【文章內(nèi)容簡介】 心理系的專家，重點圍繞低年級學生膽小、自卑和高年級學生青春期教育等內(nèi)容開設心理健康咨詢課，學校增設心理咨詢室和心理咨詢教師，邀請山師心理系的教授定期對和學校心理咨詢教師進行業(yè)務培訓。校園內(nèi)增設心理信箱，及時了解學生的思想行為動向。（五）．開展童歌童謠進校園活動。讓歌聲和童謠飄滿校園。具體做法：充分利用早清掃、大課間活動及午休后至上課前之間10分鐘的時間，用校園廣播播放學生喜愛的兒童歌曲和文明童謠，讓歌聲和飄滿校園，讓文明童謠指導學生言行，力爭讓學生一周掌握一首兒童歌曲和一首文明童謠。元旦慶祝活動舉行一次唱兒童歌曲，說文明童謠展示活動，并分別進行評優(yōu)。（六）．建全完善少先隊隊干部建設，成立大隊委員會、中隊長委員會（針對a類生），各中隊發(fā)展小隊長（針對b類生），培養(yǎng)隊干部光榮感和溝通、協(xié)調(diào)能力和互助品質(zhì)。具體做法： 10月13日少先隊建隊日當天成立大隊委員會和中隊長委員會，由學校領導和中隊輔導員分別為大隊和中隊干部佩戴隊干部標志，并在班級中發(fā)展小隊干部。鼓勵新上任的隊干部在日常學習和生活中協(xié)助大隊輔導員和中隊輔導員的常規(guī)工作，各中隊在班級體內(nèi)實行隊干部輪任制，調(diào)動隊干部和普通隊員的積極性，更好地形成良好的班風。由隊干部組成學生行為習慣檢查小組成員，負責學生行為習慣四項內(nèi)容的檢查和值周班的升旗主持任務。4．建立值勤學生、隊干部例會制度，每周五下午三節(jié)課后在隊室召開值勤隊干部會議，匯總交流一周的值勤記錄，評選出下周升旗手和護旗手；定期召開隊干部會議。（七）．豐富充實教室內(nèi)外、學校走廊、樓梯的德育陣地，形成獨具特殊教育學校特色的以“愛的樂園”為主題的校園文化。具體做法：大隊部和各班豐富充實教室內(nèi)外、學校走廊德育陣地，分多塊內(nèi)容舉行班級德育陣地評比活動。充分利用好學校樓梯墻壁一側(cè)的空間，懸掛學生勞技和美工作品及特色活動小組活動照片,定期更換，便于學校特色活動的宣傳,并為學生提供展示作品的舞臺.（八）．結(jié)合國慶60周年，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情感。具體做法：組織好每周一次的升旗儀式，升旗儀式實行值周班制度，即每個班按周輪流，擔任起升旗儀式的主持任務。升旗儀式的主持人由各班中隊和大隊干部擔任，國旗下講話內(nèi)容結(jié)合國內(nèi)外重大節(jié)慶日、重要事件和重要人物紀念日，重視學生的思想教育。結(jié)合國慶60周年，與志愿者一起舉行建國60周年文藝演出活動。將愛國主義教育和每月的社會實踐活動相結(jié)合，組織學生定期觀看愛國主義教育的兒童影片。（九）．開展文明禮儀教育，并集中進行活動展示。具體做法：結(jié)合第十一屆全運會，各班十月初召開“迎全運，做文明好少年”主題班會。十月份建隊日當天大隊部舉行一次“迎全運，做文明好少年”知識競賽。開展“繪全運‘風尚圈’、做天橋好少年”系列活動。舉行主題升旗儀式，向隊員介紹全運“文明風尚圈”的意義，把不同顏色的風尚圈發(fā)到各班學生手中。各班發(fā)動學生利用班會或美工課、勞技課等時間動手制作風尚圈，結(jié)合自己的班級雛鷹爭章活動即班級德育陣地進行評比，制作好的風尚圈一部分作為獎品發(fā)給本班在文明禮儀方面表現(xiàn)突出的同學，另一部分在11月底活動結(jié)束時,統(tǒng)一上交天橋區(qū)少工委，參加十三中學區(qū)“風尚圈”展示活動。大隊部也將風尚圈的制作及爭創(chuàng)活動的開展情況與特色班級的評比結(jié)合起來，11月份活動結(jié)束時，5—9年級每班交兩篇“文明日記”，大隊部將選出的習作在學校少先隊博客中進行展出。十一月底表彰一批迎全運文明小標兵。元旦進行文明童謠說唱展示活動。組織全校學生觀看一次感恩教育的兒童影片（十一）．改進和完善大課間活動，增強學生的體質(zhì)。具體做法：根據(jù)學生的啟智點和興趣，打破班級界限，結(jié)合特奧會項目的設置，開展各項學生康復活動，每個小組由班主任和任課老師具體負責，當天值勤領導監(jiān)督，體育老師和大隊輔導員進行巡回指導，活動項目各組一月輪換一次。并將學生喜愛的兒童歌曲作為大課間活動的背景音樂，將體育活動與藝術巧妙地結(jié)合起來，陶冶學生的情操。（十二）．繼續(xù)做好與志愿者的聯(lián)系工作，使志愿者更大泛圍地參與學生的主題教育活動，把與志愿者的融合活動做大做強，使其成為學校的活動品牌。具體做法：每月確定一介活動主題，圍繞主題月設置具體活動內(nèi)容配檔表，將配檔表內(nèi)容告知志愿者，定期邀請志愿者和家長參與學生的德育活動。德育活動講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。并聯(lián)系記者做好活動宣傳。韓田小學學生習慣養(yǎng)成教育活動實施方案（討論稿）一、前言：行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。在新的學年里，我們將把學生良好習慣的培養(yǎng)作為學校進行德育建設的有力切入點，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。二、習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：小學生習慣養(yǎng)成教育，具體內(nèi)容如下：（二）小學生行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容項目意義目標細化要求舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。見到老師、客人主動問好。自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。向別人請教，態(tài)度要誠懇。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。誠實守信的習慣對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。