【文章內(nèi)容簡介】 難度不大，但是其內(nèi)涵豐富，實現(xiàn)寓教于樂，可以有效的提高課堂的氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對學(xué)校體育工作的發(fā)展將會有著深遠(yuǎn)的影響。（五）加大對農(nóng)村小學(xué)體育工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督力度相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督是提高體育教師工作積極性和學(xué)校體育工作質(zhì)量的必要條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識學(xué)校體育工作對實施素質(zhì)教育的重要性，以及對提高青少年體質(zhì)，促進(jìn)身心健康和社會適應(yīng)能力的重要作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以借鑒企業(yè)員工的評價體系、必要時可由縣教育部門邀請企業(yè)管理專家針對學(xué)校教師的體育教學(xué)活動建立評價標(biāo)準(zhǔn)，以激勵的手段提高學(xué)校體育教師的工作質(zhì)量與效果。同時把體育教師的體育教學(xué)效果納入相應(yīng)的獎懲標(biāo)準(zhǔn)，職務(wù)升遷標(biāo)準(zhǔn)、職稱評定標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行。（六）積極推進(jìn)學(xué)校體育工作的重心由城鎮(zhèn)學(xué)校向農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)移與縣城的小學(xué)相比，農(nóng)村小學(xué)在經(jīng)費的投入和場地器材設(shè)施上存在巨大的差距。臨沂市教育主管部門應(yīng)當(dāng)響應(yīng)國家號召，協(xié)調(diào)區(qū)域教育發(fā)展，不要只在表面上做形式、應(yīng)在實踐中做文章。在保持縣城學(xué)校教育工作不斷發(fā)展的同時適當(dāng)“減速”，將學(xué)校體育工作的重心由縣城學(xué)校轉(zhuǎn)移到農(nóng)村小學(xué)上，適當(dāng)提升農(nóng)村完全小學(xué)體育的發(fā)展速度。各財政部門也應(yīng)在條件允許的情況下，適當(dāng)增加對農(nóng)村小學(xué)體育經(jīng)費的投入。出臺相關(guān)的政策法規(guī)，即使體育經(jīng)費再少，也要保障農(nóng)村基層小學(xué)的體育經(jīng)費做到“?？顚Ｓ谩?。在當(dāng)今社會生產(chǎn)力不能滿足農(nóng)村小學(xué)體育工作需要的情況下在物質(zhì)條件上適當(dāng)解決農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)、課外體育活動、所存在的器材不足等問題。結(jié)束語 本文通過對農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究，找出體育教育的現(xiàn)狀和存在的問題，比如體育教師對體育教學(xué)的重視程度不夠、教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、師資力量不強(qiáng)、教學(xué)設(shè)施不全等問題，教學(xué)管理體系不健全等。這些都是對小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的不利因素，學(xué)校和教育部門應(yīng)積極克服和解決。針對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，筆者建議加強(qiáng)學(xué)校的體育教師培訓(xùn)，提升重視程度；開展室內(nèi)教學(xué)，提升學(xué)生參加體育課的興趣；創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容和方法等處著手，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)。小學(xué)體育教學(xué)是一個常做常新的課題，因此，需要體育教育工作者在教學(xué)的實踐中總結(jié)提煉，多想方法提升小學(xué)體育的教育質(zhì)量。參 考 文 獻(xiàn)[1]劉先勇，《河北省太行農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育現(xiàn)狀及對策研究》[J].河北師范大學(xué)，2014，.[2][J].體育學(xué)刊,2003,(3):6569.[3]郭占久,[J].教育探索,2009,(8):8081.[4] [J].浙江現(xiàn)代教育技術(shù)，2003,6.[5][M].北京師范大學(xué)出版社,.[6][J].河南教育，2006（78）：14.[7]程攀,[J].教學(xué)探析,2006,(5):2930.[8]劉鳴,[J].今日湖北(理論版),2007,(4):3941.[9]錢光,[J].體育教學(xué),2008,(11):104106.[10][J].科技信息,2008,(7):227228.[11]瞿水保、陳秋麗．陜西省農(nóng)村中小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]．體育科學(xué)，2004，24(7)：7980.[12]劉東渝、盧永雪等．阿壩州農(nóng)村小學(xué)體育教育現(xiàn)狀調(diào)研[J]．新西部，2007，(16)： 18轉(zhuǎn)27． [13]周欣元等．