明德小學養(yǎng)成教育常態(tài)化(編輯修改稿)
2024-10-10 17:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 族團結(jié)聯(lián)誼活動政治效應和社會效應。大力宣傳民族團結(jié)進步模范典型，用榜樣的力量影響人、感召人，營造民族團結(jié)的濃厚氛圍。七是建立健全督查機制。要將“民族團結(jié)一家親”和民族團結(jié)聯(lián)誼活動納入精神文明創(chuàng)建全過程，納入民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動全過程，納入績效考評，納入各級領(lǐng)導班子績效考核、干部考核和述職述德述廉內(nèi)容，把“民族團結(jié)一家親”和民族團結(jié)聯(lián)誼活動與中心工作同謀劃、同部署、同考核，完善各項制度，建立聯(lián)系檔案、工作臺賬，及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。要落實月報制度，充分運用網(wǎng)絡數(shù)據(jù)統(tǒng)計平臺，及時匯報活動開展情況。要加強自查自糾，“民族團結(jié)一家親”活動領(lǐng)導小組辦公室要加強指導、協(xié)調(diào)和督查。八是建立健全組織保障機制。黨組織要落實領(lǐng)導責任，定期不定期地聽取情況匯報，推動活動開展；建立常設機構(gòu)，配備工作人員，保障工作經(jīng)費，加強對分管領(lǐng)導和工作人員的業(yè)務培訓，充分發(fā)揮領(lǐng)導小組及其辦公室的作用。各成員單位要各司其職、密切配合，共同為開展好活動獻計出力、作出貢獻。要落實組織推動責任，結(jié)合“訪惠聚”駐村工作，細化舉措，細致安排，當好干部職工結(jié)對認親的后盾，為活動深入長效開展創(chuàng)造良好條件。九是建立健全考核獎懲機制?！懊褡鍒F結(jié)一家親”活動領(lǐng)導小組在本黨組織領(lǐng)導下負責考核工作，研究制定具體考核獎懲辦法，大力表彰獎勵在“民族團結(jié)一家親”活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的先進集體和個人，對表現(xiàn)突出的優(yōu)先提拔使用，樹立人人為民族團結(jié)作貢獻的好導向。對工作不落實、出現(xiàn)問題的嚴肅追究責任，以鐵的紀律保證我局工作安排部署落到實處、見到實效。鞏留縣國土資源局 2017月5月10日第三篇：實驗小學班主任例會常態(tài)化實驗小學班主任例會常態(tài)化為了更好地促進班級管理工作，提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，10月8日下午，縣實驗小學在多媒體室召開了10月份班主任工作例會，行政人員、年級組長以及全校34名班主任參加了會議。會上，副校長黎松就10月份開展的“安全文明伴我行”主題教育月活動做了全面部署，副校長劉軍進行了班級安全教育與管理培訓，教務主任胡菊香、少先隊輔導員朱愛軍分別安排了校運會方陣排練和班級文明衛(wèi)生工作。校長李光才充分肯定了班主任在教育教學工作中發(fā)揮的支撐、骨干作用，感謝班主任的辛勤工作。他強調(diào)指出，班主任首先要重方法，要有“四心”:即有熱心、有愛心、有信心、有恒心，要做到“五字”，即做到“勤”、“愛”、“細”、“嚴”、“導”；要把安全擺在首位，堅守崗位善始善終；要加強家校聯(lián)系，把工作著力點放到切實服務于學校教學上來，盡職盡責。他希望班主任圍繞學校的中心工作、重點工作，加強班級管理，齊心協(xié)力推動學校德育穩(wěn)步向前發(fā)展。實驗小學長期以來堅持每月班主任例會制度，通過會議，全體班主任明確了班級工作的方向和重點，增強工作的使命感和責任感，為更好地加強班級管理奠定了堅實的基礎(chǔ)。（通訊員 黎松）第四篇：體育常態(tài)課如何常態(tài)化體育常態(tài)課如何常態(tài)化《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》中提出：“中小學要認真執(zhí)行國家課程標準，保質(zhì)保量上好體育課?！薄秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》也提出：“加強體育，牢固樹立健康第一的思想。確保學生體育課程和課余活動時間，提高體育教學質(zhì)量。”怎樣才能不折不扣地執(zhí)行課程標準。保質(zhì)保量地上好體育常態(tài)課呢?本人以為，提高體育常態(tài)課的教學質(zhì)量。其中一個最重要的方面是讓每一個學生真正參與其中。一個都不能少。而要想讓學生真正參與其中。筆者認為要做好以下幾個方面：一、增強認識常態(tài)化“常態(tài)課”顧名思義是常規(guī)狀態(tài)下、自然狀態(tài)下的平常課?！耙粋€哨子兩個球，老師學生都自由?！钡恼n不是常態(tài)課；過分強調(diào)娛樂、休閑功能。以簡單的游戲為主。游戲間沒有必然的邏輯關(guān)系，游戲里沒有什么技術(shù)成分的課不是常態(tài)課；輕視對學生的管理，忽視教學組織的嚴密性，導致學生懶散，課堂組織松散的課不是常態(tài)課；一味滿足學生需求，只選擇學生喜歡的內(nèi)容，教學內(nèi)容沒有計劃性和系統(tǒng)性的課不是常態(tài)課。本人以為，體育常態(tài)課應當是以身體活動為主要形式，有組織有紀律的“正?！钡恼n，應當是有具體的教學目標、適宜的教學內(nèi)容、得當?shù)慕虒W方法的“實實在在”的課。因此，體育教師依據(jù)《課 程標準》，結(jié)合本校的實際情況，制定好課程教學計劃，保證每一堂課都能按照教學計劃進行教學。經(jīng)常增強認識，提升課堂的“口味”。不僅能有效地消除學生對體育課是可有可無、是學習的“調(diào)味品”、是讓自己盡情自由活動等認識的誤區(qū)，而且能讓學生真正走進課堂，成為體育常態(tài)課保質(zhì)保量的重要前提。二、加強管理常態(tài)化體育常態(tài)課中，常常因為學生的拖沓使課堂不能流暢：因為學生的惰性不能很好地互 動；因為一部分人的游離影響課堂氛圍。因此，要使體育常態(tài)課保質(zhì)保量，體育教師必須建立有效的課堂常規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓。常規(guī)管理僅憑簡單的講道理是不夠的。一定的紀 律約束和一規(guī)則意識的養(yǎng)成能有效地約束學生的行為，能讓他們明白課堂內(nèi)哪些是應該遵守的，哪些是不應該做的。從而使學生能很快地融人課堂。筆者在平時的課堂教學中，有計劃、有目的地滲透“規(guī)則教育”，培養(yǎng)學生遵守各項制度或章程。使學生逐漸把對規(guī)則的遵守 內(nèi)化為自己的自覺行為。由于大多學生是獨生子女，在小組活動中容易以自我為中心。從而導致活動不能有序進行。筆者常組織
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