大學生網絡游戲狀況調查報告(編輯修改稿)
2025-01-22 14:12 本頁面
【文章內容簡介】 戲故事性強 其他 通過以上的數(shù)據(jù)可以看出，影響大學生參與 某款 網絡游戲 的因素主要在于游戲本身是否合乎他們的興趣和愛好，即是否覺得好玩 。其次在于游戲的設計 （畫面、音效故事性等） 和網絡服務 質量。再次是朋友的推薦，而這一點實際上也可以歸結為以上兩種情況，因為推薦游戲的原因不外乎上面所提到的因素。 （三） 大學生 網絡游戲中的暴力問題 網絡暴力是因為互聯(lián)網的崛起而產生的新暴力行為方式， 指那些對個體或群體的安全和健康產生持續(xù)傷害的在線行為，這種傷害包括肉體、心理和感情等多個層面， 1而網絡游戲暴力則是網絡暴力最主要的表現(xiàn)形式之一 。 1． 大學生網絡游戲中的暴力傾向 表 大學生在網絡游戲中的行為（ N=270） （ %） 網絡中的行為類型 經常 偶爾 沒有 1 ， The rhetorical dynamics of gender harassment information Society, 15(3),199. 通過練級提高等級 獲得好的裝備 組建游戲團隊 對付游戲中的仇家 送給好友游戲幣或裝備 和異性角色產生感情 為他人犧牲自己 40 和玩友聊天 同時加入敵方的組織 盜取別人的 ID 不斷嘗試各種游戲玩法 和網絡游戲中的朋友見面 經常和他人 PK 通過上表數(shù)據(jù)可以看出，大學生在網絡游戲 中的行為 主要是圍繞游戲本身而展開的，其中練級、獲得裝備、組建團隊、對付敵方、贈送裝備等 都是發(fā)生頻次較多的舉動。同時他們不太注重網絡游戲的交際功能。 表 大學生在網絡游戲中有暴力傾向的行為的因子分析（ N=270） 暴力傾向種類 暴力傾向率 （ %） 通過練級提高自己在游戲中的等級 獲得好的裝備 組建游戲團隊 對付游戲中的仇家 送給好友游戲幣或裝備 和異性角色產生感情 為他人犧牲自己 和玩友聊天 同時加入敵方的 組織 盜取別人的 ID 不斷嘗試各種游戲玩法 和網絡游戲中的朋友見面 經常和他人 PK 因子分析采用主成分分析法，以特征大于 1 作為選擇因子的標準，據(jù)此可得出網絡游戲中哪些行為是有暴力傾向的行為。 數(shù)據(jù)顯示 ，大學生在網絡游戲中帶有明顯的暴力傾向 ，其中最為突出的是盜取別人的 ID 和同時加入敵方的組織。其次是在游戲中設定仇家以及和對方 PK。 表 ：網絡游戲中遭遇挫折 時的 反應 （ N=270） 反應挫折的方式 頻數(shù) 頻率 （ %） 無所謂 106 找機會報復對方 125 換一款游戲 35 殺比自己弱小的玩家泄憤 28 不再玩這個游戲 5 其他 6 可以看出，大學生在網絡游戲中遇到挫折時，其心態(tài)主要表現(xiàn)為兩種，一種是抱有無所謂的態(tài)度，認為游戲只是虛擬的世界，與真實無關，不必太在意 ； 另一種是 采取報復的心態(tài)，報復不成，有的會轉而欺負弱小。這種心態(tài)容易混淆現(xiàn)實世界與虛擬世界的差別， 對其自身會帶來不利的影響。 （四） 大學生網絡游戲 沉溺問題 表 大學生 網絡游戲 沉溺 可能的因素 （ N=270） （ %） 沉溺傾向 經常 偶爾 沒有 經常掛念游戲中的事物 為玩游戲拒絕朋友的邀請 不在線時，想盡快去玩網絡游戲 不斷增加玩網絡游戲的時間 不玩網絡游戲時煩躁不安 玩網絡游戲可忘記煩惱 嘗試減少玩網絡游戲的時間 曾為玩網絡游戲和親近的人吵架 曾經為玩網絡游戲逃課 通過考察上表數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，許多大學生對網絡游戲已經產生了一定程度的依賴性。 游戲已經成為回避大學生現(xiàn)實種煩惱的主要途徑之一，這一現(xiàn)象在數(shù)據(jù)中高達 70%以上 ，而不玩游戲則煩躁不安者占33%以上 。 從時間上看 ，不在線時想盡快去玩網絡游戲的比例超過了調查人數(shù)的一半之多 ，同時接近 50%的調查對象還在不斷增加游戲時間，而嘗試減少玩網絡游戲的時間 者僅有 20%左右 。 網絡游戲已經開始對大學生的生活和學習帶來一些負面作用，為了游戲拒絕社交、逃課 、與親朋吵架時有發(fā)生。 表 大學生網絡 游戲 沉溺行為的判定因子分析 （ %） 沉溺傾向 網絡游戲沉溺傾向率 經常掛念游戲中的事物 為玩游戲拒絕朋友的邀請 不在線時，想盡快去玩網絡游戲
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