四川少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀與對策研究[J].綿陽師范學(xué)院學(xué)報，2008，27（5）：112115．第三篇：分析農(nóng)村中學(xué)體育課程教學(xué)現(xiàn)狀農(nóng)村中學(xué)體育課程教學(xué)現(xiàn)狀與對策單位：金水三中南校姓名：劉楠摘要：隨著社會發(fā)展不斷進(jìn)步，現(xiàn)代化建設(shè)的節(jié)奏越來越快，農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作也是日新月異。但在發(fā)展中，農(nóng)村教育教學(xué)工作受著一些因素的制約，教學(xué)條件與教學(xué)模式不相吻合，教學(xué)內(nèi)容、手段、方法仍以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主。因此，應(yīng)以從思想上、條件上、內(nèi)容上加強(qiáng)改進(jìn)，做到適應(yīng)新的大綱要求。關(guān)鍵詞：農(nóng)村 體育教學(xué) 發(fā)展我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)已進(jìn)入新的發(fā)展階段，基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展對于實施科教興國戰(zhàn)略具有重要的意義。特別是胡錦濤總書記在全國教育工作大會上提出：分析教育工作面臨的新情況新問題，動員全黨全社會全面實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０－２０２０年）》，堅持優(yōu)先發(fā)展教育，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，為全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化提供更有力的人才保證和人力資源支撐。同時總書記對推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展強(qiáng)調(diào)幾個問題：第一，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育。第二，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須堅持以人為本。第三，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須堅持改革創(chuàng)新。第四，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須促進(jìn)教育公平。第五，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須重視教育質(zhì)量。在這種形勢下，對縮小城鎮(zhèn)差距，實施教育均衡化有極大的促進(jìn)作用。然而，現(xiàn)在的農(nóng)村體育教學(xué)還受著很多因素的制約，阻礙著體育教學(xué)工作的進(jìn)程。為了盡快推進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，這些問1題有待解決。一、問題分析我校位于商都路與鄭汴路交匯處，是鄭東新區(qū)與金水區(qū)的交接點，也是城鄉(xiāng)交界處。周圍市場繁多，人口密集，多是外來務(wù)工人員。由于外地學(xué)生攪動，流動性相對較大，增大了教學(xué)難度，造成學(xué)生的體質(zhì)各不相同。其次，思想上家長也不重視，忽視學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展，認(rèn)為體育課無關(guān)重要。我校學(xué)生的年齡分布在11——15周歲之間，身體發(fā)育正處在第2次高峰期，身體發(fā)育的各項指標(biāo)都在快速發(fā)展階段。男生與女生的心理承受能力不同，男生過于好動，女生過于安靜。目前初中生的身高、體重發(fā)展較快。由于生活水平的提高，身體素質(zhì)有了極大的改善，但身體的運動能力有所下降。體育教學(xué)的重視程度各不相同。學(xué)校方面，在小學(xué)階段沒有升學(xué)壓力，升入初中要面臨升學(xué)競爭，學(xué)校為了保證升學(xué)質(zhì)量，往往放棄體育教育，為主要科目爭取時間，保證升學(xué)率。家長方面，現(xiàn)在大都是獨生子女，家長望子成龍，盼女成鳳的思想居多，為了使自己的子女能夠出人頭地，全力以赴加強(qiáng)考試科目的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，放棄了孩子的鍛煉時間。因此對于體育課的開展大都是應(yīng)付了事，使體育課程變得可有可無。在認(rèn)識上也有不同，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為一個學(xué)校的體育質(zhì)量好壞與在體育競賽中取得名次有關(guān)，把教學(xué)質(zhì)量與競技體育混為一談，使得體育發(fā)展受到制約。硬件設(shè)施建設(shè)是保證學(xué)校體育教學(xué)開展的必要條件。但是在農(nóng)村學(xué)校中，由于經(jīng)費緊張，不得不把有限的教育經(jīng)費投入到日常教學(xué)中去，對于器材設(shè)施的投入有些力不從心。學(xué)生面對陳舊的體育設(shè)施，逐漸的喪失學(xué)習(xí)興趣。器材的配備不足，造成了課堂練習(xí)密度的降低，導(dǎo)致練習(xí)的運動量減少。農(nóng)村學(xué)校對體育教師的地位重視程度不夠，體育教師評優(yōu)評先得不到公平對待，挫傷了體育教師在平時工作中的積極性，形成了干多干少都一樣的教學(xué)局面。