【總結(jié)】《物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理》教案齊齊哈爾廣播電視大學05年3月輔導教師:程會凱《序》本書是為教育部現(xiàn)代遠程教育物業(yè)管理專業(yè)編寫的系列教材之一,可作為高等院校物業(yè)管理專業(yè)的教材,李可供工發(fā)建專業(yè)\監(jiān)理專業(yè)\房地產(chǎn)管理及相
2025-10-27 05:27
【總結(jié)】設(shè)備設(shè)施安全管理1、工程部(設(shè)備設(shè)施管理部門)應建立健全《設(shè)備臺賬》。2、設(shè)備管理以安全、正常、經(jīng)濟運行為標準,設(shè)備的操作、保養(yǎng)、維修由工程部(設(shè)備設(shè)施管理部門)專業(yè)技術(shù)人員實施;相關(guān)專業(yè)人員必須具備相應的資質(zhì)、上崗證。3、智能控制、消防、電梯、供電、供水設(shè)備管理實行24小時值班制度;未經(jīng)主管部門領(lǐng)導許可,非值班人員一律不得進入值班室及設(shè)備運行間。4、設(shè)備運行、維修、保
2025-04-07 23:17
【總結(jié)】教育部人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點物業(yè)管理專業(yè)課程《物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理》學習授導第七講建筑通風與防排煙第七章建筑通風與防排煙第一節(jié)建筑通風基本知識一、通風系統(tǒng)的作用?通風是改善空氣條件的一種方法,它包括從室內(nèi)排除污濁空氣和向室內(nèi)補充新鮮空氣兩個方面。前者稱為排風,后者稱為送風。為實現(xiàn)排風和送風所采用的一系列設(shè)備、裝
2025-02-17 23:50
【總結(jié)】物業(yè)管理設(shè)備設(shè)施管理物業(yè)設(shè)備管理基礎(chǔ)物業(yè)設(shè)備管理的意義和目標1.物業(yè)設(shè)備概述*什么是物業(yè)設(shè)備設(shè)施呢?物業(yè)設(shè)備既包括室內(nèi)設(shè)備,也包括物業(yè)紅線內(nèi)的室外設(shè)備與設(shè)施系統(tǒng),具體主要有給排水、供電、供暖、消防、通風、電梯、空調(diào)、燃氣供應以及通信網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備,這些設(shè)備構(gòu)成了物業(yè)設(shè)備的主體,是物業(yè)全方位管理與服務(wù)的有機組成部分。注:作為現(xiàn)代物
2025-02-11 16:22
【總結(jié)】教育部人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點物業(yè)管理專業(yè)課程《物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理》學習授導第十二講期末復習指導一、考核的指導思想與命題原則?考查學生對本課程的基本概念和基本方法的理解,掌握及運用能力。?命題原則:以教材的基本概念,基本知識為著眼點,嚴格按照大綱規(guī)定的“了解,理解,掌握”三
2025-01-11 10:17
【總結(jié)】教育部人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點物業(yè)管理專業(yè)課程《物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理》學習輔導☆關(guān)于《物業(yè)設(shè)備設(shè)施》課程○屬物業(yè)管理專業(yè)一門重要的專業(yè)主干課程○是中央統(tǒng)設(shè)必修課,六個學分○中心任務(wù):概念清晰,綜合應用○注重實踐中多動腦觀察,多動手實操○文字教材:劉國生王維言主編的
【總結(jié)】教育部人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點物業(yè)管理專業(yè)課程《物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理》學習輔導主講教師張娟教育部人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點物業(yè)管理專業(yè)課程《物業(yè)設(shè)備管理》學習授導第三講物業(yè)建筑室內(nèi)排水第三章建筑室內(nèi)排水第一節(jié)室內(nèi)排水系統(tǒng)的分類與組成
2025-01-18 08:56
【總結(jié)】教育部人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點物業(yè)管理專業(yè)課程《物業(yè)設(shè)備管理》學習授導第四講小區(qū)給排水及熱/飲水供應第四章小區(qū)給排水及熱/飲水供應第一節(jié)小區(qū)給排水概述?居住小區(qū)的定義?居住小區(qū)是指含有教育、醫(yī)療、文體、商業(yè)服務(wù)及其他公共建筑的城鎮(zhèn)居民住宅建筑區(qū),由若干個居住組團構(gòu)成。?
