【文章內(nèi)容簡介】 制訂各項(xiàng)制度，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。1．周一公布本周養(yǎng)成教育目標(biāo)，周五最后一節(jié)課后利用十分鐘由班主任，總結(jié)本班本周養(yǎng)成教育工作情況（要有記錄），安排大掃除，強(qiáng)調(diào)周末注意事項(xiàng)；形成制度，做好表彰。各班要做好養(yǎng)成教育的自評活動，及時對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》的學(xué)生進(jìn)行批評教育，使學(xué)生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。在大隊(duì)部統(tǒng)一部署下，實(shí)行班級負(fù)責(zé)制。班主任具體負(fù)責(zé)本班學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)工作。同時將少先隊(duì)大隊(duì)部的檢查結(jié)果作為“優(yōu)秀班級評比”的重要考評依據(jù)。六、制度保障，加強(qiáng)監(jiān)管學(xué)校要成立“養(yǎng)成教育培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定活動方案，組織實(shí)施，切實(shí)抓好養(yǎng)成教育的實(shí)施和監(jiān)管。建立值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育，并將情況及時記錄。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評比，一周的小結(jié)總評等工作。把養(yǎng)成教育真正落到實(shí)處。以安全衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理人員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、安全等情況進(jìn)行督查和評比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實(shí)評選的原則確認(rèn)，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結(jié)果；做好交流工作，期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會”，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。明確養(yǎng)成教育活動與常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載，與年終評優(yōu)評先掛鉤，同時作為評優(yōu)評先的重要參照依據(jù)。七、考核量化：為在廣大教師和學(xué)生中形成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃厚氛圍，根據(jù)養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，要堅(jiān)持反復(fù)訓(xùn)練、階段推進(jìn)、周期鞏固、要注重實(shí)效、考核督促的原則，開展階段性考核和學(xué)期末考核的方式。⑴階段性考核班主任：通過學(xué)生問卷及實(shí)地評比兩種形式，對班主任工作進(jìn)行考評。A、根據(jù)周安排和月安排的養(yǎng)成教育內(nèi)容，對班主任日常工作進(jìn)行問卷調(diào)查，量化評分。B、實(shí)地考評區(qū)域教室環(huán)境建設(shè)和學(xué)生管理工作，量化評分。學(xué)生：每周及月底從“知”、“行”兩方面對學(xué)生進(jìn)行測評，作為評選先進(jìn)個人依據(jù)。⑵學(xué)期考核（分兩次：兩月一次）學(xué)期考核由學(xué)校校長組織，協(xié)同教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、總務(wù)處、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和班委會，組織人員根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)結(jié)合各班學(xué)期綜合情況進(jìn)行考核，量化評分。每期末進(jìn)行總結(jié)評比，對在養(yǎng)成教育活動中成效顯著、工作有特色的班級和個人進(jìn)行表彰獎勵。創(chuàng)建“人人爭上進(jìn)”的良好氛圍。養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作，就一定能開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育工作的新局面。2017年2月第三篇：小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案養(yǎng)成教育實(shí)施方案宛城區(qū)漢冢鄉(xiāng)李莊小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復(fù)的教育過程，是一個人終身成長發(fā)展的基礎(chǔ)性教育，是德育工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全習(xí)慣、節(jié)儉習(xí)慣和正確的榮辱觀，有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長。因此，為加強(qiáng)我校學(xué)生養(yǎng)成教育管理，提升學(xué)生的思想道德和文明素養(yǎng)，營造和諧人文校園，結(jié)合本校實(shí)際，制定其方案。一、工作目標(biāo)：通過“文明習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)。通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。通過“安全習(xí)慣”教育，培養(yǎng)師生自我安全意識的前提下，使師生養(yǎng)成安全為天，珍愛生命的良好習(xí)慣。5．通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。通過榮辱觀教育，讓學(xué)生能明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑，爭做美德少年。二、階段目標(biāo)：第一階段：學(xué)。通過學(xué)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過各種活動，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進(jìn)步，從而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。第三階段：管。堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。三、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容：（一）以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從文明、學(xué)習(xí)、生活、安全衛(wèi)生、節(jié)儉、榮辱觀六方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。文明習(xí)慣： 在家中要做到：①尊重長輩，聽父母和長輩的教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； ②接受長輩物品時要起立雙手接，受到夸獎時說“謝謝”； ③放學(xué)回家見到父母、長輩要有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先請長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母長輩生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；⑥有客人來訪時，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；⑦懂得感恩。聽從父母長輩的教誨，不頂撞父母長輩。體會父母長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。在校外其他公共場所做到：①乘車乘船，自覺排隊(duì)，有秩上下，主動讓座。②學(xué)會使用禮貌用語：“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等。③不能大聲喧嘩，不能隨地吐痰、亂扔垃圾。在學(xué)校做到：①進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；②集合、做操、站隊(duì)、解散不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快； ③同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號；④參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾； ⑤按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服，不穿背心、拖鞋在校園行走和進(jìn)入教室，課堂上不敞衣、脫鞋；女生不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長指甲，女生不穿高跟鞋，不涂脂抹粉，不涂指甲油，不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等；男生不留長發(fā)不紋身；⑥上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，輕聲慢步，不影響他人；⑦上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入。問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開。不隨便翻閱老師辦公室的東西。不私自打開教師電腦；⑧虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育，指出老師的錯處要有禮貌；⑨誠實(shí)守信，說實(shí)話、真話，不欺騙老師。說了就要努力去做，說話要算話；⑩珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)；?服從老師管理，不頂撞老師；?積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便；?尊重他人。耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話；聽到別人的批評時，不要激動，不要記恨；不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉；未經(jīng)允許，別人的東西不亂動；學(xué)會保護(hù)自己和比人的隱私；?守時惜時。當(dāng)天事當(dāng)天畢,做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。學(xué)習(xí)習(xí)慣：①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，等候老師上課；②上課坐姿端正，書寫時姿勢正確；③上課專心聽講，不亂說不亂動，積極思考,大膽質(zhì)疑,主動回答問題?；卮饐栴}時，起立要迅速，聲音要宏亮，表述要清楚，切記“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。④學(xué)會與人合作。主動和同學(xué)合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題，與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。同時學(xué)會客觀地評價(jià)自己的意見，公正評價(jià)別人的意見。⑤上課要學(xué)會記筆記。在專心聽講的同時，要動筆對重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握10％，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。⑥按時完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣； ⑧考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；⑨培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，別人不督促就能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。⑩課后要及時、認(rèn)真復(fù)習(xí)。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點(diǎn)，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。?良好的寫字、識字習(xí)慣。只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，結(jié)構(gòu)合理，行款整齊，美觀大方，頁面清潔，格式正確，不邊做邊玩，在識字過程中要重視發(fā)現(xiàn)識字方法、識字規(guī)律以及適合自己的識字方法；?學(xué)會使用工具書；?多看有益課外書；前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“凡是那些除了書以外什么也不讀的學(xué)生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺。”他還說，讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，再閱讀。?在生活中多多觀察，勤于動筆