誠實守信，說了就要努力去做。答應的事確實難完成的，應向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。尊重他人的習慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。1耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。1用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。1聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。1不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。1未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。1學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。守時惜時的習慣要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。1晚上按時睡覺，早上按時起床。1放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍?；丶液?，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。2做事有計劃，不盲目、不拖沓　。懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。2聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。2體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。2主動替父母干一些力所能及的家務活。2孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。2要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。勤儉節(jié)約的習慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。2愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。2不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。2珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。3對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。遵守秩序的習慣規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。3上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。3上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。3購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。3愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。勤于動手的習慣自己動手可以提高學生自理自立能力。3自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。3利人利已，用過的東西放回原處。鍛煉身體的習慣健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康, 還能磨煉人的意志。3積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。3學習運動常識，做好自我保護。在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。講究衛(wèi)生的習慣講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。4勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。4飯前便后洗手。4定期整理和清洗書包。4愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。4不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。4不吃變質(zhì)食物，不喝生水。三、習慣養(yǎng)成教育的實施步驟：（一）宣傳發(fā)動階段（11月15日－11月30日）：召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。召開學生動員會。學習 《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，初步制定各班要達到的目標。初步制定實施方案。學校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎上初步制定本校的實施方案。《韓田小學生習慣養(yǎng)成教育實施細則》和《小學生良好習慣養(yǎng)成記錄簿》，師生人人手中一份良好習慣養(yǎng)成標準，發(fā)致學生家長的一封信。讓家長了解學生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。（二）分步實施、強化整改階段（xx年12月－xx年4月）：時　　間習慣養(yǎng)成教育整改內(nèi)容習慣養(yǎng)成教育鞏固內(nèi)容行為習慣學習習慣行為習慣第12周舉止文明的習慣第13周誠實守信的習慣學會傾聽的習慣舉止文明的習慣第14周尊重他人的習慣學會傾聽的習慣善于思考的習慣1