2025-01-11 10:42
【總結(jié)】教育部人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點物業(yè)管理專業(yè)課程《物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理》學習輔導☆關(guān)于《物業(yè)設(shè)備設(shè)施》課程○屬物業(yè)管理專業(yè)一門重要的專業(yè)主干課程○是中央統(tǒng)設(shè)必修課,六個學分○中心任務(wù):概念清晰,綜合應用○注重實踐中多動腦觀察,多動手實操○文字教材:劉國生王維言主編的《物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理》人民郵電出版社○期末考試由中央電大根據(jù)教學
2025-02-05 16:19
【總結(jié)】Word格式物業(yè)機電設(shè)備設(shè)施管理設(shè)備管理是以科學管理為基礎(chǔ),按照現(xiàn)代科學的理論、方法和手段研究和解決設(shè)備運行中的規(guī)律性問題,確保設(shè)備的正常、安全運行。高層樓宇的大量涌現(xiàn),使人們對樓宇設(shè)備的依賴性越來越強,同時也對樓宇設(shè)備的運行提出了更高的要求。在設(shè)備管理中,本物業(yè)管理公司注重設(shè)備全過程的綜合管理,即把設(shè)備管理概念融合于設(shè)備整個壽命期中,保持樓宇設(shè)備的最佳運行狀態(tài),充分發(fā)揮樓宇設(shè)備的效
2025-08-05 08:20
【總結(jié)】【物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理】形考作業(yè)一:第一章~第四章一、填空題1、物業(yè)設(shè)備管理的基本內(nèi)容包括(管理)和(服務(wù))兩個方面2、按照專業(yè)性質(zhì),設(shè)備管理部門可分為四個組,分別為強電組、暖通組、(弱電及電梯組)和維修組3、對物業(yè)設(shè)備進行管理、操作、保養(yǎng)、維護,保證設(shè)備正常運行的總負責人是(工程部經(jīng)理)的崗位職責4、建筑物的給水引入管至室內(nèi)各用水及配水設(shè)施段,稱為室內(nèi)給水部分。給水系統(tǒng)按
2025-03-25 05:51
【總結(jié)】物業(yè)管理設(shè)備設(shè)施管理物業(yè)設(shè)備管理基礎(chǔ)物業(yè)設(shè)備管理的意義和目標1.物業(yè)設(shè)備概述??*什么是物業(yè)設(shè)備設(shè)施呢?物業(yè)設(shè)備既包括室內(nèi)設(shè)備,也包括物業(yè)紅線內(nèi)的室外設(shè)備與設(shè)施系統(tǒng),具體主要有給排水、供電、供暖、消防、通風、電梯、空調(diào)、燃氣供應以及通信網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備,這些設(shè)備構(gòu)成了物業(yè)設(shè)備的主體,是物業(yè)全方位管理與服務(wù)的有機組成部分。注:作為現(xiàn)代物業(yè),
2025-02-10 21:31
【總結(jié)】物業(yè)設(shè)施設(shè)備管理聶英選段忠清主編武漢理工大學出版社高職高專房地產(chǎn)類專業(yè)規(guī)劃教材物業(yè)管理專業(yè)物業(yè)管理專業(yè)第一章 物業(yè)設(shè)施設(shè)備管理基礎(chǔ)?學習目標?主要內(nèi)容了解物業(yè)設(shè)備管理的意義和目標,組織機構(gòu)設(shè)置和相關(guān)崗位的職責。理解設(shè)備管理的LCC理論、可靠性理論和故障理論等。理解物業(yè)設(shè)備管理的制度,物業(yè)設(shè)備管理的標準。掌握物業(yè)
2025-02-17 23:53
【總結(jié)】設(shè)施設(shè)備管理共用設(shè)施設(shè)備管理共用設(shè)施設(shè)備包括:供電、給排水、電梯、消防、治安監(jiān)控等設(shè)施設(shè)備。1)設(shè)備設(shè)施安全防護措施是否齊備。例如:設(shè)備運行環(huán)境(溫度、濕度等)是否符合要求;配電系統(tǒng)接地是否可靠;設(shè)備房內(nèi)配備的消防設(shè)施在數(shù)量、質(zhì)量上是否足夠;水池、水箱入孔和通氣孔有否安沙網(wǎng)等。2)設(shè)備房的環(huán)境。包括設(shè)備房內(nèi)無雜物;地面墻面平整;通風滿足要
2025-02-17 23:51
【總結(jié)】第九章建筑供配電系統(tǒng)第一節(jié)電工基本知識一、電路的基本概念1.電路和電路圖?電路就是電流所流經(jīng)的路徑。不論電路的結(jié)構(gòu)如何復雜,但就其作用來說,一個完整的電路由電源、負載、開關(guān)和保護裝置及聯(lián)接導線等4部分組成。一、電路的基本概念2.電路的基本物理量?(1)電流?(2)電壓?(3)電功率
2025-01-02 23:47