【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提出組織生活、組織活動(dòng)的方案并付諸實(shí)施。負(fù)責(zé)同學(xué)的有關(guān)組織關(guān)系工作，繳收?qǐng)F(tuán)費(fèi)。宣傳委員職責(zé)負(fù)責(zé)支部的宣傳工作，提出思想教育、宣傳工作的計(jì)劃和建議，并負(fù)責(zé)實(shí) 施；配合班委政宣委員做好黑板報(bào)工作。三、監(jiān)評(píng)委職責(zé)監(jiān)評(píng)長(zhǎng)職責(zé)監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)班委會(huì)員各項(xiàng)工作的執(zhí)行情況，負(fù)責(zé)對(duì)每位同學(xué)的思想 品德考核，并負(fù)責(zé)每周的量化考核的記錄；協(xié)同班長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)工作，監(jiān)督每個(gè)同學(xué)的課堂（包括自修課）紀(jì)律；把班級(jí)情況（如：先進(jìn)事跡、好人好事、不良現(xiàn)象）及時(shí)反映出來(lái)，抄寫在黑板報(bào)的“班級(jí)記事”欄上。負(fù)責(zé)全班同學(xué)的考勤工作。監(jiān)評(píng)委員職責(zé)協(xié)助監(jiān)評(píng)長(zhǎng)工作。負(fù)責(zé)監(jiān)督全班同學(xué)的作業(yè)上交情況，有無(wú)抄襲作業(yè)現(xiàn)象。負(fù)責(zé)監(jiān)督自行車的停放工作。評(píng)委員職責(zé)協(xié)助監(jiān)評(píng)長(zhǎng)工作。負(fù)責(zé)檢查本班級(jí)的每天眼保健操，負(fù)責(zé)檢查自行車的停放工作。四、值日班長(zhǎng)職責(zé)（按學(xué)號(hào)輪流）a)監(jiān)督每個(gè)同學(xué)做好眼保健操及每個(gè)同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣。b)督促當(dāng)天的衛(wèi)生情況及學(xué)生證佩帶情況。c)負(fù)責(zé)當(dāng)天的擦黑板和整理講臺(tái)工作，每天上午和下午放學(xué)后洗黑板，并把臟水倒掉，備清水一盆。d)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、同學(xué)的日常行為規(guī)范，并記錄違紀(jì)者五、各科代表e)及時(shí)收發(fā)本學(xué)科的作業(yè)，每天配合任課老師布置作業(yè)。f)了解同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。g)將同學(xué)的學(xué)習(xí)情況及時(shí)課任老師取得聯(lián)系，起好同學(xué)與課任老師的橋梁作用。第三篇：班級(jí)精細(xì)化管理之我見(jiàn)當(dāng)今社會(huì)的孩子多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)老師的期望特別高。如何讓班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生成人成才，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上大有提高，全面發(fā)展，不辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師的期望，這是我一直思考的一個(gè)問(wèn)題。作為班主任，工作的最終目標(biāo)就是建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的集體，營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，蓬勃向上的良好環(huán)境，讓在這個(gè)集體里的每一個(gè)成員都能得到正確的引導(dǎo)和充分的成長(zhǎng)。班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、教育者和服務(wù)者，怎樣才能建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？一、開(kāi)好班會(huì)，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍如果把班級(jí)看成一個(gè)有機(jī)體，日常性班級(jí)活動(dòng)就是每天或每周都要進(jìn)行的，為維持班級(jí)有機(jī)體正常運(yùn)轉(zhuǎn)所必須的活動(dòng)以及班級(jí)內(nèi)自發(fā)進(jìn)行美的活動(dòng)。首先要組織和開(kāi)展好班會(huì)，從內(nèi)容主題的角度看，班會(huì)與德育直接相關(guān)的較多，但不同的年級(jí)還有一些與年級(jí)階段、年齡段相關(guān)的獨(dú)數(shù)內(nèi)容，如青春期教育，畢業(yè)班的就業(yè)指導(dǎo)等。班會(huì)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生解決精神上的迷惑、憂慮和不安，給他們以生活的力量，為他們樹(shù)立的榜樣，催他們奮發(fā)向上。班會(huì)的形式可以靈活多樣。通過(guò)開(kāi)展系列主題班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，營(yíng)造一種輕松和諧、民主開(kāi)放的學(xué)習(xí)交流氛圍，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀給予正確的引導(dǎo)。二、組建一個(gè)高度負(fù)責(zé)的班委會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力班干部為班主任的助手和全班學(xué)生的帶頭人，既是聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶，又是班級(jí)各項(xiàng)工作的組織者和執(zhí)行者。這支隊(duì)伍的素質(zhì)如何，作用發(fā)揮的好壞，對(duì)整個(gè)班級(jí)建設(shè)有著舉足輕重的作用。首先，讓大家明確，做班干部的指導(dǎo)思想是：“為大家服務(wù)，同時(shí)鍛煉自我能力”。其次，要本著公正、擇優(yōu)、民主的原則，選拔德才兼?zhèn)?、?lè)于助人、深受學(xué)生擁護(hù)的同學(xué)，并根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)安排適當(dāng)工作。第三，加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)教育和評(píng)估考核。三、自辦報(bào)刊，加大加大輿論宣傳活動(dòng)的正規(guī)陣地，主要是黑板報(bào)等。班內(nèi)輿論宣傳的多樣化，不僅可以使班集體的面貌得到多角度、多層次的和及時(shí)的反映，而且能吸引更多的學(xué)生參與班級(jí)的輿論宣傳活動(dòng)。