影響教師一生的100個好習慣讀書體會與教學勇氣漫步教師心靈讀書心得體會匯編(編輯修改稿)
2024-11-20 01:34 本頁面
【文章內容簡介】 然后全班交流，共同解決難題、選出最佳方案，提出修改建議。（3）.隨著科技的發(fā)展，鬧鐘的顏色越來越漂亮，功能也越來越齊全，同學之間可以互相討論一下，自己心目中的鬧鐘是什么樣子、有什么期待。然后交流匯報，及時表揚學生。欣賞交流：發(fā)現(xiàn)了什么特別之處？從鬧鐘顏色、造型和功能三方面引導學生欣賞鬧鐘美術作品。造型游戲，喚起學生研究意識，體驗探究性學習的樂趣。學生自由選擇繪制工具材料、繪制場所和合作伙伴，進行創(chuàng)造鬧鐘活動?；蚝献鳘毩⒀芯勘憩F(xiàn)鬧鐘，拼造完畢，讓學生走出座位欣賞別人的成果。評價作品：（1） 讓學生自由地相互評論作品。能達到下面一項就可得優(yōu)秀：①能充分發(fā)表自己的見解②能自主選擇合適的造型方式表現(xiàn)鬧鐘③能做到自我或評價他人及作品，用欣賞的眼光來評價自己和他人。（2）自我。走上講臺把自己的或他人的作品展示給大家看，并講述設計思路，同學和老師充分肯定他的成績，委婉地指出不足之處。讓學生充分體驗到成功的喜悅和得到認可與賞識的樂趣。）課后深化創(chuàng)造進一步自我探索與完善鬧鐘的造型設計、制作表現(xiàn)。案例二注重從學生生活經驗出發(fā)，加強課堂教學與校外學習的整合、美術與生活的聯(lián)系，拓展美術教學空間。把自主探究過程進行了開放式的設計，分為課前預習探究、課中合作探究和課后延伸探究三部分。以加強學生美術學習的問題性、綜合性和參與性，促進學生生活中取材，積極開發(fā)與利用多種多樣的教學資源，使美術教學內容更貼近現(xiàn)實生活，貼近學生的實際，為教學內容輸入了新鮮的血液，使之更符合學生的情感和認知特征，從而使學生始終保持濃厚的學習興趣和創(chuàng)造欲望，真正做到了讓學生成為學習的主人?？刂坪媚愕那榫w 現(xiàn)代社會，人們的生活壓力越來越大，常常出于情緒不佳的狀態(tài)，教師也不例外。經研究，消極情緒對我們的健康是很有害，不少人因此患上了這樣那樣的身心疾病。因此，我們常常要和那些消極情緒作斗爭。而由于教師職業(yè)的特殊性，控制好自己的情緒就顯得尤為重要。 羅伯amp。懷特說過：任何時候，一個人都不應該做自己情緒的奴隸，不應該使一切行動都受制于自己的情緒，而應該反過來控制情緒。無論境況多么糟糕，你應該努力去支配你的環(huán)境，把自己從黑暗中拯救出來。有一則著名的關于情緒的故事： 有一個脾氣很壞的小男孩，動不動就發(fā)脾氣，令家里人很傷腦筋。一天，父親給他一大包釘子和一只鐵錘，要求他每一次發(fā)脾氣之后，必須用鐵錘在他 家后院的柵欄上釘一顆釘子。 第一天，他就在柵欄上釘了30多顆釘子。但隨著時間的推移，小男孩在柵欄上釘的釘子越來越少。牠發(fā)現(xiàn)控制脾氣要比往柵欄上釘釘子更容易些。 一段時間后，小男孩變得不愛發(fā)脾氣了。于是父親對他建議：如果你能堅持一整天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。又過了一段時間，小男孩終于把柵欄上的所有釘子都拔掉了。 這時候，父親拉著兒子的手來到柵欄邊，對他說：兒子你做的很好。可是你看那些釘子在柵欄上留下的那些小孔，柵欄再也不會像原來那個樣子了。當你向別人發(fā)過脾氣后，你的語言就像這些釘子孔一樣，會在人們的心靈中留下傷疤。你這樣做就好像用刀子刺向別人的身
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1