淺談小學低年級班級管理-論文資料(編輯修改稿)
2025-01-20 17:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特殊學習習慣的培養(yǎng) 各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。學習這些學科的習慣也不同，我把它們稱為“特殊的學習習慣?！本湍谜Z文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我雖然是數(shù)學老師，但作為班主任不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，認真看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習 慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。 行為習慣的培養(yǎng) 學生的行為習慣表現(xiàn)在平時的坐姿行走是否端正，桌凳和衛(wèi)生潔具的擺放是否整齊等等。如小學生天性好動， 路隊上交頭接耳說話 、追逐亂 跑，很容易出現(xiàn)安全事故，針對這些，作為班主任要嚴格訓練學生的坐立行的習慣，堅決消除這些安全隱患。 具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓各方面習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得到了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此， 使 學生不但成績和習慣好，而且 使 學生的能力也得到了發(fā)展。 三 、干部隊伍的組建和培養(yǎng) 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走 向簡單與輕松。 干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形
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