學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，了解自己的班級(jí)和同學(xué)，奉獻(xiàn)了自己的才能和力量，形成并感受集體的溫情和友誼，豐富自己的情感，鍛煉和提高自己的能力。四、制定相應(yīng)的班規(guī)班約，加強(qiáng)自我約束和管理人人設(shè)崗，分工合作以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，由班級(jí)學(xué)生討論并制訂出《班級(jí)日常行為規(guī)范》，從而更有約束力和可行性。依“規(guī)”治班，全員管理，讓學(xué)生人人有事做，事事有人管，給每位學(xué)生參與班級(jí)管理創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為此，我給每位學(xué)生設(shè)立了崗位，從而讓他們對(duì)自己一天的行為進(jìn)行反思，通過(guò)分工合作，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班集體。層層管理，形成監(jiān)督機(jī)制。為了加大監(jiān)督力度，在班級(jí)形成一張由值日班長(zhǎng)、班干部、小組長(zhǎng)、老師組成的監(jiān)督網(wǎng)，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的日常行為。由小組長(zhǎng)監(jiān)督每節(jié)課的紀(jì)律，由紀(jì)律委員監(jiān)督自習(xí)情況，由班長(zhǎng)整體監(jiān)督一天學(xué)習(xí)的紀(jì)律情況，由學(xué)習(xí)委員和小組長(zhǎng)監(jiān)督作業(yè)完成情況及抄襲作業(yè)情況。這樣，學(xué)生的紀(jì)律在監(jiān)督網(wǎng)的控制下有很大轉(zhuǎn)機(jī)，學(xué)生也得到鍛煉，提高了素質(zhì)。實(shí)行天天總結(jié)，形成反饋制度。每天有值日班級(jí)日志，在每天的教學(xué)前，對(duì)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行總結(jié)反饋，改正缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)。寫好班級(jí)日志，建立完善的評(píng)價(jià)體系。為了及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，引導(dǎo)后進(jìn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促學(xué)生糾正行為和思想偏差，進(jìn)行有計(jì)劃評(píng)價(jià)是非常重要的。每周通過(guò)班級(jí)日志收集班級(jí)情況，在每周六班會(huì)課上進(jìn)行評(píng)價(jià)，推出“上周光榮榜”，把行為偏差生公布在黑板一角，使這些學(xué)生及時(shí)改正缺點(diǎn)，不斷上進(jìn)，每月由小組組長(zhǎng)進(jìn)行互評(píng)工作，由班干部認(rèn)定?？傊?，通過(guò)實(shí)行精細(xì)化管理，班級(jí)凝聚和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)，班內(nèi)學(xué)生自主參與班級(jí)管理的意識(shí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)明顯提高，自我約束和自我管理能力大大提高，班級(jí)精神風(fēng)貌有了明顯的改善。淺談班級(jí)精細(xì)化管理2012年06月17日 03:33 來(lái)源：青島日?qǐng)?bào) 頁(yè)面功能 【字體：大 中 小】【關(guān)閉】對(duì)于中學(xué)教師而言，要管理好一個(gè)班級(jí)，應(yīng)當(dāng)追求精細(xì)化管理。精細(xì)化是一種理念，一種認(rèn)真的態(tài)度，一種精益求精的文化，需要老師細(xì)心耐心指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的細(xì)微之處，關(guān)注班級(jí)的每個(gè)細(xì)微之處?，F(xiàn)在的高中班級(jí)有小班化趨向，學(xué)生人數(shù)減少，教育空間變得相對(duì)寬松，成就了小班精細(xì)化管理的前提條件。我們應(yīng)該針對(duì)客觀實(shí)際，對(duì)學(xué)生和班級(jí)的管理更加精耕細(xì)作，更加科學(xué)，更加適應(yīng)學(xué)生的需求。重視宣傳引導(dǎo)，塑造積極向上的人生理念。高中生恰好處于一個(gè)世界觀和價(jià)值觀正在形成又未完全成型的階段，他們對(duì)社會(huì)有了自己的看法但同時(shí)又極易受外部影響，所以高中班級(jí)管理的精細(xì)化應(yīng)當(dāng)從引導(dǎo)學(xué)生塑造積極向上的人生理念開(kāi)始。塑造班級(jí)的正面形象，滲透班級(jí)的正確理念，營(yíng)造樂(lè)觀向上的班級(jí)文化，使學(xué)生首先從面上對(duì)事情有一個(gè)正面的意識(shí)，知道這個(gè)班級(jí)欣賞哪類學(xué)生，認(rèn)同哪種做法，從而去做一個(gè)正直善良積極樂(lè)觀的學(xué)生，也由此形成正確的人生觀世界觀價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，通過(guò)班級(jí)宣傳，隨時(shí)給出反饋，透過(guò)細(xì)節(jié)樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，幫助學(xué)生建立正確的是非觀，使班級(jí)宣傳成為學(xué)生的導(dǎo)航儀，引導(dǎo)他們選擇正確的行為方向。具體的做法主要包括：制定班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)，辦好黑板報(bào)，及時(shí)總結(jié)班級(jí)好人好事、工作重點(diǎn)、注意事項(xiàng)，表彰班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生，等等。開(kāi)啟綠色通道，為心靈的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。大家都知道，治洪水的最好方法不是堵，而是引，若想引水，必先觀其流向，因其勢(shì)而利導(dǎo)之。塑造學(xué)生的思想和心靈也是如此。學(xué)生如果長(zhǎng)期得不到話語(yǔ)權(quán)，積壓之下，必然會(huì)出現(xiàn)叛逆行為，如果給他們提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)，不僅讓學(xué)生覺(jué)得自己被尊重，還可以讓老師了解學(xué)生所思所想，根據(jù)學(xué)生的思想狀況，及時(shí)的引導(dǎo)并給出建議，使他們不至于脫離正確的軌道?？梢越o學(xué)生開(kāi)啟三條心靈綠色通道。一是周記。學(xué)生們一般會(huì)在周記上面記一