【文章內(nèi)容簡介】 5~6歲1．能聽懂短小的兒歌或故事。2．會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。3．能理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的。1. 能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。2. 能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3. 能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反響，體會作品所表達(dá)的情緒情感。1. 能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。2. 能根據(jù)故事的局部情節(jié)或圖書畫面的線索猜測故事情節(jié)的開展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3. 對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。4. 能初步感受文學(xué)語言的美。教育建議：1．經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗為根底理解圖書的內(nèi)容。如：n 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。n 和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。n 在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。n 鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會和想法。2．在閱讀中開展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：n 鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的開展，改編故事局部情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。n 鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解。n 鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。3．引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如：n 有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律。n 給幼兒讀書時，通過表情、動作和抑揚頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力。目標(biāo)3 具有書面表達(dá)的愿望和初步技能3~4歲4~5歲5~6歲1．喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。 1．愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法。2．在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。1．愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。2．會正確書寫自己的名字。3．寫畫時姿勢正確。教育建議：1. 讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。如：n 準(zhǔn)備供幼兒隨時取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要。n 鼓勵幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會寫寫畫畫的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。n 把幼兒講過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會文字的用途。2. 在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備，如：n 通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運筆技能。n 鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。n 提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。三、社會幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與開展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格根底的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性開展的根本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷開展適應(yīng)社會生活的能力。良好的社會性開展對幼兒身心健康和其它各方面的開展都具有重要影響。家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氣氛，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得平安感和信任感，開展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)那么，形成根本的認(rèn)同感和歸屬感。幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地開展起來的。成人應(yīng)注重自己言行的典范作用，防止簡單生硬的說教?！惨弧橙穗H交往目標(biāo)1 愿意與人交往3~4歲4~5歲5~6歲1. 愿意和小朋友一起游戲。2. 愿意與熟悉的長輩一起活動。1. 喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。2. 喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。1. 有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。2. 有問題愿意向別人請教。3. 有快樂的或有趣的事愿意與大家分享。教育建議：1．主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。2．創(chuàng)造交往的時機(jī)，讓幼兒體會交往的樂趣。如：n 利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機(jī)，鼓勵幼兒與他人接觸和交談。n 鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。n 幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的時機(jī)，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動。目標(biāo)2 能與同伴友好相處3~4歲4~5歲5~6歲1. 想?yún)⒓油榈挠螒驎r，能友好地提出請求。2. 在成人指導(dǎo)下，不爭搶、不獨霸玩具。3. 與同伴發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解。1. 會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧參加同伴游戲。2. 對大家都喜歡的東西能輪流、分享。3. 與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決。4. 活動時愿意接受同伴的意見和建議。5. 不欺負(fù)弱小。1. 能想方法吸引同伴和自己一起游戲。2. 活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。3. 與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。4. 知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。5. 不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。教育建議：1．結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的根本規(guī)那么和技能。如：n 當(dāng)幼兒不知怎樣參加同伴游戲，或提出請求不被接受時，建議他拿出玩具邀請大家一起玩；或者扮成某個角色參加同伴的游戲。n 對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現(xiàn)感到快樂和滿足。 n 當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。n 利用相關(guān)的圖書、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗，和他討論什么樣的行為受大家歡送，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。n 幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。2．結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。如：n 幼兒有爭搶玩具等不友好行為時，引導(dǎo)他們想想“假設(shè)你是那個小朋友，你有什么感受？〞讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。3．和幼兒一起談?wù)勊暮门笥?，說說喜歡這個朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處。目標(biāo)3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)3~4歲4~5歲5~6歲1. 能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其它活動。2. 為自己的好行為或活動成果感到快樂。3. 自己能做的事情愿意自己做。4. 喜歡承當(dāng)一些小任務(wù)。1. 能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動。2. 知道自己的一些優(yōu)點和長處，并對此感到滿意。3. 自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。4. 敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)。 1．能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想方法。2．做了好事或取得了成功后還想做得更好。3．自己的事情自己做，不會的愿意學(xué)。4．主動承當(dāng)任務(wù)，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。5．與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。教育建議：1．關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。如：n 能以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重。n 對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定和表揚，讓他對自己優(yōu)點和長處有所認(rèn)識并感到滿足和自豪。 n 不要拿幼兒的缺乏與其他幼兒的優(yōu)點作比擬。2．鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。如：n 與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認(rèn)真傾聽，接受他的合理要求。n 在保證平安的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實現(xiàn)自己的想法。n 幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹立自尊和自信。n 鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人3~4歲4~5歲5~6歲1．長輩講話時能認(rèn)真聽，并能聽從長輩的要求。2．身邊的人生病或不開心時表示同情。3．在提醒下能做到不打攪別人。 1．會用禮貌的方式向長輩表達(dá)自己的要求和想法。2．能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。3．知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。1. 能有禮貌地與人交往。2. 能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。3. 尊重為大家提供效勞的人，珍惜他們的勞動成果。4. 接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。教育建議：1. 成人以身作那么，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。如：n 經(jīng)常問候父母，主動做家務(wù)。n 禮貌地對待老年人，如坐車時主動為老人讓座。n 看到別人有困難能主動關(guān)心并給予一定的幫助。2．引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果。如：n 提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會兒。n 借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會父愛與母愛。n 結(jié)合實際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。n 利用生活時機(jī)和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會效勞機(jī)構(gòu)及其工作，如商場、郵局、醫(yī)院等，體會這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和效勞，懂得尊重工作人員的勞動，珍惜勞動成果。3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異。如：n 了解每個人都有自己的興趣、愛好和特長，可以相互學(xué)習(xí)。n 利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國主要民族和世界其它國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處?！捕成鐣m應(yīng)目標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活3~4歲4~5歲5~6歲1． 對群體活動有興趣。2．對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。1．愿意并主動參加群體活動。2．愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動。1．在群體活動中積極、快樂。2．對小學(xué)生活有好奇和向往。教育建議：1. 經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會以及適合幼兒參加的社區(qū)活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動的經(jīng)驗。2. 幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多時機(jī)參加不同群體的活動。3. 帶著大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動，喚起他們對小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。目標(biāo)2 遵守根本的行為標(biāo)準(zhǔn)3~4歲4~5歲5~6歲1．在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)那么。2．知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。3．在成人提醒下，保護(hù)玩具和其他物品。1．感受規(guī)那么的意義，并能根本遵守規(guī)那么。2．不私自拿不屬于自己的東西。3．知道說謊是不對的。4．知道接受了的任務(wù)要努力完成。5．在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等。1．理解規(guī)那么的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)那么。2．愛惜物品，用別人的東西時也知道保護(hù)。3．做了錯事敢于成認(rèn)，不說謊。4．能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。5．保護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。教育建議：1. 成人要遵守社會行為規(guī)那么，為幼兒樹立良好的典范。如：容許幼兒的事一定要做到、尊老愛幼、保護(hù)公共環(huán)境，節(jié)約水電等。2．結(jié)合社會生活實際，幫助幼兒了