久而久之放棄了對自身的要求，缺乏敬業(yè)精神，變得不積極，沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)起來。二、應(yīng)對措施1．加強(qiáng)宣傳，重視體育教學(xué)工作以農(nóng)村實際出發(fā)，深入貫徹黨的教育教學(xué)方針，更新教育教學(xué)觀念，突出體育教學(xué)主導(dǎo)地位，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)終身體育意識，堅持開展體育活動，保證學(xué)生每天在?；顒右恍r。開展理論學(xué)習(xí)，走出認(rèn)識的誤區(qū)，建立健全各項保障機(jī)制，提高體育教師的地位，走出以競賽衡量教學(xué)質(zhì)量的誤區(qū)。同時，依托新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)開展各項教學(xué)活動，根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展制定科學(xué)完善的教學(xué)計劃，做到有計劃、有目的，合理化的開展體育教學(xué)活動。在教學(xué)中不斷鉆研教材，實施創(chuàng)新，利用有限的教學(xué)資源開展有趣的教學(xué)活動，提升學(xué)生的參與熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2．完善器材配備，保證教學(xué)質(zhì)量近些年雖然教學(xué)經(jīng)費緊張，條件比較差。學(xué)校因地制宜，實行逐步添置完善各項教學(xué)設(shè)施，上級部門也十分重視教學(xué)器材配備，先后對我校進(jìn)行器材配備，不斷完善硬件建設(shè)，直到現(xiàn)在已經(jīng)基本滿足學(xué)生的日常教學(xué)活動的開展。學(xué)生恢復(fù)了參與體育鍛煉的熱情，主動投身于體育鍛煉，為學(xué)生終身體育意識奠定了基礎(chǔ)。3．體育教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)積極貫徹國家的教育方針，緊密聯(lián)系實際，加強(qiáng)教研組的職能建設(shè)，定期開展業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，創(chuàng)建合理的教育教學(xué)方法，利用現(xiàn)有的器材環(huán)境，合理安排教學(xué)內(nèi)容，因材施教，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分挖掘教材的娛樂性，開展各種形式的教學(xué)活動，使學(xué)生被動的接受學(xué)習(xí)，向自覺主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。在教學(xué)活動中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，淡化教師的主體地位，轉(zhuǎn)變教師思想從主體變?yōu)橹鲗?dǎo)，以不同形式的體育教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性。真正做到把新一課改落到實處，切實發(fā)揮課改精神。學(xué)校不斷完善機(jī)制考評制度，建立科學(xué)完善的教學(xué)考評機(jī)制，制定合理評優(yōu)評先制度，完善教學(xué)管理及監(jiān)督，轉(zhuǎn)變體育教師的地位，調(diào)動體育教師的工作熱情，使之更好的為教學(xué)服務(wù)，更好的提升體育課程教育教學(xué)質(zhì)量?？傊?，通過對農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析，結(jié)合問題找出相應(yīng)的對策，便于今后的農(nóng)村體育教學(xué)活動開展，對于提高農(nóng)村體育教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。今后體育課程不僅要提高學(xué)生的體質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，掌握鍛煉身體的體育技能，留給學(xué)生充分的創(chuàng)造空間，使學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展。第四篇：農(nóng)村體育現(xiàn)狀農(nóng)村體育現(xiàn)狀隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育的改革也取得了很大的成效,尤其是在城市中的學(xué)校,許多中小學(xué)已經(jīng)建有體育場館,建有塑膠的運動場地,體育教學(xué)的環(huán)境非常的舒適,但是廣大農(nóng)村學(xué)校的體育教師卻仍在為體育教學(xué)條件發(fā)愁。在有些農(nóng)村學(xué)校幾乎沒有什么體育場地和器材。為了適應(yīng)體育教學(xué)改革與發(fā)展的需要, 促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展、培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動者的要求、農(nóng)村學(xué)校和體育教師要怎樣結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的實際情況, 選擇合適的教學(xué)內(nèi)容, 充分挖掘和利用校內(nèi)外的體育場地設(shè)施資源, 為教學(xué)服務(wù), 讓