【文章內(nèi)容簡介】 制訂各項制度，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。1．周一公布本周養(yǎng)成教育目標，周五最后一節(jié)課后利用十分鐘由班主任，總結本班本周養(yǎng)成教育工作情況（要有記錄），安排大掃除，強調周末注意事項；形成制度，做好表彰。各班要做好養(yǎng)成教育的自評活動，及時對表現(xiàn)突出的學生進行鼓勵，對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育實施細則》的學生進行批評教育，使學生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質。在大隊部統(tǒng)一部署下，實行班級負責制。班主任具體負責本班學生行為習慣的訓練和指導工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學生行為習慣的教育和培養(yǎng)工作。同時將少先隊大隊部的檢查結果作為“優(yōu)秀班級評比”的重要考評依據(jù)。六、制度保障，加強監(jiān)管學校要成立“養(yǎng)成教育培養(yǎng)領導小組”，制定活動方案，組織實施，切實抓好養(yǎng)成教育的實施和監(jiān)管。建立值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育，并將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。把養(yǎng)成教育真正落到實處。以安全衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理人員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、安全等情況進行督查和評比，充分發(fā)揮“紅領巾監(jiān)督崗”的作用，提高學生的自我管理，自我教育的能力。建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實評選的原則確認，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結果；做好交流工作，期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會”，在實踐中不斷總結經(jīng)驗，共同促進養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使養(yǎng)成教育工作取得更大的進展。明確養(yǎng)成教育活動與常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載，與年終評優(yōu)評先掛鉤，同時作為評優(yōu)評先的重要參照依據(jù)。七、考核量化：為在廣大教師和學生中形成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃厚氛圍，根據(jù)養(yǎng)成教育持久性和復雜性的特點，要堅持反復訓練、階段推進、周期鞏固、要注重實效、考核督促的原則，開展階段性考核和學期末考核的方式。⑴階段性考核班主任：通過學生問卷及實地評比兩種形式，對班主任工作進行考評。A、根據(jù)周安排和月安排的養(yǎng)成教育內(nèi)容，對班主任日常工作進行問卷調查，量化評分。B、實地考評區(qū)域教室環(huán)境建設和學生管理工作，量化評分。學生：每周及月底從“知”、“行”兩方面對學生進行測評，作為評選先進個人依據(jù)。⑵學期考核（分兩次：兩月一次）學期考核由學校校長組織，協(xié)同教導處、少先隊大隊部、總務處、紅領巾監(jiān)督崗和班委會，組織人員根據(jù)各項指標結合各班學期綜合情況進行考核，量化評分。每期末進行總結評比，對在養(yǎng)成教育活動中成效顯著、工作有特色的班級和個人進行表彰獎勵。創(chuàng)建“人人爭上進”的良好氛圍。養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作，就一定能開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育工作的新局面。2017年2月第三篇：小學養(yǎng)成教育實施方案養(yǎng)成教育實施方案宛城區(qū)漢冢鄉(xiāng)李莊小學養(yǎng)成教育實施方案養(yǎng)成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程，是一個人終身成長發(fā)展的基礎性教育，是德育工作的根本出發(fā)點和落腳點。培養(yǎng)學生良好的文明習慣、生活習慣、學習習慣、安全習慣、節(jié)儉習慣和正確的榮辱觀，有利于指導學生健康成長。因此，為加強我校學生養(yǎng)成教育管理，提升學生的思想道德和文明素養(yǎng)，營造和諧人文校園，結合本校實際，制定其方案。一、工作目標：通過“文明習慣”教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質。通過“生活習慣”教育，使學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。通過“安全習慣”教育，培養(yǎng)師生自我安全意識的前提下，使師生養(yǎng)成安全為天，珍愛生命的良好習慣。5．通過“節(jié)儉習慣”教育，培養(yǎng)學生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。通過榮辱觀教育，讓學生能明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑，爭做美德少年。二、階段目標：第一階段：學。通過學《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、學校行為習慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步，從而養(yǎng)成正確的行為習慣。第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。三、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容：（一）以《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》為主要的學習內(nèi)容，從文明、學習、生活、安全衛(wèi)生、節(jié)儉、榮辱觀六方面，正面引導和培養(yǎng)學生養(yǎng)成習慣。文明習慣： 在家中要做到：①尊重長輩，聽父母和長輩的教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； ②接受長輩物品時要起立雙手接，受到夸獎時說“謝謝”； ③放學回家見到父母、長輩要有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨占獨吃，先請長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；⑤關心父母等長輩的身體，父母長輩生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；⑥有客人來訪時，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；⑦懂得感恩。聽從父母長輩的教誨，不頂撞父母長輩。體會父母長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。主動替父母干一些力所能及的家務活。孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。在校外其他公共場所做到：①乘車乘船，自覺排隊，有秩上下，主動讓座。②學會使用禮貌用語：“請、您好、謝謝、對不起、沒關系”等。③不能大聲喧嘩，不能隨地吐痰、亂扔垃圾。在學校做到：①進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；②集合、做操、站隊、解散不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快； ③同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；④參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔，佩戴紅領巾； ⑤按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服，不穿背心、拖鞋在校園行走和進入教室，課堂上不敞衣、脫鞋；女生不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長指甲，女生不穿高跟鞋，不涂脂抹粉，不涂指甲油，不佩戴項鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等；男生不留長發(fā)不紋身；⑥上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，輕聲慢步，不影響他人；⑦上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入。問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開。不隨便翻閱老師辦公室的東西。不私自打開教師電腦；⑧虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育，指出老師的錯處要有禮貌；⑨誠實守信，說實話、真話，不欺騙老師。說了就要努力去做，說話要算話；⑩珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務；?服從老師管理，不頂撞老師；?積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便；?尊重他人。耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話；聽到別人的批評時，不要激動，不要記恨；不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉；未經(jīng)允許，別人的東西不亂動；學會保護自己和比人的隱私；?守時惜時。當天事當天畢,做事有計劃，不盲目、不拖沓。學習習慣：①課前要預習，學會帶著問題聽課，課前準備好學習用品，等候老師上課；②上課坐姿端正，書寫時姿勢正確；③上課專心聽講，不亂說不亂動，積極思考,大膽質疑,主動回答問題?；卮饐栴}時，起立要迅速，聲音要宏亮，表述要清楚，切記“最愚蠢的問題是不問問題”，應該養(yǎng)成向別人請教的習慣。④學會與人合作。主動和同學合作，表達自己的觀點和見解，共同解決問題，與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。同時學會客觀地評價自己的意見，公正評價別人的意見。⑤上課要學會記筆記。在專心聽講的同時，要動筆對重點內(nèi)容、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握10％，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關要點的關鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學內(nèi)容的80％。⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣； ⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范；⑨培養(yǎng)主動學習的習慣，別人不督促就能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。⑩課后要及時、認真復習。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對所學內(nèi)容進行認真的復習，歸納知識要點，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結構。?良好的寫字、識字習慣。只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，結構合理，行款整齊，美觀大方，頁面清潔，格式正確，不邊做邊玩，在識字過程中要重視發(fā)現(xiàn)識字方法、識字規(guī)律以及適合自己的識字方法；?學會使用工具書；?多看有益課外書；前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“凡是那些除了書以外什么也不讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺?！彼€說，讓學生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，再閱讀。?在生活中多多觀察，勤于動筆