【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲。 2. 對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。 3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。 4. 活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見(jiàn)和建議。 5. 不欺負(fù)弱小。1. 能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。 2. 活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。 3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。 4. 知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽(tīng)和接受別人的意見(jiàn)，不能接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。 5. 不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。　　教育建議：　　1．結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。如：　　當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請(qǐng)求不被接受時(shí)，建議他拿出玩具邀請(qǐng)大家一起玩；或者扮成某個(gè)角色加入同伴的游戲?！　?duì)幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予肯定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿(mǎn)足。　　當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突?！　±孟嚓P(guān)的圖書(shū)、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做?！　∮變簣@應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作。　　2．結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。如：　　幼兒有爭(zhēng)搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個(gè)小朋友，你有什么感受？”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受?！　?．和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f(shuō)說(shuō)喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。目標(biāo)3 具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)3～4歲4～5歲5～6歲1. 能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其它活動(dòng)。 2. 為自己的好行為或活動(dòng)成果感到高興。 3. 自己能做的事情愿意自己做。 4. 喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。1. 能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。 2. 知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿(mǎn)意。 3. 自己的事情盡量自己做，不愿意依賴(lài)別人。 4. 敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。1．能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法。 2．做了好事或取得了成功后還想做得更好。 3．自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。 4．主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。 5．與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由?！　〗逃ㄗh：　　1．關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。如：　　能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重?！　?duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對(duì)性的肯定和表?yè)P(yáng)，讓他對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有所認(rèn)識(shí)并感到滿(mǎn)足和自豪。　　不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。　　2．鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。如：　　與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見(jiàn)，即使他的意見(jiàn)與成人不同，也要認(rèn)真傾聽(tīng)，接受他的合理要求?！　≡诒ＷC安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。　　幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓他在做事中樹(shù)立自尊和自信。　　鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過(guò)努力獲得的成就感。 目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人3～4歲4～5歲5～6歲1．長(zhǎng)輩講話(huà)時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)，并能聽(tīng)從長(zhǎng)輩的要求。 2．身邊的人生病或不開(kāi)心時(shí)表示同情。 3．在提醒下能做到不打擾別人。1．會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法。 2．能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。 3．知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。1. 能有禮貌地與人交往。 2. 能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。 3. 尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。 4. 接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人?！　〗逃ㄗh：　　1.成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。如：　　經(jīng)常問(wèn)候父母，主動(dòng)做家務(wù)?！　《Y貌地對(duì)待老年人，如坐車(chē)時(shí)主動(dòng)為老人讓座。　　看到別人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。　　2．引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。如：　　提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會(huì)兒?！　〗柚适?、圖書(shū)等給幼兒講講父母撫育孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會(huì)父愛(ài)與母愛(ài)。　　結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒注意別人的情緒，了解他們的需要，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助?！　±蒙顧C(jī)會(huì)和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作，如商場(chǎng)、郵局、醫(yī)院等，體會(huì)這些機(jī)構(gòu)給大家提供的便利和服務(wù)，懂得尊重工作人員的勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。　　3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對(duì)待差異。如：　　了解每個(gè)人都有自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，可以相互學(xué)習(xí)?！　±妹耖g游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)主要民族和世界其它國(guó)家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性，理解人們之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，友好相處。 ?。ǘ┥鐣?huì)適應(yīng)　　目標(biāo)1 喜歡并適應(yīng)群體生活3～4歲4～5歲5～6歲1． 對(duì)群體活動(dòng)有興趣。 2．對(duì)幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。1．愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。 2．愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)。1．在群體活動(dòng)中積極、快樂(lè)。 2．對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。　　教育建議：　　1.經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?！　?.幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)?！　?.帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。目標(biāo)2 遵守基本的行為規(guī)范3～4歲4～5歲5～6歲1．在提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則。 2．知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還。 3．在成人提醒下，愛(ài)護(hù)玩具和其他物品。1．感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。 2．不私自拿不屬于自己的東西。 3．知道說(shuō)謊是不對(duì)的。 4．知道接受了的任務(wù)要努力完成。 5．在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等。1．理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。 2．愛(ài)惜物品，用別人的東西時(shí)也知道愛(ài)護(hù)。 3．做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說(shuō)謊。 4．能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。 5．愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源?！　〗逃ㄗh：　　1.成人要遵守社會(huì)行為規(guī)則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。如：答應(yīng)幼兒的事一定要做到、尊老愛(ài)幼、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境，節(jié)約水電等。　　2．結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則。