【文章內(nèi)容簡介】 換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。 2. 對大家都喜歡的東西能輪流、分享。 3. 與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決。 4. 活動時愿意接受同伴的意見和建議。 5. 不欺負弱小。1. 能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。 2. 活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。 3. 與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。 4. 知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。 5. 不欺負別人，也不允許別人欺負自己?！　〗逃ㄗh：　　1．結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如：　　當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請求不被接受時，建議他拿出玩具邀請大家一起玩；或者扮成某個角色加入同伴的游戲?！　τ變号c別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足?！　‘?dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突?！　±孟嚓P(guān)的圖書、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。　　幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作?！　?．結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。如：　　幼兒有爭搶玩具等不友好行為時，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個小朋友，你有什么感受？”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受?！　?．和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f說喜歡這個朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處。目標(biāo)3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)3～4歲4～5歲5～6歲1. 能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其它活動。 2. 為自己的好行為或活動成果感到高興。 3. 自己能做的事情愿意自己做。 4. 喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。1. 能按自己的想法進行游戲或其他活動。 2. 知道自己的一些優(yōu)點和長處，并對此感到滿意。 3. 自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。 4. 敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)。1．能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。 2．做了好事或取得了成功后還想做得更好。 3．自己的事情自己做，不會的愿意學(xué)。 4．主動承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。 5．與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。　　教育建議：　　1．關(guān)注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心。如：　　能以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重?！　τ變汉玫男袨楸憩F(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定和表揚，讓他對自己優(yōu)點和長處有所認識并感到滿足和自豪?！　〔灰糜變旱牟蛔闩c其他幼兒的優(yōu)點作比較?！　?．鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。如：　　與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認真傾聽，接受他的合理要求。　　在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實現(xiàn)自己的想法?！　∮變鹤约旱氖虑楸M量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹立自尊和自信?！　」膭钣變簢L試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。 目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人3～4歲4～5歲5～6歲1．長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求。 2．身邊的人生病或不開心時表示同情。 3．在提醒下能做到不打擾別人。1．會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。 2．能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。 3．知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。1. 能有禮貌地與人交往。 2. 能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。 3. 尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動成果。 4. 接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人?！　〗逃ㄗh：　　1.成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。如：　　經(jīng)常問候父母，主動做家務(wù)?！　《Y貌地對待老年人，如坐車時主動為老人讓座?！　】吹絼e人有困難能主動關(guān)心并給予一定的幫助?！　?．引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果。如：　　提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會兒?！　〗柚适?、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會父愛與母愛?！　〗Y(jié)合實際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助?！　±蒙顧C會和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會服務(wù)機構(gòu)及其工作，如商場、郵局、醫(yī)院等，體會這些機構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工作人員的勞動，珍惜勞動成果?！　?．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異。如：　　了解每個人都有自己的興趣、愛好和特長，可以相互學(xué)習(xí)?！　±妹耖g游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國主要民族和世界其它國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。 ?。ǘ┥鐣m應(yīng)　　目標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活3～4歲4～5歲5～6歲1． 對群體活動有興趣。 2．對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。1．愿意并主動參加群體活動。 2．愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動。1．在群體活動中積極、快樂。 2．對小學(xué)生活有好奇和向往。　　教育建議：　　1.經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會以及適合幼兒參加的社區(qū)活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動的經(jīng)驗?！　?.幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。　　3.帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動，喚起他們對小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。目標(biāo)2 遵守基本的行為規(guī)范3～4歲4～5歲5～6歲1．在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則。 2．知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。 3．在成人提醒下，愛護玩具和其他物品。1．感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。 2．不私自拿不屬于自己的東西。 3．知道說謊是不對的。 4．知道接受了的任務(wù)要努力完成。 5．在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等。1．理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。 2．愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護。 3．做了錯事敢于承認，不說謊。 4．能認真負責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。 5．愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。　　教育建議：　　1.成人要遵守社會行為規(guī)則，為幼兒樹立良好的榜樣。如：答應(yīng)幼兒的事一定要做到、尊老愛幼、愛護公共環(huán)境，節(jié)約水電等?！　?．結(jié)合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。如：　　經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則?！　±脤嶋H生活情境和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則?！　≡谟變簣@的區(qū)域活動中，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會沒有規(guī)則的不方便，鼓勵他們討論制定規(guī)則并自覺遵守?！　τ變罕憩F(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時肯定，對違規(guī)行為給予糾正。如：幼兒主動為老人讓座時要表揚；幼兒損害別人的物品或公共物品時要及時制止并主動賠償?！?．教育幼兒要誠實守信。如：　　對幼兒誠實守信的行為要及時肯定?！　≡试S幼兒犯錯誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊?！　⌒∧挲g幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實，成人不要誤認為他是在說謊?！　“l(fā)現(xiàn)幼兒說謊時，要反思是否是因自己對幼兒的要求過高過嚴造成的。如果是，要及時調(diào)整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的?！　〗?jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時給予表揚，培養(yǎng)他的責(zé)任感和認真負責(zé)的態(tài)度。 目標(biāo)3 具有初步的歸屬感3～4歲4～5歲5～6歲1. 知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會到自己是家庭的一員。 2. 能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩。 3. 能說出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱。 4. 認識國旗，知道國歌。1. 喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。 2. 能說出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。 3. 知道自己是中國人。 4. 奏國歌、升國旗時能自動站好。1. 愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。 2. 能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。 3. 知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結(jié)友愛。 4. 知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪?！　〗逃ㄗh：　　1. 親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。如：　　多和孩子一起游戲、談笑，盡量在家庭和班級中營造溫馨的氛圍。　　通過和幼兒一起翻閱照片、講幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親，對養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情?！　?．吸引和鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)集體意識。如：　　幼兒園和班級里的重大事情和計劃，請幼兒集體討論決定。　　幼兒園應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感。　　3．運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。如：　　和幼兒說一說或在地圖上找一找自己家所在的省、市、縣（區(qū)）名稱?！　『陀變阂黄鹜獬鲇瓮妫黄鹂从嘘P(guān)的電視節(jié)目或畫報等；和他們一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)、祖國各地的風(fēng)景名勝、著名的建筑、獨特物產(chǎn)的圖片等，在觀看和欣賞的過程中激發(fā)幼兒的自豪感和熱愛之情?！　±秒娨暪?jié)目或參加升旗等活動，向幼兒介紹國旗、國歌以及觀看升旗、奏國歌的禮儀。　　向幼兒介紹反映中國人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族自豪感。 四、科學(xué)　　幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！　∮變嚎茖W(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！　∮變旱乃季S特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練?！　。ㄒ唬┛茖W(xué)探究　　目標(biāo)1 親近自然，喜歡探究3～4歲4～5歲5～6歲1. 喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。 2. 經(jīng)常問各種問題，或好奇地擺弄物品。1. 喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。 2. 常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中。1. 對自己感興趣的問題總是刨根問底。 2. 能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案。 3. 探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足。　　教育建議：　　1．經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。如：　　為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動幼兒?！　『陀變阂黄鸢l(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題的答案?！　⊥ㄟ^拍照和畫圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)?！　?．真誠地接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。如：　　認真對待幼兒的問題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時和幼兒一起做一些簡易的調(diào)查或有趣的小實驗?！　∪萑逃變阂蛱骄慷K、弄亂、甚至破壞物品的行為，引導(dǎo)他們活動后做好收拾整理?！　《酁橛變哼x擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵幼兒拆裝或動手自制玩具。 目標(biāo)2 具有初步的探究能力3～4歲4～5歲5～6歲1. 對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。 2. 能用多種感官或動作去探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果。1. 能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。 2. 能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測答案。 3. 能通過簡單的調(diào)查收集信息。 4. 能用圖畫或其他符號進行記錄。1. 能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。 2. 能用一定的方法驗證自己的猜測。 3. 在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計劃并執(zhí)行。 4. 能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。 5. 探究中能與他人合作與交流?！　〗逃ㄗh：　　1．有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。如：　　支持幼兒自發(fā)的觀察活動，對其發(fā)現(xiàn)表示贊賞?！　⊥ㄟ^提問等方式引導(dǎo)幼兒思考并對事物進行比較觀察和連續(xù)觀察?！　∫龑?dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進行簡單的分類、概括。如：根據(jù)運動方式給動物分類，根據(jù)生長環(huán)境給植物分類，根據(jù)外部特征給物體分類等等?！　?．支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。如：　　鼓勵幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題，或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣的問題。如：皮球、輪胎、竹筒等物體滾動時都走直線嗎？怎樣讓橡皮泥球浮在水面上？　　支持和鼓勵幼兒大膽聯(lián)想、猜測問題的答案，并設(shè)法驗證。如：玩風(fēng)車時，鼓勵幼兒猜測風(fēng)車轉(zhuǎn)動方向及速度快慢的原因和條件，并實際去驗證?！　≈С?、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題，或為自己的想法收集證據(jù)。如：想知道院子里有多少種植物，可以進行實地調(diào)查；想知道球在平地上還是在斜坡上滾得快，可以動手試一試；想證明影子的方向與太陽的位置有關(guān)，可以做個小實驗進行驗證等。　　3．鼓勵和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的計劃和記錄，并與他人交流分享。如：　　18