開題報(bào)告-秀嶼區(qū)農(nóng)村中學(xué)體育教師教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析(編輯修改稿)
2025-01-23 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體育課教學(xué)評價(jià)方式及內(nèi)容分析 6 秀嶼區(qū)農(nóng)村中學(xué)體育場地及器材情況分析 7 秀嶼區(qū)農(nóng)村中學(xué)體育師資情況分析 8 影響秀嶼區(qū)農(nóng)村中學(xué)正常進(jìn)行體育教學(xué)的因素分析 三、研究對象與方法、 技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析 ： 研究對象 : 以秀嶼區(qū)的 5所中學(xué)（東莊中學(xué)、石碼中學(xué)、秀山中學(xué)、大丘中學(xué)、丙侖中學(xué)）作為研究對象。 研究方法： 1 文獻(xiàn)資料法 在吉首大學(xué)圖書館 、體育科學(xué)學(xué)院資料室，以及通過電腦檢索和查閱中國期刊全文庫和博碩學(xué)位論文庫 30余篇，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，為本論文提供理論依據(jù)，用關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，通過分析和整理了國內(nèi)外學(xué)者在相關(guān)方面的研究成果及最前沿的研究水平和動(dòng)態(tài)。 2 專家訪談法 2021 年 12 月，對秀嶼區(qū) 5 所中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地走訪，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師就體育課開課情況、硬件設(shè)施情況、領(lǐng)導(dǎo)對體育課的重視程度及教師的課程設(shè)計(jì)情況進(jìn)行了訪談，獲得的資料為本文的分析提供一定參考。 3 問卷調(diào)查法 問卷的發(fā)放和回收 對五所學(xué)校的 45 名體育教師進(jìn)行本人實(shí)地發(fā) 放問卷，共發(fā)放 45 份，回收有效問卷 45 份，有效回收率為 100%。 信度檢驗(yàn) 采用再查法對問卷進(jìn)行信度檢驗(yàn)，前后發(fā)放問卷相隔 2 周，調(diào)查對象保持不變。經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理后，前后兩次問卷調(diào)查結(jié)果相關(guān)系數(shù) r=， p，說明前后兩次調(diào)查結(jié)果有非常顯著的線性關(guān)系，信度符合問卷調(diào)查信度要求。 效度檢驗(yàn) 問卷的效度檢驗(yàn)采用專家判斷法。根據(jù)專家的意見先后對問卷相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了 3次修訂，最后專家認(rèn)為本卷的效度達(dá)到了很高和較高水平，符合問卷的效度要求。 4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 根據(jù)研究目的，在研究過程中 對部分所需的數(shù)據(jù)進(jìn)行了摘取和必要的數(shù)理統(tǒng)計(jì)處理。同時(shí)根據(jù)調(diào)查得來的數(shù)據(jù)應(yīng)用 TCL 計(jì)算器進(jìn)行處理。文字、圖形采用 WORD2021系統(tǒng)制作。 5 邏輯分析法 結(jié)合文獻(xiàn)資
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