3到6歲兒童學習與發(fā)展指南讀后感合集五篇(編輯修改稿)
2024-11-16 03:00 本頁面
【文章內容簡介】 標準比對結果來看，我的孩子觀察能力和學習能力較強，因此他的語匯相對豐富，能夠比較明白地表達自己的思想和意圖，去過的地方、見過的事物記得都比較清楚，家里給孩子買了很多動畫故事書，每天晚上孩子睡前都要他媽媽給他讀一篇，孩子無形中增加了他的聽說能力，唯一欠缺的是孩子膽怯，對陌生人不敢大膽溝通，我遠在外地工作，就通過每天和孩子打電話，聊一下家常，問一下他基本問題，每天都在學校學習什么，發(fā)生什么有興趣的事，吃什么飯呀，增加孩子的語言溝通能力。三、社會：這個領域孩子基本合格，還有待于進一步加強，周末和假日我讓他媽媽帶他去公園或登山、動物園等，讓他走進自然，初步了解社會，學校每天都選擇“禮貌之星”我覺得這個辦法不錯，是孩子直接接觸社會的表現(xiàn)。我們應該做的，就是在生活中，有意識地引導孩子，在具體的情境中，讓孩子通過體驗、參與、操作，加深印象，形成感知。因此多帶孩子活動，多帶孩子體驗，多陪伴孩子，是孩子成長的不二法門。四、科學：我們每個家長關注孩子的全面發(fā)展。很多家長都想讓幼兒提前學，提前練，就怕孩子輸在起跑線上。我們孩子智力的開發(fā)，給孩子買來了不同的拼圖，由簡單到復雜，還有不同的數(shù)字，培養(yǎng)孩子的認知能力和分辨能力。通過指南的學習，我更加堅定了自己的信念，明白了科學。正確的做法，我相信按指南方法做，通過半年乃至一年的學習，孩子一定會有更大的提高。相對于孩子長長的一生而言，幼兒園的教育，更是一個奠基工程，地基要挖得深，面要鋪得廣，地面要夯得扎實，將來方可樹起高樓大廈。因此，科學尤其重要，每個方面都要培養(yǎng)。五、藝術：這一方面，因為遺傳基因原因，所以相應的體能素質較弱。我和他媽媽唱歌跑調，所以孩子在歌唱方面明顯地先天不足，唱歌沒調，這也制約了他在這方面的發(fā)展。有了《指南》的幫助，家長能夠非常明白地看到自己孩子的優(yōu)勢在哪里，劣勢是什么，將來可以發(fā)展的方向是什么。對我而言，我決不會奢望自己的孩子將來成為音樂家或是歌唱家，或者送他到NBA去打球，或許成為一名水電工程師倒是比較靠譜的事情。但是更加明確了我要對孩子進行特長的培養(yǎng)。人貴有自知之明，教育孩子更要頭腦清醒，這也是《指南》給我的啟示?！暗谌?到6歲兒童學習與發(fā)展指南心得體會3到6歲兒童學習與發(fā)展指南心得體會如果我們只注重知識目標，而忽略了孩子的自控力、關愛他人、樂群于人、積極樂觀、獨立自理、興趣好奇心、積極認知風格、積極學習態(tài)度和謹慎行為風格等持續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng)。以下是小編收集的3到6歲兒童學習與發(fā)展指南心得體會，僅供大家閱讀參考!3到6歲兒童學習與發(fā)展指南心得體會暑假期間，我們聆聽了王老師的專題講座，一起學習了《36歲兒童學習與發(fā)展指南》。通過學習，留給我印象最深的是《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。學習與發(fā)展目標部分分別對3——4歲、4——5歲、5——6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。于之前學習的《綱要》中幼兒五大領域的發(fā)展總目標相比，有了更詳細、具體的認識。《指南》讓我清楚地認識到我所教育的每個年齡段孩子應該具體達到怎樣的目標，而達到這樣的目標，我可以根據教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些細致的內容對于我這樣的年輕教師來說，是非常寶貴的經驗資源。對于我今后開展教育教學工作具有非常大的指導作用，也可以有效防止對幼兒產生一些滯后或者超前的教育行為，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律?！吨改稀返膶W習讓我意識到：孩子就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛，向孩子們學習，創(chuàng)設符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。加強與家長的聯(lián)系溝通，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，讓家長也要轉變觀念，孩子的童年時短暫的，是不
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