大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲狀況調(diào)查報(bào)告-wenkub.com
2024-12-13 14:12 本頁(yè)面
【正文】 尤其是大學(xué)生群體，正值人生觀、世界觀、價(jià)值觀走向成熟的階段， 為了減少網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ麄兊?學(xué)習(xí)生活 、 將來(lái)工作、家庭 等 造成 的 負(fù)面影響 ，需要全社會(huì)來(lái)引導(dǎo)他們 正確 地 看待和使用網(wǎng)絡(luò)游戲。 再次，基于宿舍是大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的主要場(chǎng)所，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)可以通過(guò)技術(shù)手段限制大學(xué)生宿舍的網(wǎng)速、屏蔽某些 游戲服務(wù)端口來(lái)達(dá)到限制大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間、規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的目的，最終建立一個(gè)安全、健康、有序的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率和知識(shí)水平的目的。 本次研究表明：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為，在家庭背景上存在顯著差異，來(lái)自城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲沉溺傾向明顯高于來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生。 規(guī)范大學(xué)生對(duì)各類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的使用，盡量引導(dǎo)大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)，將互聯(lián)網(wǎng)作為服務(wù)工作的 工具，因?yàn)橐延姓{(diào)查表明 ， 大學(xué)生最喜歡訪問(wèn)的網(wǎng)站 (類(lèi)型 )的前三位是 ： 娛樂(lè)、休閑、社區(qū)、綜合。 （二） 相應(yīng)對(duì)策 根據(jù)本研究的結(jié)果提出以下建議，僅供參考。對(duì)于這一結(jié)果，筆者的解釋是：雖然大一、大二的學(xué)生中也存在一定數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者，但他們可能是由于剛剛通過(guò)緊張的高考，到大學(xué)一下輕松了許多，有很多業(yè)余時(shí)間，想通過(guò)玩網(wǎng)絡(luò)游戲宣泄一下，彌補(bǔ)高中時(shí)的缺憾。這一研究結(jié)果也能夠說(shuō)明，為什么男生網(wǎng)絡(luò)游戲暴力傾向更高。自我沉醉是入癮的麻醉 性階段 ， 其間不斷觸網(wǎng)的借口是減輕自我焦慮 ， 而實(shí)際結(jié)果是 ， 網(wǎng)絡(luò)成癮者的內(nèi)心最終被沮喪和更大的空虛所取代。網(wǎng)絡(luò)游戲中存在“暴力廝殺”的現(xiàn)象，容 易誤導(dǎo)人的道德選擇，從而影響正確的人生觀、價(jià)值觀的發(fā)展。當(dāng)自己的居所隨著社會(huì)關(guān)系的變動(dòng)而不斷變更，會(huì)導(dǎo)致剛剛建立起的朋友圈被無(wú)情地拆散。因?yàn)?，?dāng)代中國(guó)的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，由于在家中無(wú)法找到和自己年齡相仿的玩伴，所以他們要么自?shī)首詷?lè)， 要么出門(mén)找伙伴，但是自?shī)首詷?lè)畢竟沒(méi)有與別人一起游戲快樂(lè)，而出去找伙伴也未必每次都能找到。其中，大學(xué)本科學(xué)歷網(wǎng)民玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例為 %。 四、討論與建議 （一）討論 本報(bào)告通過(guò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲參 與狀況，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為的動(dòng)機(jī)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力問(wèn)題，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲沉溺問(wèn)題，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為的影響因素分析的研究，初步梳理了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為的特征與邏輯。 （五） 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為的影響因素分析 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為的影響因素 （ %） 比較項(xiàng)目 參與狀況 暴力 傾向 沉溺 傾向 性 別 男 女 上 網(wǎng) 地 點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)室 家里 宿舍 網(wǎng)吧 年 級(jí) 大一 大二 大三 大四 網(wǎng) 齡 一年 三年 五年 五年 以上 從上表可以看出，在大學(xué)生群體中，表現(xiàn)在性別 構(gòu)成 方面，男生參與網(wǎng)絡(luò)游戲的比例明顯多于女生， 在暴力傾向上也是如此，而在網(wǎng)絡(luò) 沉溺上二者非常接近；表現(xiàn)在上網(wǎng)地點(diǎn)分布方面，參與網(wǎng)絡(luò)游戲的地點(diǎn)主要集中在宿舍、家庭和網(wǎng)吧 ，同時(shí)在網(wǎng)吧里的網(wǎng)絡(luò)暴力和沉溺行為高于宿舍和家庭中的 ； 表現(xiàn)在年級(jí)結(jié)構(gòu)方面， 情況略為復(fù)雜，在網(wǎng)絡(luò)游戲參與上，大二最為普遍，其次是大三和大一，大四明顯低于前幾個(gè)年級(jí)。 從時(shí)間上看 ，不在線時(shí)想盡快去玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例超過(guò)了調(diào)查人數(shù)的一半之多 ，同時(shí)接近 50%的調(diào)查對(duì)象還在不斷增加游戲時(shí)間，而嘗試減少玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間 者僅有 20%左右 。 表 ：網(wǎng)絡(luò)游戲中遭遇挫折 時(shí)的 反應(yīng) （ N=270） 反應(yīng)挫折的方式 頻數(shù) 頻率 （ %） 無(wú)所謂 106 找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)對(duì)方 125 換一款游戲 35 殺比自己弱小的玩家泄憤 28 不再玩這個(gè)游戲 5 其他 6 可以看出，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲中遇到挫折時(shí)，其心態(tài)主要表現(xiàn)為兩種，一種是抱有無(wú)所謂的態(tài)度，認(rèn)為游戲只是虛擬的世界，與真實(shí)無(wú)關(guān)，不必太在意 ； 另一種是 采取報(bào)復(fù)的心態(tài)，報(bào)復(fù)不成，有的會(huì)轉(zhuǎn)而欺負(fù)弱小。同時(shí)他們不太注重網(wǎng)絡(luò)游戲的交際功能。其次在于游戲的設(shè)計(jì) （畫(huà)面、音效故事性等） 和網(wǎng)絡(luò)服務(wù) 質(zhì)量。這兩種 作用相互促進(jìn)，是了他們參與網(wǎng)絡(luò)游戲的主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)，其頻率合計(jì)占到 65%以上。 這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)游戲的感受更多的是感性的、現(xiàn)實(shí)的。 表 參與網(wǎng)絡(luò)游戲的家庭背景狀況差異（ %） 調(diào)查人數(shù) 家庭電腦狀況 家庭電腦狀況 比率 參與網(wǎng)游人數(shù) 參與網(wǎng) 游人數(shù)比率 人數(shù)合計(jì) 300 有電腦 135 45% 130 % 270 無(wú)
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