如：　　經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。　　利用實(shí)際生活情境和圖書(shū)故事，向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則。　　在幼兒園的區(qū)域活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會(huì)沒(méi)有規(guī)則的不方便，鼓勵(lì)他們討論制定規(guī)則并自覺(jué)遵守?！　?duì)幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時(shí)肯定，對(duì)違規(guī)行為給予糾正。如：幼兒主動(dòng)為老人讓座時(shí)要表?yè)P(yáng)；幼兒損害別人的物品或公共物品時(shí)要及時(shí)制止并主動(dòng)賠償?！?．教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守信。如：　　對(duì)幼兒誠(chéng)實(shí)守信的行為要及時(shí)肯定。　　允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說(shuō)謊?！　⌒∧挲g幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說(shuō)謊?！　“l(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊時(shí)，要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說(shuō)謊是不對(duì)的。　　經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。 目標(biāo)3 具有初步的歸屬感3～4歲4～5歲5～6歲1. 知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會(huì)到自己是家庭的一員。 2. 能感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母，親近與信賴(lài)長(zhǎng)輩。 3. 能說(shuō)出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱(chēng)。 4. 認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)歌。1. 喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。 2. 能說(shuō)出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱(chēng)，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。 3. 知道自己是中國(guó)人。 4. 奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能自動(dòng)站好。1. 愿意為集體做事，為集體的成績(jī)感到高興。 2. 能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。 3. 知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 4. 知道國(guó)家一些重大成就，愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到自豪。　　教育建議：　　1. 親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長(zhǎng)輩是可親、可近、可信賴(lài)的，家庭和幼兒園是溫暖的。如：　　多和孩子一起游戲、談笑，盡量在家庭和班級(jí)中營(yíng)造溫馨的氛圍?！　⊥ㄟ^(guò)和幼兒一起翻閱照片、講幼兒成長(zhǎng)的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，老師的和藹可親，對(duì)養(yǎng)育自己的人產(chǎn)生感激之情?！　?．吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。如：　　幼兒園和班級(jí)里的重大事情和計(jì)劃，請(qǐng)幼兒集體討論決定?！　∮變簣@應(yīng)經(jīng)常組織多種形式的集體活動(dòng)，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。　　3．運(yùn)用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。如：　　和幼兒說(shuō)一說(shuō)或在地圖上找一找自己家所在的省、市、縣（區(qū)）名稱(chēng)。　　和幼兒一起外出游玩，一起看有關(guān)的電視節(jié)目或畫(huà)報(bào)等；和他們一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)、祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝、著名的建筑、獨(dú)特物產(chǎn)的圖片等，在觀看和欣賞的過(guò)程中激發(fā)幼兒的自豪感和熱愛(ài)之情?！　±秒娨暪?jié)目或參加升旗等活動(dòng)，向幼兒介紹國(guó)旗、國(guó)歌以及觀看升旗、奏國(guó)歌的禮儀?！　∠蛴變航榻B反映中國(guó)人聰明才智的發(fā)明和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的民族自豪感。 四、科學(xué)　　幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類(lèi)、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！　∮變嚎茖W(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！　∮變旱乃季S特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練?！　。ㄒ唬┛茖W(xué)探究　　目標(biāo)1 親近自然，喜歡探究3～4歲4～5歲5～6歲1. 喜歡接觸大自然，對(duì)周?chē)暮芏嗍挛锖同F(xiàn)象感興趣。 2. 經(jīng)常問(wèn)各種問(wèn)題，或好奇地?cái)[弄物品。1. 喜歡接觸新事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題。 2. 常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，并樂(lè)在其中。1. 對(duì)自己感興趣的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底。 2. 能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問(wèn)題的答案。 3. 探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿(mǎn)足。　　教育建議：　　1．經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。如：　　為幼兒提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性感染和帶動(dòng)幼兒?！　『陀變阂黄鸢l(fā)現(xiàn)并分享周?chē)缕妗⒂腥さ氖挛锘颥F(xiàn)象，一起尋找問(wèn)題的答案?！　⊥ㄟ^(guò)拍照和畫(huà)圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)?！　?．真誠(chéng)地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為。如：　　認(rèn)真對(duì)待幼兒的問(wèn)題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時(shí)和幼兒一起做一些簡(jiǎn)易的調(diào)查或有趣的小實(shí)驗(yàn)。　　容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，引導(dǎo)他們活動(dòng)后做好收拾整理?！　《酁橛變哼x擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料或廢舊材料，在保證安全的前提下，鼓勵(lì)幼兒拆裝或動(dòng)手自制玩具。 目標(biāo)2 具有初步的探究能力3～4歲4～5歲5～6歲1. 對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。 2. 能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。1. 能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。 2. 能根據(jù)觀察結(jié)果提出問(wèn)題，并大膽猜測(cè)答案。 3. 能通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查收集信息。 4. 能用圖畫(huà)或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。1. 能通過(guò)觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類(lèi)物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。 2. 能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。 3. 在成人的幫助下能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。 4. 能用數(shù)字、圖畫(huà)、圖表或其他符號(hào)記錄。 5. 探究中能與他人合作與交流?！　〗逃ㄗh：　　1．有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛?，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類(lèi)能力。如：　　支持幼兒自發(fā)的觀察活動(dòng)，對(duì)其發(fā)現(xiàn)表示贊賞?！　⊥ㄟ^(guò)提問(wèn)等方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察。　　引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、概括。如：根據(jù)運(yùn)動(dòng)方式給動(dòng)物分類(lèi)，根據(jù)生長(zhǎng)環(huán)境給植物分類(lèi)，根據(jù)外部特征給物體分類(lèi)等等?！　?．支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過(guò)程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問(wèn)題。如：　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問(wèn)題，或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣的問(wèn)題。如：皮球、輪胎、竹筒等物體滾動(dòng)時(shí)都走直線(xiàn)嗎？怎樣讓橡皮泥球浮在水面上？　　支持和鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想、猜測(cè)問(wèn)題的答案，并設(shè)法驗(yàn)證。如：玩風(fēng)車(chē)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)方向及速度快慢的原因和條件，并實(shí)際去驗(yàn)證?！　≈С帧⒁龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問(wèn)題，或?yàn)樽约旱南敕ㄊ占C據(jù)。如：想知道院子里有多少種植物，可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查；想知道球在平地上還是在斜坡上滾得快，可以動(dòng)手試一試；想證明影子的方向與太陽(yáng)的位置有關(guān)，可以做個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證等?！　?．鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的計(jì)劃和記錄，并與他人交流分享。如：　　18