wèi)生保健工作主要從那 幾個(gè)方面著手？答（ 1）加強(qiáng)對(duì)幼兒每日的健康狀況的觀察和檢查。（ 2）為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和精身心理環(huán)境。（ 3）在一日生活活動(dòng)中，注意幼兒生活的護(hù)理和良好生活衛(wèi)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。（ 4）密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系和配合。 7幼兒園總務(wù)工作管理的意義是什么？答（ 1）幼兒園管理的 各個(gè)要素都需要通過(guò)總務(wù)工作來(lái)體現(xiàn)。（ 2）總務(wù)工作管理質(zhì)量直接影響保教中心任務(wù)的完成。（ 3）總務(wù)工作管理的水平關(guān)系到能否調(diào)動(dòng)教職工的積極性。 7幼兒園總務(wù)工作管理的特征是什么？答 幼兒園總務(wù)工作管理主要有五個(gè)特征：（ 1）服務(wù)性，總務(wù)工作就其在 幼兒園的地位與任務(wù)來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)服務(wù)性的工作，即為保教服務(wù)，為幼兒服務(wù)，為教職工服務(wù) ，為家長(zhǎng)服務(wù)。（ 2）先行性，總務(wù)工作是幼兒園其他工作的物質(zhì)保障，所以必須走在前面。因?yàn)槲镔|(zhì)是基礎(chǔ)，需要先行。（ 3）全局性，總務(wù)工作是物質(zhì)保障。總務(wù)工作做得如何關(guān)系到全國(guó)各項(xiàng)工作的進(jìn)展，關(guān)系到每個(gè)成員的工作、學(xué)習(xí)和生活，是涉及面最廣的一項(xiàng)全局性工作。（ 4）綜合性，幼兒園總務(wù)工作管理是一項(xiàng)綜合管理工作，服務(wù)面大，涉及幼兒園人員所需要的各個(gè)方面。（ 5）政策性，總務(wù)工作與人、財(cái)、物等方面聯(lián)系密切，工作接觸面廣，需要同許多部門(mén)打交道。 7 幼兒園物質(zhì)條件創(chuàng)設(shè)的基本原則或要求主要有哪幾點(diǎn)？答（ 1）教育性，由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏自我保護(hù)能力，因此為幼兒創(chuàng)設(shè)的物質(zhì)環(huán)境和