【文章內(nèi)容簡介】 如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。 ②提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如要輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。 ③提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。四、問答如何合理的使用《指南》進行幼兒園集體教學(xué)活動?（一）《指南》對幼兒園集體教學(xué)可能提供的幫助 可以幫助教師理解各領(lǐng)域教育的核心價值 《指南》是按照健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域來表述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標和教育建議的。在每個領(lǐng)域的開始部分，都用概括的語言簡要說明了該領(lǐng)域?qū)τ變簩W(xué)習(xí)與發(fā)展的基本價值、教育要點和特別注意事項，同時通過每個領(lǐng)域所包含的子領(lǐng)域及其基本目標來表示該領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的最基本內(nèi)容、為教師理解和把握各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的核心價值提供了重要的支持。 幫助教師了解幼兒各領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，以確定適宜的教學(xué)目標 （二）運用《指南》于集體教學(xué)時應(yīng)該避免的誤區(qū) 《指南》相對具體、操作性強的特點，對解決幼兒教育中，包括幼兒園集體教學(xué)中存在的許多問題可以有直接的幫助，但這些特點也恰恰容易造成一些實施時的誤區(qū)，因此，在設(shè)計和組織集體教學(xué)時要恰當運用《指南》，避免以下幾個特別容易出現(xiàn)的誤區(qū)。 機械地針對每一條目標及其表現(xiàn)設(shè)計集體教學(xué)活動 刻板地從目標及表現(xiàn)中尋找“內(nèi)容” 簡單分領(lǐng)域進行集體教學(xué) 機械、表面地組織綜合活動 總之，要以《指南》為推手，提高集體教育的適宜性和有效性，首先要熟悉《指南》，真正理解《指南》各領(lǐng)域的核心價值、基本目標和其中反映的幼兒學(xué)習(xí)特點和發(fā)展規(guī)律，掌握指導(dǎo)要點。幼兒園36歲指南試題（四）一、填空（共35分，每空1分）：《指南》是共有（32）個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標，（87）條教育建議。為深入貫徹（《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》）和（《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》），指導(dǎo)（幼兒園）和（家庭）實施科學(xué)的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定該《指南》。《指南》通過提出36歲各年齡段兒童（學(xué)習(xí)與發(fā)展目標）和相應(yīng)的（教育建議），幫助幼兒園教師和家長了解（36歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點），建立對幼兒發(fā)展的（合理期望），實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年?！吨改稀罚ń】?、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個方面由（學(xué)習(xí)與發(fā)展目標）和（教育建議）兩部分組成?！吨改稀吩谀繕瞬糠謩e對（3～4）歲、（4～5）歲、（5～6）歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了（幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展）的具體方向；教育建議部分列舉了（一些能夠有效幫助和促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。）《指南》在健康領(lǐng)域中分為（3）個子領(lǐng)域，分別是（身心狀況）、（動作發(fā)展）、（生活習(xí)慣與生活能力）《指南》中關(guān)于幼兒身心狀況的目標有（3條），分別是（具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏），（具有一定的力量和耐力），（手的動作靈活協(xié)調(diào)）。語言是(交流)和(思維)的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是(口語發(fā)展)的重要時期。孩子的成長需要父母傾注更多的愛為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。成人應(yīng)提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖畫書。提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。二、判斷題： 《指南》在目標部分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，（）（末期）健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（）保證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時，體育活動時間不少于1小時，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。（√）對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。(√)56歲手的動作靈活協(xié)調(diào)的目標是，能沿邊線較直的畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙，會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻和（）鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。（√）56歲幼兒在書面表達初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提醒下，寫畫姿勢正確。（）（寫畫時姿勢正確）。允許幼兒犯錯誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實，成人不要誤認為他是在說謊。(√)幼兒的思維特點是以抽象邏輯思維為主。（）（具體形象思維）45歲幼兒能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。（）（56歲）1支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識。（√）1幼兒對于事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式和成人差不多。（）1中班幼兒樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。（大班）1在音樂活動中教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。（√）1我們要理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。（√）三、問答題（共50分）：怎樣教給幼兒簡單的自救和求救的方法？答：記住自己家庭的住址、電話號碼、父母的姓名和單位，一旦走失時知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火災(zāi)或其他緊急情況時，知道要撥打11119等求救電話?？衫脠D書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)?！跋矚g聽故事，看圖書”目標中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？答：3~4歲：1．主動要求成人講故事、讀圖書。2．喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。3．愛護圖書，不亂撕、亂扔。4~5歲：1．反復(fù)看自己喜歡的圖書。2．喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3．對生活中常見的標識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。5~6歲：1.專注地閱讀圖書。2.喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。3.對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。家庭、幼兒園和社會應(yīng)如何做，共同促進幼兒的社會性發(fā)展？答：家庭、幼兒園和社會應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則，形成基本的認同感和歸屬感。56歲幼兒在科學(xué)領(lǐng)域“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”發(fā)展目標中典型性表現(xiàn)是什么？答：。（如合并或拿取）理解“加”和“減”的實際意義。、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關(guān)系。教師和家長如何為幼兒營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)？答：（1）欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動，贊賞他獨特的表現(xiàn)方式。（2）在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。（3）了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。（4）展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》模擬試題與答案(五)一、填空：（60分） 《指南》在社會領(lǐng)域中分為（2）個子領(lǐng)域，分別是（）、（）?！吨改稀分嘘P(guān)于人際交往的目標有（4條），分別是（），（能與同伴友好相處），（、自信、自主的表現(xiàn)），（）。 《指南》中關(guān)于社會適應(yīng)的目標有（3條），分別是（），（），（）。 幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是（其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程）。（ 人際交往和社會適應(yīng)）是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)