中學(xué)課題研究：農(nóng)村留守兒童的管理與思考(編輯修改稿)
2025-01-21 11:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相關(guān)研究成果和主要參考文獻(xiàn)。 主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）。 完成課題的保障條件（如所在單位的經(jīng)費、設(shè)備 、資料、時間安排等條件以及單位原有的研究基礎(chǔ)）。 一、已取得的相關(guān)研究成果和主要參考文獻(xiàn)。 已取得的相關(guān)研究成果： 掌握了木溪鄉(xiāng)區(qū)域留守兒童基本特征。 主要參考文獻(xiàn)： 《教育學(xué)》《教育心理學(xué)》 二、主要參與者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）。 本科題的主要參與者都來自木溪學(xué)校中青年骨干教師，涉及各個專業(yè)，都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)生管理經(jīng)驗以及教學(xué)理論研究經(jīng)驗。 三、完成課題的保障條件（如所在單位的經(jīng)費、設(shè)備、資料、時間安排等條件以及單位原有的研究基礎(chǔ)）。 為保證課題研究順利完成，制定 以下措施： 成立了由校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、中心教研組等部門對課題研究加強(qiáng)管理。 建立課題研究檔案、保證資料、數(shù)據(jù)的真實性和連續(xù)性。 每周四 組織 課題組成員專題研討、學(xué)習(xí)教育理論和教科研知識，吸納他人先進(jìn)的教科研經(jīng)驗。 制定激勵機(jī)制： （ 1）、 校內(nèi)評比，對課題研究中表現(xiàn)突出的教師，除享受教科研成果考核獎勵外，優(yōu)先考慮評優(yōu)、晉級等。 （ 2）、 定期匯報和活動，適當(dāng)考慮工作量，視具體情況給予相應(yīng)的教科研獎。 課題組所需經(jīng)費由學(xué)校經(jīng)費中 列支 ， 用于資料購置、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、開展活動、獎勵以及硬件投入。 時間安排 ： （ 1）第一階段： ＃＃ 年 3 月 ——＃＃ 年 7 月為課題申報和理論建構(gòu)階段 主要目標(biāo)：召開課題組活動預(yù)備會議，開題論證會議，進(jìn)行職責(zé)分工和研究預(yù)設(shè)，在課題立項之后尋求理論的指導(dǎo)與幫助。 （ 2） 第二階段： ＃＃ 年 9 月 ——＃＃ 年 1 月為全面鋪開階段 主要目標(biāo)：各種資料的收集、各項研究實驗、案例的開展，摸索積累留守兒童教育的方法與手段。 （ 3） 第三階段： ＃＃ 年 1 月 ——＃＃ 年 6 月為驗收結(jié)題階段 主要目標(biāo)：摸清我校留守兒童現(xiàn)狀，總結(jié)出留守兒童教育的模式或有效方法，反思、完善實驗研究，完成課題的結(jié)題。 （ 4） 第四階段： ＃＃ 年 9 月 ——＃＃ 年 5 月課題申報評選鑒定階段 主要目標(biāo)：整理匯總各類數(shù)據(jù)資料，完成研究報告，進(jìn)行研究成果展示，申報科研成果評選并申請課題鑒定。 11 六、預(yù)期研究成果 主要階段性成果（限報 10 項） 序號 研究階段 （起止時間） 階段成果名稱 成果形式 負(fù)責(zé)人 1 ＃＃ 、 3—— ＃＃ 、 7 木溪鄉(xiāng)區(qū) 域留守兒童現(xiàn)狀的第一手調(diào)查研究資料一套 資料 2 ＃＃ 、 9—— ＃＃ 、 1 各種資料的收集、各項研究實驗、案例的開展，摸索積累留守兒童教育的方法與手段 資料、論文 3 ＃＃ 、 1—— ＃＃ 、 6 總結(jié)出留守兒童教育的模式 或有效方法 論文 4 ＃＃ 、 9—— ＃＃ 、 5 完成研究報告，進(jìn)行研究成果展示 報告 最終研究成果（限報 3 項，其中必含研究報告） 序號 完成時間 最終成果名稱 成果形式 負(fù)責(zé)人 12 七、推薦人意見 不具有中級專業(yè)技術(shù)職稱的申請人，須由兩名具有中級專業(yè)技術(shù)職稱的同行專家推薦。推薦人須認(rèn)真負(fù)責(zé)地介紹課題負(fù)責(zé)人和參加者的專業(yè)水平、科研能力、科研態(tài)度和科研條件，并說明該課題取得預(yù)期成果的可能性。 第一推薦人姓名： 專業(yè)職稱、職務(wù)： 研究專長： 推薦人單位： 推薦人簽章： 第二推薦人姓名： 專業(yè)職 稱、職務(wù)： 研究專長： 推薦人工作單位： 推薦人簽章： 13 八、課題負(fù)責(zé)人所在單位意見 申請書所填寫的內(nèi)容是否屬實；該課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)是否適合承擔(dān)本課題的研究工作；本單位能否提供完成本課題所需的時間和條件；本單位是否同意承擔(dān)本課題的 管理任務(wù)和信譽保證。 單 位 公 章 單位負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 14 九、學(xué)科評審組評審意見 主 審 專 家 意 見 主審專
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