3-6歲兒童學習與發(fā)展指南5-6歲幼兒學習與發(fā)展目標(編輯修改稿)
2024-07-22 05:30 本頁面
【文章內容簡介】 與生活能力目標1 具有良好的生活與衛(wèi)生習慣1．養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣。2．能主動參加體育活動。3．吃東西時細嚼慢咽。4．主動飲用白開水，不貪喝飲料。5．主動保護眼睛。不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘。6．每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確。目標2 具有基本的生活自理能力1. 能知道根據(jù)冷熱增減衣服。2. 會自己系鞋帶。3. 能按類別整理好自己的物品。目標3 具備基本的安全知識和自我保護能力。，不給他人造成危險。二、語言 語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域，也對其它領域的學習與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知?！ ∮變旱恼Z言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗?！ ∮變旱恼Z言學習需要相應的社會經驗支持，應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣，用機械記憶和強化訓練的方式讓幼兒過早識字不符合其學習特點和接受能力。（一）傾聽與表達目標1 認真聽并能聽懂常用語言1．在集體中能注意聽老師或其他人講話。2．聽不懂或有疑問時能主動提問。3．能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。目標2 愿意講話并能清楚地表達1．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。2．會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話。3．能有序、連貫、清楚地講述一件事情。4．講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。目標3 具有文明的語言習慣。，調整說話的語氣。，不隨意打斷別人。如在別人難過時會用恰當?shù)恼Z言表示安慰。二）閱讀與書寫準備目標1 喜歡聽故事，看圖書。喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關內容。，知道文字表示一定的意義。、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。目標2 具有初步的閱讀理解能力。，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。、聽過的故事能說出自己的看法。目標3 具有書面表達的愿望和初步技能。三、社
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